水结冰了

水结冰了 《水结冰了》 【教学目标】 当环境温度低于0摄氏度，水的温度下降到0摄氏度时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 水在结冰的过程中，要向周围放出热量。 过程和方法: 观察水结冰的过程中的温度的及其变化。 情感态度价值观: 乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。 初次感受、体验物质状态的变化。 材料准备:温度传感器、采集器、上网本、保温杯、碎冰、食盐、试管表等。 【教学过程】 一、创设情境，引入新课 老师这里收集了几张关于结冰的图片，我们一起来欣赏一下。 提问:欣赏了刚才结冰的美图，那么关于冰你有什么问题呢, (出示一小杯水)老师这里有一小杯水，现在老师想让它结冰，你有办法吗, (录像:土冰箱的制作过程) 讨论:现在我把试管插到碎冰中，是不是马上就会结冰呢,那我们怎么知道在什么温度下才会结冰呢, 介绍温度的传感器。 二、水在什么温度时结冰 1、做一个土冰箱，观察水结冰的过程，记录温度的变化。 (1)做一个土冰箱。 (2)记录的指导，结合实验视频演示具体记录方法。 记录表 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 7.5 8 8.5 9 9.5 10 10.5 11 11.5 12 12.5 13 13.5 14 时间 测得 的 温 度? 结冰 情况 更多 的 发现 如果看到结冰了，请在结冰情况一览的空格中打个?，如果看到冰比原来多了，可以用2?、3?，甚至更多的?表示。 (3)请注意观察、记录两方面的内容，a水的温度的变化;b水有没有结成冰;c更多的发现…… (4)小组实验，我们每隔半分钟可以把试管中碎冰中拿出来观察一下。 2(汇报、交流观察到的现象。 (1)看到水结冰了吗, (2)将学生的记录表在大屏呈现，从记录表中你发现了什么,(师整理数据)让我们一起来看看水结冰的过程中，水的温度变化有什么规律, (3)水是一下子都结成冰了吗, 那么试管中哪些地方的水先结冰呢, (4)在刚才的实验中，是什么使水的状态发生了变化呢,(温度的变化) (5)你还有什么新发现想和大家交流吗, 四、拓展: 试管里的冰块可是我们亲自制作出来的哦，是我们的研究成果，想把它带回去吗,能取出来的小组，老师就把这块冰作为奖励～当然老师有个要求，比一比谁的方法更科学,你为什么这么想,