幼儿园教案儿歌做早操

幼儿园儿歌做早操 精品文档 幼儿园教案儿歌做早操 一、入园常规儿歌 1 、入园歌 太阳出来咪咪笑，小朋友们上学校。见了老师问声好～见了同伴把手招。讲文明、懂礼貌，我们都是好宝宝。 、入园歌 爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，叫声老师好。 二、集合排队常规儿歌 1 、排队走 小朋友，排队走，你在前来，我在后，不说话，不回头，老师夸我真优秀。 、排排队 小宝宝，排排队。你在前，我在后。一个跟好一个排，整整齐齐排好队。 、排队走 小小手——摆摆动;小小脚——踏起来;小胸脯——挺起来;一二一，一二一?? 三、做早操常规儿歌 1 、做早操 早上空气真正好，我们都来做早操。伸伸臂，弯弯腰，踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。 1 / 10 精品文档 、做早操 排排队要站好，伸伸腿弯弯腰，一二三四五六七，小朋友来做操，天天锻炼身体好。 、做操 用来做操前的整队，边念儿歌边踏步，那样的气氛很好的 师:手摆动 幼:脚提起 师:谁最神气 幼:我最神气 师:立正 幼:立正 四、课堂常规儿歌 1 、拍手 拍着手说的: 谁的小手拍的响——我的小手拍的响; 谁的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮; 谁的小手藏的好——我的小手藏的好; 谁的小嘴闭的紧——我的小嘴闭的紧。 、小手拍拍 小手小手拍一拍，我把小手伸出来。小手小手拍一拍，我把小手举起来。小手小手拍一拍，我把小手藏起来。 、坐坐好 1 、 拍拍手， 、 点点头， 、 伸伸手， 、 不讲话， 、 2 / 10 精品文档 10 快坐好。 、上课 老师说话认真听，小耳朵，竖起来，小眼睛，看老师，举小手，学老师。 提出问多动脑，举手发言懂礼貌， 回答问题声音响，学会倾听才真好。 看谁上课现好,一、二、三，我最好。 、课前让幼儿安静 师: 1. 幼: 1.2.. 师:手放下 幼:坐坐好 、安静歌 谁安静，我安静 谁听话，我听话 眼睛向前看，嘴巴闭起来， 五、课间常规儿歌 下课了，要休息，别忘本准备好。 捡纸屑，擦黑板，摆桌椅，保整洁， 上厕所，散散步，有益游戏要多玩，追逐打闹有危险。 你帮我，我帮你，团结友爱要发扬。 六、睡午觉常规儿歌 3 / 10 精品文档 1 、穿衣歌 小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子穿鞋子。 、穿衣歌 抓领子，盖房子。小老鼠，出洞子。吱扭吱扭上房子。 、扣纽扣 小纽扣，要扣好。从下面，往上扣。一颗颗，要扣牢。 七、洗漱常规儿歌 1 、洗手歌 吃饭之前要洗手， 轻轻拧开水龙头。先把小手打打湿，再用肥皂搓搓手。搓手心，搓手背，甩甩小手真干净。 、洗手歌 搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上龙头甩三下，一二三。 、漱口 手拿小茶杯， 喝口清清水，抬起头，闭上嘴。咕噜咕噜吐出水，牙齿变的白又美。 、漱口歌 小嘴巴，鼓鼓圆，小小水滴藏里边。咕噜、咕噜把歌唱，帮我漱口保健康。 、漱口 小花杯，装清水，“咕噜咕噜”漱漱嘴。要想牙齿好， 4 / 10 精品文档 吃过东西快漱嘴。 、洗脸歌 双手拿起小毛巾，平平整整放手心，洗洗眼，洗洗鼻，洗洗嘴，洗洗颈，最后擦擦小耳朵，小脸洗得真干净。 八、离园常规儿歌 1 、离园歌 离园时，收书包。书本用具别漏掉，捡捡纸来摆桌椅。室外站队快静齐。平平安安回家去。 、入园离园歌 早入园，不迟到，见老师，要问好。小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。 离园时，互道别，先老师，后同学。见爸妈，要问好，亲一亲，更乖巧。 九、一日常规儿歌 早早起，不迟到，爸爸妈妈再见了。进园来，讲礼貌，看见老师说声早。 爱清洁，讲卫生，果皮纸屑不乱抛。排好队，做早操，步伐整齐队列好。 吃早餐，心情好，高高兴兴吃得饱。学习时，要专心，积极发言动脑筋。 托班礼仪《做早操》 托班礼仪《做早操》 5 / 10 精品文档 活动目的: 1(让幼儿知道排队时要做到先来后到，依次排列，依序而行，不应插队，插队是无礼的 2.通过看图学儿歌，培养幼儿的语言表达及概括能力。 3.使幼儿体会儿歌的美好氛围，每天早起做早操，开开心心地幼儿园。 活动准备:挂图，儿歌， 一、开始部分: 动态引导:小朋友听!快起立，我们一起做一做吧～高兴吗,刚才我们做的是什么, 二、基本部分: 动态阅读: 师:宝贝～老师也带来了一首《做早操》的儿歌。我们边看图片，边听儿歌，图片中出现了哪个小动物, 师:它正在做什么运动,什么时侯才做早操,引出“早上空气真正好～我们大家来早操”。 师:我们做早操是怎么做的呀,幼儿跟读2遍。 师:我们为什么要做早操呢,。 师:对了，。幼儿跟读2遍。 2.刚才我们说的诗歌就叫做“做早操”老师读一句，小朋友跟着读一句。师幼加上动作完整地读2，3遍儿 6 / 10 精品文档 歌。 3(师让2-3位幼儿试着独自表演儿歌。 附:早上空气真正好， 我们大家来早操。 伸伸臂，弯弯腰。 踢踢腿，蹦蹦跳。 天天早操身体好～ 三结束部分: 小朋友开心吗,今天学了什么儿歌,以后每天早上小朋友都要早早来到幼儿园，我们一起做早操锻炼身体，可不许睡懒觉喽～ 小班语言活动:儿歌 幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案幼儿园小班语言幼儿园语言教案幼儿园小班教案 一、活动内容:儿歌《不要吵醒小蜗牛》 > 二、活动目标: 1.学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》，初步感知哄蜗牛睡 7 / 10 精品文档 觉时安静、恬美的氛围。 2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。 3.注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。 三、活动准备: 1.将装饰好的纸箱套在录音机上，扮“雷公公”，录有雷声的磁带。 2.一张大蜗牛图片，若干张小蜗牛图片。 3.《摇篮曲》的音乐磁带。 四、活动过程: 1.幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。 教师怀抱“小蜗牛”，导入话题“我们的小蜗牛在外面玩了一天该睡觉了。”接着表演唱《摇篮曲》哄其入睡。 2.幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》。 幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。 教师放录音，提问:“是什么声音呀,是雷公公在打呼噜呀～都要把我的小蜗牛吵醒了，我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗, 幼儿初步感知儿歌内容。 教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说:“雷公公听到我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小 8 / 10 精品文档 蜗牛哄睡着。”最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小蜗牛睡觉。 幼儿跟诵儿歌。 教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起求求它吧～” 幼儿集体朗诵儿歌。 再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。 幼儿有表情的朗诵儿歌。 教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。“雷公公怎么又打呼噜啦～想想看，我们应该怎么样请求它，雷公公会听得舒服，又不会吵醒小蜗牛。 3.幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。 师:这次，雷公公真的听见小朋友的话啦～它不打呼噜了，还和我们一起哄小蜗牛睡觉呢～ 4(听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。 附儿歌 《不要吵醒小蜗牛》 9 / 10 精品文档 雷公公，雷公公， 请您清点打胡噜。 我的蜗牛在睡觉， 不要吵醒小蜗牛。 10 / 10