幼儿园教学反思格式　

幼儿园教学反思　 幼儿园教学反思格式 区角活动时～两个幼儿为了一个玩具争了起来～之教学反思:幼儿园大班教育反思。由于活动时间临近结束～我没有出面干涉。在讲评时～我把刚才看到的一幕告诉了全班小朋友～并组织幼儿讨论一个玩具大家都想玩怎么办幼儿反应积极～都举起小手。然而～他们的回答大同小异:我谦让～让别人先玩。虽然我进行了引导～但仍没有幼儿讲出别的办法。我诧异:这是他们真实的想法吗要知道～他们还只要 是五六岁的孩子岁!当我再次审视孩子们时～发现那一双双孩本本应天真无邪的眼睛中流露出与他们年龄不相称的露顺从。无可顺否认～谦让是一种美德～但它绝不是解一决问的唯一途径。决 假如我们的教育只能使孩子违我心的谦让～那它不是教育心的失的败吗 我决定展开主题活动～让幼儿想出更好题的办法～既能满的 足自己的需要～又不伤害别人。在需我的启发下～幼儿提出～我可可两个人一起玩、轮流玩～也可用交换、竞赛等方～法确定玩法者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于大实践。实 一次偶然的机会～我看到张钊想用赵～-岩手里的水彩笔～手 就拿了自己的去跟他交换。赵己-岩当时正画得起劲～没有岩答答应。张钊不死心～耐心的把自己的书一页页翻给的赵赵-岩看～还不停地介绍自己的书怎么有意思。终自于～赵于-岩被吸引住了～同意了交换。同 1 / 4 看着满心欢喜的两张小脸～我忽然欢觉得～教育不就是培觉 养一种生活智慧吗当我们的孩种子运用这些智慧轻松自如子的的面对生活时～他们肯定会更快乐、更自信。我想会～这也是教～育对多元化世界的一种应答。界 区域活动时～小朋友们边建构边动交流～心情非常愉快。交 王志伟小朋友突然抬起头～志好奇地问:老师～好‘q节约’o是什么 是不是男人和女人约会接近学期尾声和～我也～发现小朋友们似乎成熟了许多～对男女性别成特别敏感～常常特 发现或是男女生勾肩搭背～或是偷男偷地亲一下脸～特别是王偷志志伟小朋友～也许是家长不太管的原故～也许是言不情电视看情得太多的原故吧～他总是抱住几个漂亮的～小女孩时不时地亲小 一下～所以他竟会把节约当成是所男人和女人约会～教学反男思思《幼儿园大班教育反思》。这是一个很好的随即》教育机会～教活动结束后～我就让孩子们一起讨论这我个问题。个 首先～我在黑板上大大地写了两个字节板约～我问:小朋约 友～你们认识这两个字宝宝吗认 大家齐声说:知道～是节约家。。我又问:节约是什么意思呢这下象打开了话匣子思～有的说:～节约用水～就是用水省一些。有的说是:节约用电～就是要随节 手关灯、关电器。又有的说灯:节约用纸～就是不要浪费节白白白的纸～也就保护大树了～因为纸是用大树做的了。我又问:那。又为什么要节约用水、用电、用纸呢节这时马昕宇脸上非常严这 肃地说:昨天～我在电视里地看见～有一个地方没有草看地、大地 2 / 4 树～不下雨～好久没有水了～大家快要干死没了～他们就派了了 五个人去寻找水～结果四个人干死寻饿死了四个人～回来了一饿个个人～而且也没有找到水～幸亏科学家来到那里考～察后～用察一架大机器钻开地面～才在很深很深的地地下找到一点水～后下 来他们每天用水非常节约～一个每小孩不小心打翻了半碗水小～～大家都狠狠地批评了他一顿。这个故事一讲马上一引起了大家引的共鸣。周棱说:刚才～沈一成就用手说指摁住水龙头～浪费指 了很多水。周之惠说:赵玲今多天画画用了六张纸～每张天纸上纸都画了几笔。就这样你你一言我一语的～小朋友把平时看到的把不节约的行为都一一例举～说着说着为～小朋友们还意识到时～ 间也应该节约～节约也(珍惜))时间会学到更多本领。 可是当孩子们分散活动时～王志伟又轻轻地跟我时说:老说师～妈妈就是跟爸爸说爸---你再这样下去～你就去～‘节节约’吧。我听了马上意识到刚才理我解错了～王志伟妈解 妈指的是节育而不是节约是(可能他妈妈普通话不太准他)。这该这怎样给孩子解释呢我随手拿起一本《袋鼠妈妈随的故事》书～的跟孩子说:你看袋鼠妈妈的袋子里装你了几只小袋鼠呀一只。了 对呀～多生了宝宝妈妈的袋呀子就装不下了～你妈妈生子了哥哥了和你～要好好照顾你们～他们也感觉很累了你～所以妈妈认为～ 生孩子也要节约～不能再生了～你要懂了吗王志伟歪着小脑袋懂想想了一会儿～点点头说:老师～我懂了。虽然看上老去～有些去 3 / 4 似懂非懂～但是我相信有了一个大概的轮我廓这个难题随着时廓间的推移～孩子慢慢会清楚的。移 评析与反思: 1、创设环境～激发思维。幼儿环 4 / 4