乱挠痒痒的章鱼教案

乱挠痒痒的章鱼 精品文档 乱挠痒痒的章鱼教案 通过师生共读故事，让孩子伴随章鱼找珍珠的经历中体验一次次的惊喜，让学生明白每个孩子都有自己的闪光点，只有在不断的实践过程中自己的闪光点才会不断绽放。 一、谈话导入: 孩子们，在大海深处，有各种各样的动物，它们把海洋装饰的色彩缤纷。今天，老师带来了一种海洋动物，看看是什么, 谁能大声叫出它的名字呢,你对章鱼有哪些了解呢,章鱼有8根长爪，肚白色，椭圆行，它长着八条带吸盘的臂腕，这既是捕食的工具，也是流动时的辅助用具。除此之外，章鱼还有很多的特长，你们想不想知道啊,“乱挠痒痒的章鱼”,这是怎么回事,为什么说它是乱挠痒痒呢,在章鱼身上又发生了哪些有趣的故事呢,现在，跟着老师，我们一起走进故事去发现章鱼的特长吧～ 二、讲述故事 1(在深深的海洋里，在摇曳多姿的海草和五颜六色的珊瑚礁中间，住着一只喜欢乱挠痒痒的章鱼。 2(章鱼有八只可以弯曲缠绕的触手，他喜欢用它们乱挠痒痒。当章鱼去挠小鱼的时候，小鱼们跳上跳下，左摇 1 / 9 精品文档 右摆，扭来扭去，还咯咯地笑个不停，他们觉得挠痒痒好玩极了。 3(可大多数的同伴觉得被人挠痒痒有点烦。章鱼去挠海星，海星扭动着身子，觉得很不舒服。“住手～”她大声尖叫～ 章鱼去挠咔嚓咔嚓挥舞着大钳子的螃蟹，螃蟹翻了个跟头，跌进沙子里。 “走开～”他怒气冲冲地说。 4(“我是一只喜欢挠痒痒的章鱼啊，而且我真的很会挠痒痒～”章鱼伤心地说，然后，又去挠那些扭来扭去咯咯笑的小鱼了。 5(一天，章鱼看到珠母贝在贝壳堆里打瞌睡，忍不住轻轻地轻轻地挠了她一下。 6(但是，珠母贝还是被惊醒了，猛地跳起来，她的宝贝珍珠一下子弹了出去。乒～噗～嘣～珍珠跳过岩石，被水流卷走了。“天哪～”章鱼吓呆了。可怜的珠母贝特别的心烦。“对不起～”章鱼说， “我一定把它找回来还你～” 7(、章鱼在水中紧追，嗖——呼—— “哟～”他心想，“我从来都不知道自己还有这么超级快的速度～” 珍珠跌落到深深的海底，章鱼紧追过去。 2 / 9 精品文档 “哇～”他心想，“我从来都不知道自己还能潜这么深～” 终于，章鱼就要抓住珍珠了，可是??叮当～啪嗒～扑通～ 珠母贝的宝贝珍珠又跳过岩石，掉进海底一个窄窄的石缝里。 8(章鱼压啊压，挤啊挤?? 终于把自己橡皮一样软的身子塞进了石缝。 “嚯～”他心想，“我从来都不知道自己的身体可以这么软～” 在那儿～在黑暗里微微发光的，不就是光滑闪亮的珍珠吗～ 但是，珍珠后面，有一条凶猛的大鳗鱼～ “啊～”章鱼尖叫一声，快速捡起珍珠，飞奔而去。 9(“把珍珠还给我～”鳗鱼吼叫着。 大鳗鱼游得飞快，章鱼被追得上气不接下气。章鱼已经游了很远了，他太累了。而大鳗鱼也离得越来越近，越来越近?? 吧唧——扑哧——，章鱼喷出了一大片浓浓的墨汁，大鳗鱼什么也看不见了。 3 / 9 精品文档 “哇～”章鱼心想，“我从来都不知道自己还能喷墨汁耶～” 然后，他迈着快乐的舞步回去找珠母贝了。 10(看着珍珠又回到自己身边，珠母贝非常开心。 “我保证，以后再也不挠你了，”章鱼说，“因为我发现了好多自己擅长的事情，从今以后，我要做一个——游得飞快的，能潜入深海的，身体软软的，还能喷墨汁的章鱼??” 11(不过，我还是时不时地乱挠一下的～ 三、课堂写绘 1(布置写绘: 小朋友们，章鱼发现自己擅长做的事情有这么多，在以后的时光中他用自己的长处为自己或朋友做了哪些事情呢,它在一次次的实践中又发现了自己哪些闪光点呢,请小朋友们发挥自己的想象力，去编写他们之间有趣的故事，再给故事配上优美的图画。好，小朋友们，拿起你手中的油画棒和铅笔，开始吧～ 2(教师巡视，对想象丰富合理、大胆独特的榜样学生中给予指导。 四、交流展示: 4 / 9 精品文档 1(抽2—3名榜样学生上台讲述自己的写绘，教师进行点评，及时给予肯定与鼓励。 2(同桌之间互相讲一讲自己的写绘故事。 老师想，所有的小朋友都画出了特别精彩的故事，现在就请同桌之间讲一讲自己的写绘故事，互相分享一下。 五、布置作业: 每个人身上都有自己的闪光之处，也许不被人知，只有在实践的过程中去发现它，挖掘它，自己的闪光点才会像花儿一样尽情绽放。 回家后可以把《乱挠痒痒的章鱼》讲给你的家人或朋友听，也可以把你续编的故事讲给他们听，请他们帮你把故事记录到你的图画旁边。 六、交流写绘作业。 大班晨谈活动 《乱挠痒痒的章鱼》 设计意图: 在我们的班上也有像这个故事里的主人公一样的小孩子，他们平时也很喜欢去弄同伴，但他们身上也有自己的优点，他们没发现出来，同时在平时的生活中，幼儿很喜欢海底世界里面的动物。因此借这个故事让小朋友更容易发现自己的优点。 5 / 9 精品文档 活动目标: 认真倾听，理解故事内容，了解章鱼的特征。 能仔细观察和完整、连续地达想法。 让孩子懂得发现自己的闪光点，懂得与同伴相处时要有礼貌，知错就改。 活动重难点: 鼓励幼儿大胆地用连贯的语言表达想法。 活动准备: 课件 活动过程: 一、孩子观看课件《乱挠痒痒的章鱼》的封面，说说会讲了一个什么故事。 二、欣赏绘本。 教师有完整讲述《乱挠痒痒的章鱼》的故事。 在海洋世界里都住着哪些小动物, 章鱼挠了谁的痒痒，发生了什么事情, 章鱼有什么本领, 三、最后，章鱼还乱挠痒痒吗，为什么,你喜欢这只章鱼吗, 四、幼儿发现自己的闪光点。 绘本读写课:爱挠痒痒的章鱼 阅读目标: 6 / 9 精品文档 1、 2、 3、 通过认真欣赏、理解故事内容，激发学生对绘本的阅读兴趣。 认真观察画面，思考章鱼具有哪些特点。 懂得同伴之间要和谐相处、犯错误要及时改正的道理。 阅读准备: 1、 2、 课件。 柔美的音乐。 阅读过程: 一、 激发阅读兴趣，导入绘本教学。 1、出示海绵宝宝动画的图片。 海绵宝宝在蟹老板那里打工，他有一个重要的同事就是章鱼哥。那么章鱼具有怎样的大本领呢,今天我们一起来看这个故事《爱挠痒痒的章鱼》，来了解一下这种动物。 2、出事绘本封面，认识章鱼。 小朋友们，看看图片上画的是谁,他有多少只脚,有这么多脚他会用来干什么, 二、 引领幼儿阅读图书，逐步理解故事内容。 1、 播放课件，教师边讲述边提问，帮助幼儿理解画面，也可引导学生学会提问。 章鱼喜欢给小鱼挠痒痒，小鱼们喜欢吗,你怎么看出来的, 7 / 9 精品文档 章鱼还给哪些动物挠了痒痒?他们喜欢吗,你是怎么知道的, 有一天章鱼闯祸了，他闯了什么祸,他要决定怎么做, 章鱼在水中追赶珍珠,他发现自己有什么本领, 珍珠掉到了海底，章鱼追到了那里，这时他发现自己有什么本 领, 珍珠掉进了石缝，章鱼跟着塞了进去，这时他发现自己有什么 本领, 找到珍珠时碰到了凶猛的鳗鱼，这时章鱼发现自己有什么本 领, 2、 最终章鱼将珍珠还了回去，一起感受章鱼的快乐。 通过这次历险章鱼发现自己擅长哪些活动, 章鱼还像以前那样总是爱给人挠痒痒吗,为什么, 3、 学习复习章鱼发现自己本领的过程，再次讲述故事。 章鱼依次发现自己自己具有哪些本领, 再次讲故事，帮助部分错误的学生进行纠正。 4、 懂得同伴之间要和谐相处，做错了事要改正。 8 / 9 精品文档 故事讲完了，你喜欢这只章鱼么,你喜欢他的哪些地方，来说一说。 作业: 根据章鱼的一个特点，给他画一幅肖像画。 教后反思: 9 / 9