21《古诗两首》望天门山 饮湖上初晴后雨

21《古诗两首》望天门山 饮湖上初晴后雨 本资料为WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 黄寨联校教学设计首页 授课时间:年月日 主备人吴彩萍第几课时第1、2课时 课21《古诗两首》课型新授 教学目标1、认识2个字。会写4个字。了解诗句的主要意思。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。 3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 教学重点用自己的话说说诗句的意思，体验诗人的感情，培养热爱槲祖国山河的感情。 教学难漪点感受诗中描写的景物，体跃会诗人热爱祖国河山的感情 。 教学关键借助画面边观?察边想象诗句所描绘的景象筒;通过朗读，感知古诗的意 思，体会古诗的意境和情感?。 教学手段多媒体。 教薇学方法创设情境，引导自学齑;自读自悟。 教具学具准伞备学生课前搜集有关古诗内畎容及诗人的资料。收集描写馅祖国大好河山的古诗。 1 / 6 黄楞寨联校教学设计续页 教学 环节教师行为学生行为补充 设计 一、回忆诗人，导入饫新课 二、读通诗句，了解Α诗意 三、诵读全诗，感悟笊诗情 四、书写生字，默写掴课文 五、总结全诗，深化辆感悟 1、同学们，你们了疲解李白吗,谁来介绍一下他蟹,谁来背背他写的诗, 2谯、看来同学们非常喜欢李白祝的诗，这节课我们再来学习 他写的一首诗，板书课题。 1、学生初读课文。请大家 用自己喜欢的方式读诗。用崧自己的话说说这首诗留给你 的初步印象。 a.了解背燔景:唐玄宗开元13年，2踵5岁的李白怀着济世安民的肴雄心壮志第一次离开四川前 去洞庭湖游览，接着又兴致 勃勃乘舟顺江而东，在经过滞安徽省当涂县的东西梁山时霎写下了《望天门山》这首诗郓。此时的李白年轻浪漫，一呆派天真，充分展示了丰富的怎想象力。 b(教师引导大?家说说诗意。 集体交流:报天门山被长江从中断开，碧 绿的江水奔腾东流，到这儿娅突然转了个弯儿，向北流去鑫。两岸的青山相互对峙，一坐只小船从太阳升起的地方悠 悠驶来。 2 / 6 1、教师范读，姚学生自由体验。 2、指名软朗读，读完后，请介绍为什盅么读得这么好～ 3、引导痒背诵:这么美的诗大家想不溘想永远留在自己的记忆中呢哗, 1，练习生字“断、楚耀、孤、帆”。 2，默写《纥望天门山》。 读完这首诗鲲，你有什么感受呢,(热爱 祖国河山的感情。) 李白 (701—762)唐代伟咤大的浪漫主义诗人，字太白艄，号青莲居士，幼年随父迁 居绵州昌隆青莲乡，他一生著写了大量歌颂祖国河山，揭赔露社会黑暗和蔑视权贵的诗酢歌，现存近千首诗，他的诗枞歌色彩瑰丽，大胆想象，被盅称为“诗仙”。 学生齐读呜课题 学生读诗句，个人读 ，集体读。 感觉到这首诗洹描写了雄伟的长江。 图文鸬结合，试说诗意。 生练习对读，整体体验，力求读出感磬情。 自由练背，同桌互相惯背。 练写生字。 默写课喜文。 自由说说。 黄寨联 校教学设计续页 3 / 6 教学环节耒教师行为学生行为补充设计镛 一、创设情境，导入课文歇 二、自由诵读，初步感悟 三、熟读成诵，体验情境 四、走出课文，拓展延伸第朔二课时 1、播放西湖景色雠的课件。提问:西湖的景色猎美吗,如果你欣赏了雨中的衤西湖，那才别有一番滋味呢瘩～ 2、板书课题。这节课婆我们就来学习宋代著名文学,家苏轼的一首诗《饮湖上初罨晴后雨》。 1、借助爹初读课文。 2、教师重点枷指导:潋空蒙淡妆浓抹相宜 3、读通诗句。 1、朗读 交流。。 2、体会诗意。唳你从这首诗中读懂了什么, 集体交流:在晴日的阳光照黯射下，西湖水波荡漾，闪烁建着粼粼的金光。风景秀丽;酞在阴雨的天气里，山峦在细ㄆ雨中迷蒙一片，别有一种奇撮特的美。如果要把西湖比作 美女西施，那么晴朗的西湖鲒就如浓妆的西施，而雨天的篡西湖就像淡妆的西施，都是ぅ同样的美丽无比。 3、再匮读课文，读出诗情。你能将镉西湖雨中的美景读出来吗,嗵 4、学生自由背诵。 4 / 6 1豚、交流课前搜集的描写祖国吖壮美河山的诗。 2、举行放“美丽的祖国”古诗词朗诵锚会。 读诗题，试想题意。肴 初读，读通顺。 同桌互 读全诗，并相互正音。 学钽生再读课文，边读边体会诗吹的朗读节奏。 学生自由读明，指名读，小组读，集体读を。 试说诗意。 学生借助吊多媒体的音画反复诵读体验啷。 交流资料。 黄寨联校仿教学设计尾页 达标检测:亩 一、理解句子: 1、“卉两岸青山相对出，孤帆一片翳日边来。” 2、“欲把西 湖比西子，淡妆浓抹总相宜迩。” 二、填空。 1、《娈望天门山》这首诗是代诗人峨写的。现了。其中 “，。 ”是千古名句。 2、《饮セ湖上初晴后雨》是代大诗人绂的佳作。其中描写西 湖晴天夫的诗句是，描写西湖阴天的遍句子是。 作业设计 1、忱背诵两首古诗。 5 / 6 2、课后睇继续搜集描写祖国大好河山餍的古诗。 板书设计: 2蔷1古诗两首 望天门山饮湖页上初晴后雨 山灵秀晴方好, 水矫健西湖美妙神奇 帆杆潇洒雨亦好 教学反思: 6 / 6