幼儿教师职责

幼儿教师职责 (一)严格遵守《幼儿园教师行为规范10条》和各项规章制度，合理执行一日作息制度，严格执行一日活动操作规范，进班前做好一切准备，带班时积极投入，做到人到心到。 (二)依据国家规定的幼儿园课程，和园务，结合本班幼儿的具体情况、年龄特点和个体差异，制订教育工作计划(学期、月、周、日计划)并组织实施，注重反馈调整，做好分析总结。 (三)更新教育观念，改革教育内容和，热爱尊重幼儿，坚持正面教育，观察、记录、评估每个幼儿的发展情况，注意个别差异，加强分层指导，促进每个幼儿在原有水平上的提高。 (四)创设与保教要求相适应的、能吸引幼儿主动参与的教育环境，组织安排好幼儿的一日活动，开展丰富多样的体育活动，寓教育于游戏之中，使幼儿在轻松愉快的环境中学习生活。 (五)树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。 (六)严格执行安全、卫生保健制度，协助保健员和保育员管理好本班幼儿的生活、卫生保健工作，培养幼儿良好的生活、卫生习惯，防止意外事故的发生。做到教中有保、保教并重。 (七)积极参加政治、业务学习和教研组活动，保质保量、及时有效地完成各类案头工作和临时性突击性任务。 (八)根据教育活动主题，定期更换活动室环境，并体现幼儿的主体性。精心安排区域活动材料，提供符合本班幼儿发展水平，操作性强、卫生、丰富的玩具和材料。管理好班内一切物品。 (九)有目的地做好家园联系工作，尊重理解家长，建立平等的合作伙伴关系。与家长保持经常联系，定期向家长汇报幼儿在园情况，定期开展各种形式的家园工作，了解幼儿家庭教育环境，指导家庭教育，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成保教任务。 (十)定期开展教育评估，分析幼儿发展状况，根据反馈信息，及时调整教育行为，提出下阶段教育措施。 (十一)确立终身学习的理念，自觉参加各种业务学习与进修，积极参加教研、科研等工作，勇于探索，大胆实践，不断提高自身业务水平和能力。 (十二)定期向行政汇报工作，接受检查和指导。 (十三)按时将本班的保教活动、班级活动、家长宣传等活动信息上传至校园网。 以下不用。 幼儿园教师一日活动保教规范 内容 教师规范要求 幼儿活动要求 1.仪表端庄，不披长发、不穿高跟鞋、鞋拖，1(愉快来园，主动用礼貌用语招便于带领幼儿开展每项活动。 呼周围的人。 2.亲切热情地接待幼儿，注意礼貌用语，观察2(带手帕或餐巾纸，衣着整洁。 幼儿精神状态，了解幼儿在家情况。 3(主动参加各种活动。 来园 3.有目的地准备好充足的游戏材料，认真组织4(愿意接受晨检、身体不适知道活动 和指导幼儿活动。 告诉老师。 4. 有目的地作个别幼儿和家长工作，进行谈 话、个别教育。 5.指导幼儿做好值日工作。 1.检查幼儿服装、鞋子，提醒幼儿做好体锻准1(喜欢参加各项体育活动。 备。根据气温、活动量及幼儿体质提醒幼儿增2(各种基本动作自然协调，姿势减衣服，注意幼儿在活动中的身体反映。 正确。 2. 保证每天体育活动及户外活动的时间，提供3(会使用和收放活动器械，有自 户外 安全的场地及器材，充分利用自然条件(水、我保护意识，会简单的自我保护方 运动 空气、阳光)开展锻炼。 法。 3.有目的、有计划地组织基本动作训练，集体4(遵守规则，勇敢、不怕困难。 活动和分散活动相结合，活动密度和强度适当。 5(知道增减衣服，身体不适主动4.有精神地带操，示范动作准确。 报告。 5(对幼儿进行安全教育，避免运动伤害。 1(教给盥洗，观察、指导、检查幼儿盥洗。 1(洗脸、洗手方法正确。 2(提醒幼儿大小便后用正确的方法洗手，洗手2(饭前便后，手脏时能自觉洗手，后关紧水龙头，用毛巾擦净手。 不玩水，不浪费水，保持地面清洁。 3(培养幼儿不玩水、不浪费水，自觉洗手的习3(能自理大小便，会使用便纸。 盥洗 惯。 4(爱护厕所清洁。 点心 4(提醒幼儿安静地吃点心。 5(便泌、腹泻时及时告诉老师。 5(指导幼儿正确使用便纸，穿脱衣裤，不限制 幼儿入厕。 6(随机进行卫生常识及爱护环境卫生的教育。 1(保证活动时间，提供条件、尊重选择，关心1(自由选择活动，能按自己的意全体幼儿。 愿大胆表现。 2(提醒幼儿保持适当的活动强度。 2(不离开集体太远，不到危险的自由2(观察幼儿行为、情绪表现，随机给予指导、地方，不使用危险器具。 活动 教育，培养幼儿的自主性、创造性，促进个性 的发展。 3(让每个幼儿的活动在教师观察视野内。 1(活动组织有序，层次清楚，重点突出，有节1(会用多种感官感知事物。 教学 奏，时间安排合理。 2(注意力集中，认真听讲，喜欢 活动 2(能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。 动脑，主动操作，大胆表述。 3(认真执行教育计划，创设便于幼儿主动观察、3(用眼、握笔、坐立、举手发言、 操作、活动的教育环境。 姿势正确。 4(既面向全体，又注重个别差异;注意观察幼 儿，根据实际情况作出恰当的反馈。 5(教态亲切，语言规范，富有感染力，知识正 确，易于幼儿理解。 6(教学环节清楚，教学方法灵活、生动、启发 性强，师幼互动积极。 1(创设良好的游戏环境，区域划分合理，避免1(能做到“五自”(自己选择游干扰。各区域有丰富的成品和半成品游戏材料，戏内容、材料、同伴、角色场地)。以激发幼儿兴趣。 “四会”(会准备材料、会使用玩2(尊重幼儿意愿，尊重幼儿正确的游戏行为。 具、会制作简单玩具和会收放玩具3(密切观察幼儿，指导方法灵活多样，以间接材料)。 游戏 指导为主。 2(遵守游戏规则，不喊叫、不乱 活动 4(注重游戏的目的性，游戏有计划，有指导重跑，与同伴合作，主动交往，爱护点。 玩具。 5(善于运用激励的方法，师幼共同游戏， 引导幼儿开展讨论，以提高游戏水平。 6(教育提醒幼儿遵守规则，友好玩耍，爱护、 整理玩具、用具。 1(饭前不组织剧烈活动，让幼儿保持良好愉快1(安静进餐，正确使用、收拾餐的进餐情绪。 具。 2(组织幼儿入厕，提醒幼儿用肥皂洗手。 2(不偏食，细嚼慢咽，爱惜食物。 3(提醒幼儿正确使用碗、筷、盘、勺，观察进3(用餐后做到“三净”(饭碗、 午餐 食量。 桌面、地面)。饭后擦嘴、漱口。 4(培养不挑食、不撒饭菜、安静进餐等习惯， 保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。 5(指导幼儿饭后用温开水漱口，用毛巾擦嘴。 饭后组织散步看书等安静活动。 1(午睡前提醒幼儿小便。 1(安排入寝，学会穿脱衣裤、鞋2(帮助幼儿纠正不良习惯(吮手指、咬被角等)，袜和整理床铺的方法，睡姿正确。 纠正不正确的睡姿。 2(主动帮助同伴。 3(教幼儿按顺序穿脱衣服，整理被褥，帮助个 午睡 别有困难的幼儿。 4(巡回观察，发现异常及时处理，并做好记录。 5(不随意延长或缩短睡眠时间，不聊天，说话， 动作轻。 1(帮助幼儿整理服装，提醒幼儿整理好自己的1(愉快离园，会使用礼貌用语。 衣服用品，以便带回家。 2(注意安全。 2(组织未离园的幼儿进行阅读、游戏等活动。 离园 安慰晚来接的幼儿，消除幼儿的紧张心理。 活动 3(进行安全教育，防止冒领、走失事故的发生。 4(做好物品清理及第二天各项活动的准备。 5(及时将当日幼儿的有关情况告诉家长。 认真做好交接班记录: 1(当日到班幼儿人数。 交接2(幼儿健康状况。 班 3(家长反映的有关情况。 4(其他需要衔接的工作内容。