心里咨询来自心灵的秘密

心里咨询来自心灵的秘密 来自心灵的秘密 石岛实验中学 李瑶丽 没有华丽的词藻～没有蓄意的渲染～这里只有我最为朴实的真情流露～留在这张纸上的字字句句都是我给“生命”所下的定义～真实平淡却让人激情涌动～让我用“生命”的体验告诉你一个来自“心灵”的秘密…… 教室的角落里有个神情落寞的胖女孩～她的眸子里没有其她女孩的灵动～她的笑声中也没有其她女孩的爽朗～只有一条长长的马尾辫传递着她那一点点青春的气息～她的名字叫小宇～是8.5班的一名女生。 她坐着发呆的时候多～弄不明白的时候更多～尤其是回答问题时语言的零乱和神情的木讷更让我有种无奈的感觉。我找啊找～也无法找到一个让我去爱她的理由。记得叶澜教授曾给教育下过这样一个定义:“教育是直面人的生命,通过人的生命～为了人的生命质量的提高而进行的社会活动”。这样的“教育”～就是我们所期待的生命化教育。正是有了这样的教育基点和教育理念～我尝试着努力地走近她的生命～走进她的心灵～我越来越清晰的知道～我要为她的学习和成长肩负起我的责任: 找她谈心时～她并不愿意跟我交流～我不知道这个女孩心里到底装着什么,而我要做的就是让她愿意敞开心扉和我交流～愿意告诉我她的困惑与无奈～接受我这个朋友～于是我从教学中的点滴开始做起。 数学课前～我会提前走进教室～在她的位前经过～传递一个友好的微笑给她～几天后我得到了她的回应～她也会传递给我一个腼腆的微笑给我～我非常高兴～我相信她也是因为高兴才发出了这样的微笑吧。 学《分式》时～几乎每道题她都会出错～自卑的她也不能利用小组合作去查漏补缺。怎么办呢,我在看作业的时候～就多花些心思研究一下她的解题步骤～在错误的位置上划上标记～旁边写上简短的评价:“就差一点点这题就全对了”～“你看你～又马虎了吧”～“赶快问问组长吧”……～我想利用这样的语句来表达我对她的关切。不久后～我就发现课前发作业时她会焦急的等待～我想她是在等待写在作业纸上那无声的问候与帮助吧～那种等待不正是一种学习能动的蓄势待发吗: 情感就这样在眼神与微笑中萌生～心灵就这样在字里行间中走近～她跟我说的话也渐渐多了～我给她提出的建议～她会欣然接受。慢慢的～我发现～她能够主动的让组长给她讲解问题～还能和小组的同伴一起讨论问题。 开展生命化课堂以来～同学们热情高涨～尽情的在课堂上展示着自己的学习魅力。在此起彼伏的身影中从来没有小宇的一次～我多么希望用这样的课堂去带动每个孩子的蓬勃成长呀～尤其是这个正在进步中的小宇～我努力的搜寻着可以提供给她展示自己的机会。 有一天～我半开玩笑的跟她说“小宇啊～学习进步了～你高兴吧,我看你应该请请我才对:” 她很认真的说“老师～我不知道该怎么请” 我说“数学课上同学们都争着讲题～你现在做几何题的能力也很强了～你就请我们听你讲几何题～怎么样,” 她惊喜的笑道“试试吧” 终于在一节数学课上～小宇迈出了走上讲台的第一步～为同学们淋淋洒洒的讲解了她的解题思路,赚足了同学们的掌声和赞叹。看看现在的小宇～你怎么能说后进生不是你的宝贝呢, 小宇的进步写在纸上是只言片语～但付诸行动却漫长而艰难～小宇为此付出了辛勤的努力～而作为她的老师～我所做的仅仅是为她的心灵照亮了一盏灯～一盏启迪“生命”列车的明灯。 这盏小灯～不仅让那颗封存的心灵之窗悄然打开～也让我读懂了深埋于此的那个秘密。原来～小宇5岁时父母就离婚了～她自小就跟着爷爷奶奶生活～没有父母的爱相庇护～她忧伤～自卑～恐惧……我痛惜这个可怜的孩子～我多么希望那颗幼小的心灵不再悲伤～不再失落～不再孤独……我知道我要做的事情还很多～我不但要给她来自老师的帮助～来自朋友的关怀～还应该多一份来自母亲的呵护: 生命化的教育～在起点上～直面人的生命,在过程中～通过人的生命～遵循生命的本性,在结果上～润泽灵魂～追寻生命的意义和价值～提高生命的质量。直面生命是前提～循于生命是保证～完善生命是目的。生命化课堂的开展让很多孩子从此与众不同～但生命化课堂不是让我们为人师的只在课堂上唤起学生生命的力量～而是让我们去聆听隐藏在教鞭和粉笔之下的心灵的呼唤: 魏生说过:“要珍惜学生心灵中闪光的东西～以他们自己的光芒～照亮自己的黑暗。”走入学生的心灵世界中去～你会发现那是一个广阔而又迷人的新天地～许多百思不得其解的教育难题～都会在那里找到。当我这样去做的时候,我也深深的感受到了她的魅力所在。 当你发现那些藏于心灵的秘密之时～你还会再为你的课堂不生动而发愁吗,你还会再为你的学生走不上讲台而埋怨吗,你还会再为你的教学质量得不到提升而苦恼吗, 都说心灵的沟通是人与人之间相互交流最美的方式～在你读懂学生心灵的同时～你的课堂也悄然孕育着生命的花蕾～你的教学已经充满了生命的活力:“生命”的奥秘就在于让孩子快乐成长～因为每一个孩子成长的力量都是排山倒海、锐不可当的:小宇的蜕变展示了生命化课堂带给我们的无尽遐思和不竭的力量: 我虽然不能给小宇一生的快乐和幸福～但我至少能够给她生命中的一个绚丽多彩的春天: