2013 福建高考英语书面表达评析（说题稿）

2013 福建高考英语书面达评析（说题稿） 2013 福建高考英语书面表达评析(说题稿) 南平一中 谢燕华 各位老师大家好，我今天说题的主题是2013年福建省英语高考卷书面表达。请看题: 孩子的成长和教育是社会热议的话题，现今父母包揽一切、孩子过度依赖等现象十分严重。请阅读下面的漫画，按要求用英文写一篇短文。 内容要求: 1.描述漫画内容; 2. 分析漫画所揭示的问题; 3. 提出你的看法。 注意:1.短文开头已给出，不计入总词数; 2.学生可适当发挥，使文章内容充实、连贯; 3.词数120左右; 4. 文中不能出现学生的具 体信息。参考词汇: pave the way From the picture, we can see a family of three walking on a long red carpet. ___________________________ 该书面表达是一篇漫画作文，是高考近几年书面表达的热点之一。2013年4. 文中不能出现学生的具体信息。 英语高考卷除福建卷外，江苏卷、北京卷的书面表达也同为漫画作文。漫画作 文大多数涉及的话题为中学生身边经常发生的或经历过的事。一般要求学生根据漫画提炼内容，挖掘寓意。 那么面对一篇漫画作文，应该如何入手呢,首先当然是要审题。漫画作文的审题应分为审漫画和审图示说明。 1 审漫画就是审清漫画中的人物、人物行为及其寓意。该幅漫画中有三个人物，一个孩子和他的爸爸妈妈。 孩子走在中间，身着西装，挥着小手。孩子的妈妈正在前头满头大汗地为孩子的道路铺红地毯，而孩子的父亲则跟在后头帮孩子提衣服。从漫画中学生不难看出该漫画的寓意是父母过于溺爱孩子，为其包办一切。 审图示说明就是审书面表达中的内容介绍、内容要求及参考词汇。审内容介绍可以帮助学生进一步的理解漫画的寓意——“孩子的成长和教育是社会热议的话题，现今父母包揽一切、孩子过度依赖等现象十分严重。” 审完内容介绍，学生对漫画所揭示的问题就了然于心，便于作文的展开。审内容要求是所有类型书面表达审题的重中之重，内容要求所涵盖的是作文中必不可少的要素。该篇书面表达的内容要求有三:1描述漫画内容; 2分析漫画所揭示的问题; 3 提出你的看法。根据这个内容要求学生正好能将书面表达分为三段与之一一对应。事实上大多数的漫画作文都可以分为这样三段:第一段——描述漫画内容;第二段——分析漫画的寓意;第三段——表明作者的观点、态度和解决途径。最后不忘审参考词汇，大多情况下参考词汇在写作中都能派上用场。本篇书面表达的参考词汇为“pave the way”。 通过审题，我们已经可以形成这篇漫画作文的脉络:第一段:漫画介绍(即审漫画所得的信息):该幅漫画中有三个人物，一个孩子和他的爸爸妈妈。孩子走在中间，身着西装，挥着小手。孩子的妈妈正在前头满头大汗地为孩子的道路铺红地毯，而孩子的父亲则跟在后头帮孩子提衣服。第二段:分析漫画所揭示的问题(即该书面表达的内容介绍):孩子的成长和教育是社会热议的话题，现今父母包揽一切、孩子过度依赖等现象十分严重。 第三段 :提出作者的看法。 2 理清了书面表达的脉络，接下来谈谈进行各个段落的写作。首先学生要对 如何引入漫画作文的各个段落比较熟悉。这篇书面表达的第一段首句已经给出 ——“From the picture, we can see a family of three walking on a long red carpet.” “From the picture, we can see…”这个首句是漫画作文首段首句常用的一个句 型，用以引入漫画内容的描述。其他常用的首段首句句型如下:1 We can see in the picture that… 2 The picture above shows that… 3 In the picture above a child is… 4 As is shown in the picture, … 第二段揭示漫画的寓意,我们常用以下句型引入:1 “It shows a common phenomenon that…” 2 “The picture reflects a social phenomenon in our society.” 3 “What the picture tries to tell us is that…” 4 “The phenomenon reflected in the picture is that…” 而第三段可以这样着手表达自己的 观点、看法: 1 “As far as I am concerned, I believe that…” 2 I hold the view that… 3 “In my opinion/view… 在恰当地引入各段之后，如何展开各段内容呢,应该把握如下三个原则: 一 注意连接词的使用。 在描述漫画内容的时候学生很经常会使用一个个的单句来描述漫画的人物 及行为。其实，用相应的连接词将漫画中几个人物的行为串在一起,表达的效果 会更好。比较如下两种描述:1 The child is waving his hand in the middle. The mother is busy paving the way for the child. The father is bending forward to hold the suit. 2 The child is waving his hand in the middle while the mother is busy paving the way for him and the father is bending forward to hold the suit. 显然，第二种表达的 效果较之第一种要好许多。第一种罗列单句的表达法给人感觉呆板、重复，而 第二种表达法借用连词“while”和“and” 将漫画中的人物行为描述地连贯流畅， 自然也能博取评卷教师的好感。因此在书面表达中应该善用连接词，使行文流 3 畅、转折自然。书面表达中常见的连接词有如下几类:1.举例:for example, for instance, such as, take ...for example, and so on, namely等。2 表原因 because of, thanks to, due to, owing to，on account of ，as a result/consequence of … 3表结果: therefore, thus, as a result/consequence…4 表列举: First(ly), second(ly)… , finally , last but not least, above all, first of all…5.表示归纳: in a word, in all, to sum up, in brief, in short，generally speaking ，on the whole, in conclusion… 6. 表补充:in addition ,what’s more , besides, moreover…7.表转折: however, while, on the contrary, on the one hand/on the other hand… 二 注意使用较高级的词汇。 使用较高级的词汇要遵循两个原则:1 短语，句型优先。比如这幅漫画体现 的是家长对独生子女的溺爱。很多学生会这样表达:“Parents love their children very much. ” 如果我们将句子中“love”这个单词用一个习语来表达那么效果会 出彩许多:“Children are the apple of their parents’ eye. ” 又如学生们想表达许多 家长认为爱孩子就要为孩子做一切，他们大多会这样说:Parents believe that they should do everything for their children because they love them. 如果将划线部分用 句型替换成 “It is believed that parents should do everything for their children because they love them.”，可以给评卷教师留下善于运用句型结构的印象。2弃旧 取新。学生在写作文时应该尽量选择一些比较新颖的表达法来替换较为陈旧的 表达法。比较如下两种表达:1 Parents try to pave the way for their children’s success. 2 Parents spare no effort to pave the way for their children’s success. 用“try to do sth” 这个结构显得颇为普通和陈旧，而用spare no effort to do sth” 这个结 构则显得较为高级而新颖。 三 注意使用较丰富的句式。 4 书面表达通篇都使用一两种句式会给人留下重复累赘、单调乏味、作者语 言基础薄弱的印象。要想让一篇英语书面表达朗朗上口、文采飞扬，运用较丰 富的句式是关键。在书面表达中，学生可以灵活地运用如下句式:定语从句、 名词性从句、强调句、倒装句、 With 的复合结构、非谓语形式等。针对这篇 漫画作文，试比较如下几组表达: 1 (1) The child is dressed in a black suit and waves in the middle. (2) Dressed in a black suit, the child waves in the middle. 句(2)运用了过去分词作状语的结构巧妙地将两个句子连接在一起，体现了作 者扎实的语言功底。而句(1)用and 连接的两个句子略显平淡简单。 2 (1) Children can grow up to be independent in this way. (2) Only in this way can children grow up to be independent. 句(1)平铺直叙，运用的是最为普通的简单句，而句(2)只是稍作修改，将 “only” 加状语置于句首后面构成部分倒装，突显了作者对倒装结构的娴熟掌握。 3 (1) Because their parents arrange everything for them, children are lacking in independent thought. (2) With their parents arranging everything for them, children are lacking in independent thought. 句(1)用“because” 引导原因状语从句，这是一个几乎人人都会用的句式。而 句(2)将“because” 引导原因状语从句用with的复合结构替换，丰富了文章的 句式，相比句(1)是一个更为高级的句式。 面对这样一篇高考漫画作文，我们教师应该如何培养学生从容应对呢,这 需要教师从日常写作教学的点滴抓起。 首先，教师在平时应对学生写作进行系 统 、分块地训练。比如将书面表达分为漫画作文、图表作文、利弊型作文、应 5 用型作文等模块对学生进行训练。这样，训练有素的学生遇见各种类型的作文时能够沉着冷静、游刃有余，高效地完成写作任务。其次，教师应当将语法教学和写作教学有机结合起来。比如在教授完定语从句的语法后，教师可以布置书面表达让学生尽可能多地运用定语从句。当然在布置写作任务之前教师可以先针对该写作任务的话题编写一些并句、句型转换、翻译练习进行铺垫，让学生明白如何灵活运用该语法结构。最后，教师平时应注意引导学生在写作中活用所学短语、句型及语法结构。教师在布置书面表达任务时可以列出一些参考短语、句型供学生在写作时运用。而在书面表达的批改过程中教师可以引入“新近短语句型加分制”, 即学生在书面表达中活用新近学习的短语句型给予加分，鼓励学生大胆运用。 以上就是我对2013福建英语高考书面表达的解析，谢谢大家。 6