信息技术 听课记录　

信息技术 听课记录　 信息技术 听课记录 (2010-12-24 09:26:16) 转载 标签: 分类: 教学 教育 听课记录 学校:金陵中学实验 时间:2010年11月24日 授 课教师:王璐(湖南) 《电脑小乐师》——自定义动画的运用 一、课前谈话 1、 知道今天会上点什么, 2、 喜欢什么音乐, 二、新授 、 创设情境，问导入。 1 (1) 欣赏二幅画——几何抽象画 ——音乐画 (2) 哪一幅最能现音乐感, 怎样运用自定义动画，来表现音乐, 2、 自主探究，设置动画。 打开一幅画，自己完成让它动起来。 师演示，制作自定义动画。 展示学生作品(先让学生说说操作过程) 师板:(选定图形) (添加效果) (开始方式) (调整速度) (设置方向) 有什么让它自动放映, 请学生帮助他自定义动画设置。 再演示作品，流畅多了。 能变现什么样的音乐呢, 仔细观察一幅自定义动画音乐，这幅画能表现此音乐吗(梁祝), 再哪里调整动画速度, 师板书:(调整速度) 3、 分析作品，这幅画运用了哪些动画效果,一同找一找。 任务:在添加进入效果，找出音乐小动画的诀窍。各组比赛。 发现第六组的同学，最早发现小秘密。 请该组讲述并演示。 打开C盘中《综合练习》文件，完成任务。(几幅画和音乐)。听音乐(西班牙斗牛曲)，生边听边打节奏。 该用什么效果和速度呢,大家试用自定义动画制作音乐动画，争夺金鼠标大奖。 谁能认为自己能获得此殊荣——金鼠标, 8号演示，生讲解。 还有谁, 三、总结 1、 延伸拓展 2、 送上一张电子贺卡。 板书: 电脑小乐师——自定义动画 添加效果 ———— 音乐旋律 选定图形 开始方式 动画放映 调整速度 ———— 音乐节奏 设置方向 点评: 学生收效好，课程目标达到，并且技能训练和艺术创作相结合。技能训练的量过少，教师给学生提供的素材较少。学生不能根据自己的喜好创作自己喜欢的音乐动画作品。