儿童诗

儿童诗 儿 童 诗 文化绿城 刘乐桐 1 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 《识字1》 诗前小语: 《识字1》采用词串的形式，介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的民俗民情。 根据本课内容，我选择了《过春节》这样一首小诗，展现孩子眼中的春节。 儿童诗欣赏: 过春节 〈欣赏〉 推开院门度度步 看看爸爸写的联 打开房门探探头 嗅嗅妈妈蒸的馍 放完鞭炮吃水饺 穿上新衣换新鞋 左邻右舍都一样 欢欢喜喜过春节 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 《识字2》 诗前小语: 本课词串围绕“桂林山水”这一中心内容，安排了12个词语，展现了桂林山水美丽景色，有韵有味，琅琅上口。 《桂林》这首小诗，浅显易懂，再现了桂林风景如画的特色，让学生感受语言美、意境美。 儿童诗欣赏: 桂 林 <欣赏> 漓江的水，清、静、绿 桂林的山奇、秀、险 青峰、倒影、竹筏、小河 如诗、如画、如幻、如梦。 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 《识字3》 诗前小语: 教材分别用图的形式按实物图、古文字、偏旁的字形形象地提示了两组偏旁发展演变的过程，使学生在学习中体会到趣味。 《上学的小路》富有童趣，展现了山村孩子上学路上快乐心情，使学生体会到山村孩子上学的不易和爱学习的精神。 儿童诗欣赏: 上学的小路 <欣赏> 钻进密密林， 唱着布谷鸟， 破开重重雾; 跳着小松鼠; 挂在道道梁， 开着山丹丹， 穿过深深谷。 长着大蘑菇。 高高低低， 快快乐乐， 弯弯曲曲。 藏藏躲躲。 这是我们上学的小路， 这是我们上学的小路。 洒满我们跳跃的汗珠。 响着我们轻快的脚步。 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 1《古诗二首》 诗前小语: 这是两首有关春天的古诗。一首赞美了春雨的善解人意、及时无声地滋润着万物的生长。一首描写春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、惜春的真挚感情。 结合本课内容，我选择了《春天的雨滴》这首小诗，展现了春雨的特点，带着如有童趣的意境美，充满了美妙的幻想。 儿童诗欣赏: 春天的雨滴 <诵读> 一根一根 小小的 细细的 像针一样 可不可以 替我缝一件 透明的衣服 像好吃的果汁 树儿花儿最喜爱 都张开嘴巴 在喝他 这样才能 快快长大 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 2《蚕姑娘》 诗前小语: 课文生动、形象地介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。 《蚕姑娘》这首诗非常贴切课文内容，讲的是蚕姑娘怀着美好的愿望钻到蚕茧里去，期待自己拥有一双美丽的翅膀，读来令人心动。 儿童诗欣赏: 《蚕姑娘》 <诵读> 蚕姑娘要到 蚕茧里去， 又小又窄的 蚕茧里去。 可是蚕姑娘 一定很高兴 因为她将拥有 一双美丽的翅膀， 然后 展翅飞翔。 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 3《月亮湾》 诗前小语: 本课描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派 生机勃勃的动人景象。 《月亮湾》 〈诵读〉 月亮湾的月亮 浮在水面上 云来了 沉入海底 风来了 调皮的晃荡 只有浪花的影子 把月亮咬碎 撒得到处都是 月亮湾啊 看她在夜色中 闪烁着美丽的光芒 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 4《快乐的节日》 诗前小语: 本课是一首诗歌，采用拟人和比喻的手法，生动、形象地描绘出天真活泼的孩子们欢度节日的场面，歌唱孩子们的幸福和快乐，表达了他们热爱祖国的思想感情和报效祖国的远大理想。 《我们是。。。》这首儿童诗截取自诗歌《六一的歌》，内容与课文内容交相呼应，也是对《快乐的节日》难点部分的深化理解，使学生更加明确报效祖国的远大理想。 儿童诗欣赏: 我们是))) 〈诵读〉 我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红，分外妖娆。 我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。 请看明天 我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标„„ 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 5《雨后》 诗前小语: 《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩子们活泼、俏皮的形象，极富童趣。 二年级的孩子也是刚上学的娃娃，《雨娃娃》用拟人的手法描述了小雨滴的心理，同样富有童趣。 儿童诗欣赏: 雨娃娃 ,诵读, 小雨像刚上学的娃娃， 还有点害怕， 歪歪斜斜， 在窗户上乱画。 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 6《谁的本领大》 诗前小语: 本课是一篇寓言。讲的是风和太阳开始都认为自己本领最大，两次比本领后双方都悟出了道理:每个人都有自己的长处和本领，一定要全面正确地认识自己和看待别人。风和太阳各有各的特点，也各有各的用处。为了让学生更好的认识风和太阳，我又找了介绍风和太阳的两首儿童诗。 儿童诗欣赏: 风(诵读) 谁也没看见过风, 不用说我和你了。 但是国旗飘扬的时候， 我们知道风在和国旗握手了。 谁也没看见过风, 不用说我和你了。 但是落叶在满天飞舞的时候, 我们知道风和落叶在交朋友。 谁也没看见过风, 不用说我和你了。 但是小鸟在唱歌的时候, 我们知道小鸟和风要去参加合唱队了。 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 太阳(诵读) 夏天到了， 太阳热得要洗澡。 拉来白云做手巾， 左擦擦， 右擦擦。 擦了一地水花花。 冬天到了 太阳凉得要盖被， 拉来白云做睡毯， 左盖盖，右盖盖。 盖了一地雪花花 。 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 7《蜗牛的奖杯》 诗前小语: 《蜗牛的奖杯》是一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。 课文用讲故事的形式展开情节。我想如果用诗歌的形式展现，是不是会更有意思呢,正好我看到了这样的一首儿童诗。但鉴于内容较长，我们只让学生欣赏。 儿童诗欣赏: 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 蜗牛的奖杯,欣赏, 从前，蜗牛是昆虫， 用腿在地上慢慢爬行„„ 长着六条长腿一对翅膀—— 有人劝他把奖杯放下， 他不但跑得很快， 他摇摇头说:“那可不行～ 而且还善于飞翔～ 我这冠军若离开奖杯， 一天，在昆虫运动会上， 谁还能知道我的光荣,” 飞翔比赛隆重举行—— 睡觉时他把奖杯搂在怀里， 参加比赛的有蜗牛， 可是却仍然睡不安稳—— 还有蝴蝶，黄蜂和蜜蜂„„ 因为他生怕奖杯被人偷去， 裁判员一声令下， 哎呀～那可就摘掉了他的心～ 飞翔比赛正式开始—— 最后他想了一个办法—— 他们一齐向前飞去， 再睡觉就钻进奖杯里去， 紧扇着自己的双翅。 这样他就和奖杯成了一体， 蜗牛遥遥领先， 任何人也休想把他和奖杯分离～ 头一个到达终点～ 于是他就蜷曲着身子， 夺得了飞翔冠军—— 钻进了那只奖杯; 把对手们甩下老远～ 从此他就在奖杯里， 大伙儿向他欢呼， 高枕无忧地沉睡～ 大伙儿为他鼓掌—— 这样睡了不知多久， —个很大的金质奖杯， 当他醒来的时候—— 捧到了他的手上～ 忽然发现自己的身子， 蜗牛洋洋得意， 已经在奖杯里粘牢长就～ 带着奖杯回到家里—— 再想要爬出来已不可能， 忍不住心里的骄傲， 从此啊他便失去了自由—— 藏不住脸上的欢喜„„ 只能勉强地探出半截身子 从此他把奖杯， 和一个长着触角的头„„ 总是带在身边—— 他休想再往天上飞， —时一刻不肯放下， 就是在地上走也十分吃力—— 生怕别人不能看见„„ 他只能背着那沉重的奖杯， 因为这奖杯很重， 蹒跚地摇晃着身子爬来爬去„„ 带着奖杯难以飞腾—— 他便把奖杯背在背上， 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 8《狐假虎威》 诗前小语: 这一课是一则寓言故事，讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中的百兽。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本事。 这则寓言如果以赞赏狐狸的角度思考，实际上可以说狐狸是很有智慧的。我选的儿童诗《公鸡和狐狸》也是教育学生做一个聪明的孩子，巧妙利用别人的力量把事情办好。 儿童诗欣赏: 公鸡和狐狸,欣赏, 宽阔的果园里长满苹果仙桃， 请等等，我这就下去， 有智谋的公鸡在站岗放哨。 咱俩好好拥抱。” 相貌丑恶身材精瘦的狐狸， “不，不，再见吧，” 带着一副笑脸， 狐狸慌忙说， 龇牙咧嘴说道: “我要赶远路， “公鸡兄弟呀～ 下次再相聚吧。” 我们过去是仇敌， 还没说完， 整天对骂争吵。 就向着洞穴逃跑。 这回交个朋友， 公鸡见狐狸吓成这样， 让我们握手和好。” “喔，喔，喔”放声大笑。 公鸡回答: 小动物们说: “你传递的信息真是美妙， “用智慧挫败阴谋， 我会告诉小猪、小兔、小羊羔。 真令人拍手叫好～” 瞧，两条猎狗正向这里跳跃奔跑， 想必也来听你的喜报。 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 9《母亲的恩情》 诗前小语: 这是一篇以讲故事的形式，在文中巧妙自然地引出了故诗《游子吟》，有助于学生理解故事，体会诗人热爱母亲，不忘母恩德思想感情。 根据这一课文，我又选择了《妈妈的爱》这首儿童诗，同样展现的是妈妈对孩子的关怀之情，教育孩子从小要体贴、孝敬父母，懂得要报答父母的养育之恩。而且小诗充满童趣。在选择儿童诗的时候，发现这两首儿童诗都特别适合孩子读，浅显易懂，很难取舍，最后就商量两首诗都留下，一首要求孩子背诵，一首作为欣赏 儿童诗欣赏: 妈妈的爱<诵读> 有一个很热很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子， 汗水却湿透了她的衣裳。 啊～妈妈的爱是清凉的风。 有一个很凉很凉的雨天， 妈妈到学校接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈的身上。 啊，妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了， 妈妈抱我去医院。 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈着急地哭了。 啊，妈妈的爱是滴落的泪。 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 妈妈的爱 ,欣赏, 妈妈的爱 会变魔术—— 一会儿变成 我身上美丽的衣服 一会儿变成 我碗里香甜的饭菜; 一会儿变成 我手中可爱的玩具。。。。。。 变呀变，变呀变， 把我变高了， 把她变笑了～ 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 10《沉香救母(一)》 诗前小语: 这是一篇民间神话故事，本文是故事的第一部分，体会沉香为了 解救母亲而不怕困难，刻苦习武的精神。让学生体会母爱的伟大。 课文主反应了母亲在孩子心目中的重要，理解了母爱的伟大， 同样的我选择了一首关于妈妈的爱的儿童诗，让孩子们学了这首诗， 更能理解妈妈。儿童诗充满童趣。 儿童诗欣赏: 妈妈的爱 <诵读> 妈妈是一位， 织网高手; 红毛线， 黄毛线， 蓝毛线， 七彩的毛线; 在妈妈的手里， 织出了， 一件 一件 温暖的网， 撒向—— 我的心里， 网住了 我对妈妈的爱 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 11《沉香救母(二)》 诗前小语: 本文是神话故事《沉香救母》的第二部分。体会沉香不畏千难万 险，英勇救母的一片赤诚之心。 课文让我们从中沉香特别的爱自己的妈妈，根据这一篇课文我又 选择了《妈妈和我》这首儿童诗，让孩子们通过这首儿童诗来改掉自 己的缺点，做一个像沉香一样爱自己妈妈的孩子 。 儿童诗欣赏: ---妈妈和我---<诵读> 妈妈，从早到晚 这儿洗洗、那儿刷刷 就连睡觉时 也要把明天的事情 而我，拿着彩笔 这儿涂涂，那儿画画 把妈妈的劳动成果全部糟蹋 多像一个不懂事的小傻瓜 哎～小傻瓜 你要知道 如果累坏妈妈 谁给你唱歌，谁听你说悄悄话 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 12《木兰从军》 诗前小语: 本课是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男装，替父从军的事，赞扬了花木兰尊老爱幼、热爱祖国的优秀品质。从中感悟花木兰爱国爱家的优秀品质。 从课文中感受到，木兰的特别爱自己的家人，所有的爱都是相互的，所以选择了《爸爸的爱》这首儿歌。让学生从中体会到在他们的成长过程中，父爱的伟大。 儿童诗欣赏: 爸爸的爱<诵读> 爸爸的爱天长地久， 像温暖的火炉， 感动了我的心, 爸爸的教导， 像明亮的灯塔， 指引我正确的方向, 爸爸的关怀， 像早晨的阳光， 幽幽的向我倾诉。 爸爸鼓励我， 让我从失败的阴影走出來, 爸爸的叮咛， 写满了爱， 一句句的刻在我的心间。 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 《识字5》 诗前小语: 读“词串”识字，12个词语排列成四组。第一组与第三组自语介 绍了海陆三军常见的武器装备。第二组与第四组词语介绍了一些军事 术语。 根据本课，我选择了《星星和哨兵》这首儿童诗，这首诗通 过对话的形式，来体现军人的坚强品质。 儿童诗欣赏: 星星和哨兵,诵读 , 晴朗的夜空布满星星， 祖国的边疆站着哨兵。 奶奶说:“星星不知累， 你要学星星。” 我说:“不，我要学哨兵。 如果星星怕累， 为啥连连眨眼睛, 只有哨兵不怕累， 瞪着两眼注意敌人的动静。 遇到下雨下雪天， 星星就躲进云层。 不管天气多么不好， 勇敢的哨兵一直守卫在山顶。” 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 《识字6》 诗前小语: 本课介绍了12种动物，课文图文并茂的形式把孩子们引进了一 个神奇的动物世界。 根据课文内容我选择了《动物大联欢》这首儿童诗，这首诗描写 了动物在开运动会时的不同表现，读起来朗朗上口，极富有儿童情趣。 儿童诗欣赏: 动物大联欢,欣赏, 游乐园, 大无比, 螳螂耍大刀, 小朋友, 作游戏. 蜘蛛爬高上天梯. 坐看动物大联欢, 驼鸟竟走跨大步, 个个争着看稀奇. 龟兔赛跑争第一. 鸭子驾游艇, 疙蚤跳高飞半空, 蜻蜓开飞机. 两个狗熊比拳击. 啄木鸟儿敲梆鼓, 猩猩当裁判, 树上蝉儿吹竹笛. 知了吹竹笛. 公鸡喔喔吹长号, 长颈鹿身高打篮球, 拨弦弹琴是母鸡. 金丝猴吊环翻高低. 青头蚂蚱唱大戏. 金鱼海豚比游泳, 小八哥, 演话剧, 排队拔河是蚂蚁. 海狮水中耍杂技. 大象搬木比举重, 蝴蝶椿蛾跳舞蹈, 狮子老虎把球踢. 孔雀模特展花衣. 欢声雷动掌声起, 竟赛场上飘红旗, 小朋友个个笑嘻嘻 ! 各路英雄比武艺. 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 《识字8》 诗前小语: 本课让学生理解形声字，形声字的构字特点，让学生对汉字根有兴趣，让学生热爱祖国文字。 结合本课的特点，我选择了《鸟》这首儿童诗，让学生知道鸟字偏旁跟什么有关系，让学生对生字产生浓厚的学习兴趣。 儿童诗欣赏: 鸟,诵读, 你们在不停地说 你们在说些什么 你们或一个，或两个，或一群 追你，赶我，窜来窜去，窜去窜来 你们在说些什么 你们能说得慢一点吗 好让我有足够的时间 把你们悦耳的话语揣摩 你们能说我能听懂的声音吗 好让我幸福地分享你们的快乐 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 15《晚上的“太阳”》 诗前小语: 本课是一篇人物故事，写了著名科学家爱迪生在妈妈生病时，利 用自己的智慧创造了光明，让一声顺利的做完了手术，救了母亲。 根据这一课我选择了《聪明的孩子》这首儿童诗，生对自己更有 自信， 儿童诗欣赏: 聪明的孩子,诵读, 聪明的孩子 将巨石 不，是一整座山川 得意的 高高举起 高过头顶 那么骄傲 宣布 他征服了 征服了 所有 天空 海洋 陆地 主宰了 主宰了所有 大地上的力量 脚下 大地的神经开始颤抖 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 16《闪光的“金子”》 诗前小语: 本课讲述了水电修理工徐虎在平凡的岗位上，想群众之所想，急群众之所急，热心为附近居民排忧解难的动人事迹，赞颂了徐虎全心全意为人民服务的高尚品质。 本课反映了助人为乐的思想品质，我选择了《给雷锋叔叔的诗》，讲述的是雷锋的感人事迹，让学生从中学习助人为乐的精神。 儿童诗欣赏: 给雷锋叔叔的诗,欣赏, 雷锋叔叔， 你离开我们已经很久很久， 你离开我们已很久很久， 但是你的精神永远留在人间， 但是你的故事像星星一样多， 我会在公共汽车上给老人让座， 你背伙伴过河， 我会看见垃圾就捡起来， 你扶大娘上火车， 我会把零化钱捐给希望小学， 你冒雨送大娘和孩子回家， 我会把摔跤的小朋友扶起来。 你到工地去干活， 啊，雷锋叔叔， 你打扫车站为旅客服务。 我要做的事情还很多很多。 啊，雷锋叔叔， 你的故事讲也讲不完。 雷锋叔叔， 你离开我们已经很久很久， 雷锋叔叔， 但是你的名字永远刻在我心中。 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 17《歌唱二小放牛郎》 诗前小语: 本课是一首叙事诗，也是一首歌的歌词，记叙了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英语牺牲的事迹～ 根据本文的课文主题，我选择了这首关于抗日保卫祖国的诗歌～希望通过这首诗增加学生的爱国情感～ 儿童诗欣赏: 我们向着青天白日飞,欣赏, 我们向着青天白日飞， 我们向着青天白日飞， 我们向着青天白日飞， 我们向着青天白日飞， 下面是美丽的江山，广大的土地， 高飞过万里长城，收复失地， 长江大河显出奔放的力， 保卫祖国拿出坚强的力 我们在明朗的天空扬光辉， 我们为中华民族扬光辉， 结成队，向前飞， 结成队，向前飞， 结成队，向前飞， 结成队，向前飞， 争取自由解放， 争取独立平等， 我们要把敌人击毁，击毁， 我们要把敌人击毁，击毁～ 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 18《鸟岛》 诗前小语: 本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的 情形，课文在介绍鸟的有关知识的同时，还突出了人与鸟的朋友关系～ 为了从小增强学生的环保意识，我选择了这首《地球万岁》，让 学生更加爱我们的地球～ 儿童诗欣赏: 地球万岁,欣赏, 每一条江河溪流， 让拥抱陆地的海洋， 每一声小鸟的啁啾; 永远不失蓝色的梦幻～ 为了这美好的一切 就像纯净的童话， 我们今天能够拥有， 充满善良的追求; 子孙万代还能继续拥有， 美人鱼的歌声， 人类的千百种语言， 在季风中飘荡， 凝成了一句不用翻译的话: 岸边的橄榄树， 地球——万岁～ 向过往的船只招手„„ 万岁——地球～ 人人都懂得和学会了爱—— 珍惜每一棵花草树木， 每一把泥土， 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 19《台湾的蝴蝶谷》 诗前小语: 课文以生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季魅力而壮观的 奇异景色。而这首儿童诗《小蝴蝶》，让学生通过优美的语言，富有 韵律的儿童诗来感知蝴蝶的魅力～ 儿童诗欣赏: 小蝴蝶,诵读, 小蝴蝶 春风含情 水含笑 蝴蝶翩翩 花中俏 见了蜜蜂 问个好 请来看我 跳舞蹈 蝴蝶好像 没听到 飞入花丛 不见了 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 20《欢乐的泼水节》 诗前小语: 课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节 的情景～ 根据课文这一主题，我选择了这首儿歌，让学生体会过六一儿童 节时的无限欢乐～ 儿童诗欣赏: “六一”的歌,欣赏, “六一”的太阳 “六一”的歌声 为什么这样辉煌, 为什么这样动听, “六一”的花朵 “六一”的舞蹈 为什么这样芬芳, 为什么这样多情, “六一”的红领巾 “六一”的故事 为什么这样鲜艳, 为什么这样引人, “六一”的孩子们 “六一”的集会 为什么这样欢畅„„ 为什么这样欢腾„„ 你知道，他知道， 你清楚，他清楚， 大家全知道。 大家都清楚。 全世界最年少的节日 歌舞、故事、集会 已经来到， 表达儿童的幸福， 全世界最天真的节日 今天的小苗， 就在今朝。 必将长成参天大树。 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 21《真想变成大大的荷叶》 诗前小语: 这是一首儿童诗，展现了孩子们在夏天的美丽遐想，洋溢着浓浓 的童真童趣～ 根据这一课文，我又选择了《我想》这样一首儿童诗，同样展现 的是孩子们美丽的遐想，充满了童趣～ 儿童诗欣赏: 我想,欣赏, 我想把小手 瞧太阳多明亮， 安在桃树枝上。 望呀，望—— 带着一串花苞， 蓝天是我的课堂。 牵着万缕阳光， 我想把自己 悠呀，悠—— 种在春天的土地上。 悠出声声春的歌唱。 变小草，绿得生辉， 我想把脚丫 变小花，开得漂亮。 接在柳树根上。 成为柳絮和蒲公英， 伸进湿软的土地， 更是我最大的愿望。 汲取甜美的营养， 我会飞呀，飞—— 长呀，长—— 飞到遥远的地方。 长成一座绿色的篷帐。 不过，飞向遥远的地方， 我想把眼睛 要和爸爸妈妈商量商量„„ 装在风筝上。 看白云多柔软， 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 22《猴子种果树》 诗前小语: 本课是一篇童话故事，写一只猴子因为没有耐心不断该种果树，最终一事无成～课文情节曲折，语言生动，极富儿童情趣，适合儿童诵读～ 课文主题反应了做事要有耐心，同样的我选择了一首关于做事要细心的儿童诗，希望通过这首儿童诗让学生养成细心的良好习惯～ 儿童诗欣赏: 就差一点,欣赏, 他平时有个口头语: 结果机器人把饭送来， “就差一点儿，没关系„„” 叫他吃了一顿素的; 他吃饭，爱剩碗底儿， 就差一点儿，没关系～ 奶奶说他他爱答不理: “就差一点儿， 他带着图纸来到工地， 没关系„„” 把1.5米写成15米，他上学，经常迟到， 嚄～结果大楼门旁的窗户， 总是追着老师进课堂去: 从一楼一直盖到六层楼去; “就差一点儿， 就差一点儿，没关系～ 没关系„„” 他飞到一个星球去考察， 应准时乘飞船离开那里。 去游园，集合坐汽车， 汽车开动了他才赶去: 结果他仍然迟到了， “就差一点儿， 飞船把他一个人留在了那里„„ 就差一点儿，没关系～ 没关系„„” 啊，一眨眼他就长大了， 也许，这个故事讲得不够准确， 总算当了个工程师。 啊，但愿这并不是真的。 他来到自动化餐厅， 想吃“兔肉”，却写成“免肉”哩， 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 23《会走路的树》 诗前小语: 本课是一篇清新优美的童话故事，叙述了小鸟和驯鹿一家纯真的友谊。 根据课文，让我们从中领略到小鸟与驯鹿间的快乐与和谐，从而产生热爱大自然的感情，由此我选择了一首关于大自然和谐的儿童诗，让学生从诗中体会自然的和谐魅力～ 儿童诗欣赏: 自然和谐的魅力,诵读, 大自然的一切， 是那么的和谐。 轻轻地在草地上踱步， 生怕脚步的沉重摧残了草儿的生命。 用青春的歌喉与小鸟一起歌唱， 咏赞自然的美丽无比。 小孩子跳跃着在花园里玩耍， 老人们舞着长剑英姿飒爽。 在欢乐的氛围中， 我尽自己的所能， 用赞美诗讴歌人类的和平～ 文化绿城小学第四册语文儿童诗校本教材 24《问银河》 诗前小语: 本课是一首散文诗，抒写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银 河所引发的学多绮丽的遐想。 太空是神秘的，同时也寄托着许多孩子的美好愿望，希望驾驶着 宇宙飞船到宇宙间去探索，由此我选择了这首跟太空有关的《仰望太 空》，希望通过这首儿童诗能激起孩子对太空奥秘探索的兴趣～ 儿童诗欣赏: 仰望太空,诵读, 茫茫太空中 地球在宇宙中的渺小 催促我们不停地问 有多么大 有多么远 什么样子 我们的眼能望见 星星眨着眼 吸引我们进入 闪烁后面的梦幻