人民币的换算

人民币的换算 教学内容:教科第50页。 教学目的:1(知道人民币单位间的换算，会进行一些简单的计算。 2(知道物品价格的表示形式。 3(培养社会交往和社会实践能力。 4(通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的 作用，并知道爱惜人民币。 教学重难点:认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分; 人民币单位之间的换算;简单的加减法计算。 教学关键:在为学生创设情景的基础上，采用合作学习的方式，让学生去实 践、操作。 教学方法:讲授法、讨论法、实验法、练习法、操作法 教 具:投影仪、投影片、模拟钱币、多媒体 教学课时:1课时 教学过程: 一、复习。 1(人民币的单位有哪些, 2(按质地分为哪两类, 3、1元,( )角 1角,( )分 一张2角可以换( )个1角„„ 二、创设情景，过渡进入新课。 (出示课件)聪聪:“明明，你拿那么多的硬币干吗去啊,” 明明:“我去买把尺子，我拿了12个一角。” 聪聪:“拿那么多，要是丢一个，怎么办啊,” 明明:“那怎么办,小朋友们，你们能帮我吗,” 1(师:我们该怎样帮明明呢,你们有什么好办法, 生:可以去换钱。 师:那该怎样换呢, 生讨论: 生A:可以换两张5角，一张两角。 生B:还是多。可以用10个一角换1张1元，2个1角换1张2角。 明明:哦～原来12角,1元2角，谢谢你们～ 2(我们帮明明解决了问题，聪聪也有一些问题需要我们帮忙。(出示课件) 3元8角,( )角 26角,( )元( )角„„ 师:你是怎么想的, 3(换钱游戏:小组四人利用学具互换。 4(师:现在，明明拿着换好的钱走进了“大张量贩”。 (课件出示)尺子:1.20元 明明:这1.20元是多少呢, 师:明明又遇到什么困难了,谁来帮帮他, 学生讨论: 生:1.20元就是1元2角 师:对了，我们看1.20元中有一个小圆点，圆点的左边表示元，右边的第 一位表示角，第二位表示分，所以1(20元就是1元2角，这就是物品价格的表 示方法。 师:看其它文具的价格，把对应的用线连起来。 (课件出示) 本子 0.50元 8角 墨水 3.00元 1元2角 书包 35.90元 9角 尺子 1.20元 5角 橡皮 0.90元 3元 铅笔 0.80元 35元9角 三、实践活动。 每组选四名售货员来卖课前准备的物品，学生自由下位买，要求互相谦让， 不争抢，做文明的售货员和顾客。师到各组巡视、指导。 四、小结: 这节课你学会了什么呢,