幼教专业钢琴教学计划

幼教专业钢琴教学 幼教专业钢琴教学计划 一、课程性质 《钢琴基础》课程是建立在钢琴教学论研究成果的基础上，研究钢琴教学全过程，揭示培养多层次的、全面发展的钢琴教师队伍有关规律的学说。教学过程中探讨钢琴演奏能力的本质、发生条件、发展规律以及如何通过教育有效的培养和发展这种专门的演奏能力，从心理学和教育学的角度对钢琴演奏和教学的方法进行多方位、全视角、深层次的研究和探索，以系统论和方法论的构架对钢琴演奏教学方法进行抽象、概括的归纳和总结。 二、课程价值 在深入研究国内各师范院校音乐教学大纲的基础上，根据全国幼师专业培养目标的实际需要，本教材总结了传统钢琴教学特点，吸收国内外最新的、成功的教育思想、教育观念和教育方法，突出音乐基础知识和钢琴基本技能的系统性、科学性、师范性和实用性，注重幼师学生音乐素质和从事幼儿园教学的实际能力培养。 三、课程教学目标 (一)知识与能力教学目标 1、学年目标 开设钢琴基础课程，既可培养学前教育专业学生钢琴基本技巧的专业能力，又可培养其运用基本技巧进行演奏规范化综合能力。同时，也为第三学年学好《钢琴基础和声与即兴伴奏》奠定基础。 本教程共分8个单元，从认识键盘与视奏入手，循序渐进地在每个单元都安排了一个重点技术练习内容，并配合相应的练习曲和乐曲，将音阶、琵音、和弦等基本技术练习以及非连音、连音、跳音、装饰音、复调、踏板、双手交叉和交替等演奏技巧由浅入深地系统化。同时，精心选择了巴洛克、古典、浪漫、印象、现代及中外作曲家创作的练习曲、复调曲、乐曲、歌剧、交响乐、舞剧、歌曲的改变曲以及弹唱曲。内容丰富有序，实用性、综合性较强。 现代社会是高科技发展社会，是提倡素质教育的高度文明社会，只有使基础教学专业化、规范化，才能使学生成为将来合格的幼儿教师。 2、单元目标 本教材分为八大单元，64学时。其中实践教学50学时，理论教学14学时，理论教学贯穿于实践教学始终。 在实际教学中，知识教学与能力教学相辅相承。能力教学主要围绕四大支柱进行:基本练习曲、复调、中国乐曲(乐曲含儿童类钢琴作品)。知识教学主要介绍相关钢琴家、艺术家及讲述与作品相关内容，如作品背景、作者、作品等。 (二)思想教育目标 首先重视教师自身综合素质的提高，注意少政治说教，将思想教育的内容融入生动、活泼的实际教学中，进一步促进教学质量的提高。思想教育内容主要有三个方面:1、热爱艺术，崇尚知识与科学;2、热爱祖国，发奋学习，掌握本领;3、树立稳固的专业思想，培养人民教师，特别是幼儿教师应有的品格和思想素质，使其真正做到专业过硬、为人师。 四、课程内容 本教材共分三册，每学年一册。每册又分八个单元，考试曲目包括其中，教材重视音乐各课程之间的横向联系和它们之间的整体性。 1.识键盘与视奏入手，从而使钢琴入门化难为易。 2.集体课和个别课相结合的教学方式。既增加了教学时效，又能够达到良好的教学效果。 3(将音乐基础理论知识、钢琴演奏知识融于钢琴的基本训练之中，使该教材具有较强的综合性和实用性。 4(由浅入深、循序渐进地选用安排巴洛克、古典、浪漫、印象、现代中外作曲家创作的练习曲、复调曲、乐曲、歌剧、交响乐、舞剧与歌曲的改编曲与弹唱曲，使学生在钢琴技术训练与弹奏学习过程中，既形成对本民族文化的认同和热爱，又对世界多元文化的熟悉和尊重，参与音乐文化的传承与发展。 5(发展学生的键盘即兴创造能力，注重学生钢琴即兴伴奏与弹唱能 力的培养。 五、课程内容与进度 1、第一学期: 第一单元(1,16课时) 一、钢琴的常识 二、钢琴弹奏的姿势和手形 三、非连音的弹奏方法 四、认识键盘 五、认识五线谱与视奏 第二单元(17,32课时) 一、大调的五指音型 二、连音的弹奏方法 三、视奏 四、练习曲 五、乐曲 1(北风吹 2(嘎达梅林 3(牧歌 4(美丽的地方 5(春天来了 6(糖 甜甜 7(小花 8(找朋友 第三单元(33,48课时) 一、跳音的弹奏方法 二、键盘上的升号与降号 三、常用的指法 四、基本技术训练 1(手指练习:1、4指的穿跨练习 2(两个八度的C大调音阶:音阶、 琶音、和弦 五、视奏 六、练习曲 七、乐曲 1(青蛙跳舞 2(逗狗 3(娃娃的小球 4(碰碰车 5(爱模仿的猫 6(日 出 7(赞美歌 8(母鸡 第四单元(49,64课时) 一、复调音乐的弹奏 二、基本技术训练 1(手指练习:1、2指的穿跨练习 2(两个八度的G大调音阶:音阶、琶音、和弦 三、练习曲 四、乐曲 1(窗花舞 2(乒乓歌 3(在火星上 4(快乐的小丑 5(小谐谑曲 6(前奏曲 7(风笛 8(我学你 9(母鸡 10(菠萝 11(无忧无虑 12(笨机器人 13(过新年 2、第二学期: 第五单元(1,16课时) 一、手指的基础训练 二、基本技术训练 1(手指练习:五指独立练习 2(两个八度的D大调音阶:音阶、琶音、和弦 三、练习曲 四、乐曲 1(摇篮曲 2(匈牙利儿歌 3(香槟 4(孩子的请求 5(谐谑曲 6(猫和老鼠的游戏 7(小白菜 8(往昔 9(山上的家 10(粉刷匠 11(小矮人 12(D大调《日尔曼舞曲》 第六单元(17,32课时) 一、踏板的运用 二、基本技术训练 1(手指练习:五指独立练习 2(两个八度的F大调音阶:音阶、琶音、和弦 三、练习曲 四、乐曲 1(终曲 2(爱情的致意 3(新年快乐歌 4(亚美尼亚民间舞曲 5(粗心的爱 6(送别 7(快乐的女战士 8(F大调小步舞曲 9(孟姜女 第七单元(33,48课时) 一、节奏训练 二、基本技术训练 1(手指练习:五指独立练习 2(两个八度的bB大调音阶:音阶、琶音、和弦 三、练习曲 四、乐曲 1(小步舞曲 2(小卡农曲 3(蜜蜂的二重唱 4 (老磨轮 5(游戏 6(基格 7(小曲、8(小夜曲 9(当我们在一起 10(春天年年到人间 11(念故乡 第八单元(49,64课时) 一、双手交叉与交替的弹奏 二、装饰音 三、基本技术训练 1(手指练习:左右手交叉练习 2(复习C、G、D、F、bB大调的音阶、琶音和和弦 四、练习曲 五、乐曲 1(小步舞曲 2(基格 3(机器人的摇滚 4(小行板 5(缰绳 6(宁静的旋律 7(牧马之歌 8(小鸟的歌 9(重归苏莲托 10(苏格兰舞曲 11(木偶的队列 12(卡农 13(秋收 14(铃儿响叮当 六、课程实施 (一)学时安排 本课程的学时为64学时 (二)教学方式 钢琴教学法的教学，要特别注重教学方法的运用。在课程的全过程中主要采用:讲授、讨论、启发式、观摩、练习、实践、反馈等教学方法。 七、课程评价 (一) 评价方式 以考查和考试的形式进行期中考查重点是:根据教学的进度，要求学 生独立完成设计教学和教学案例分析等。 期末考试的方式是:作品分析、案例分析、设计以及一篇有关钢琴教学法的论述文。 (二)评价标准 1、学生对本课程的基本范畴、基本观点的掌握和理解 2、学生的表现与课程基本内容的相关性 3、学生在学习过程中体现的新颖性、独特性、深刻性和广泛性 (三)评价比例 1、课堂出勤(10%) 2、课堂演示(20,) 3、技能考核(70,)