《吹起羌笛跳锅庄》教案

《吹起羌笛跳锅庄》 五年级音乐第二单元 课 教学 课 编 1 吹起羌笛跳锅庄 1 2017.4 号 时 时间 1.培养学生对羌族音乐文化的热爱之情。 2.引导学生用欢快活泼的情绪演唱《吹起羌笛跳锅预 设 庄》。 目 标 3.通过听、看、唱、跳等不同的形式引导学生积极 参与音乐实践活动～体验民族风情。 教学重点:演唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》并感受歌重 曲欢快、活泼的情绪。 难 教学难点:有控制地唱好结尾处的高音～较好地用点 多种方式现歌曲。 准 多媒体课件、打击乐器 个性化修改 备 教学过程: 一.导入 预 设 师:我国是一个多民族的国家～教 除了汉族～你还能说出哪些其他的少与 学 数民族, 的 过 今天老师就和同学们一起来了解程 一下羌族。 二.感受羌族文化 课件播放 教师简介:羌族主要分布在四川省阿坝藏族自治州。那里是大熊猫和金丝猴的故乡。那里风景秀丽、美丽宜人。羌族人民服饰艳丽～能歌善舞。每逢节日～他们都会吹起羌笛跳起锅庄舞～喜气洋洋把歌唱。 跳锅庄是藏族的一种民间舞蹈形式。由于羌族大部分也居住在云南、四川等藏族地区～所以羌族人民也很喜欢跳锅庄舞～这是一种文化的融合现象。 三.知识抢答 ,1,羌族人民主要分布在哪个省,四川省 ,2,每逢节日～他们喜欢跳什么把歌唱,跳锅庄把歌唱 ,3,羌族人民喜欢吹什么笛,羌笛 ,4,四川省阿坝藏族自治州那里是哪两种动物的故乡,大熊猫和金丝猴 四.学唱歌曲 师:看来同学们对羌族已经有了简单的了解～现在就让我们一起学习这首歌曲《吹起羌笛跳锅庄》,出示板, 1.,聆听,教师范唱～生说说感受 2.对嘴型演唱 3.轻声演唱,两遍, 4.自然的声音演唱,两遍、随时纠正, 5.师:同学们唱的真棒:大家想一想如果我们将歌曲分成段～可以分成几段,为什么,,两段, 师:现在我们边唱边用不同的手势表示歌曲不同的部分,分A、B两部分, 6.师:现在请同学们找出重音记号.在重音记号上加上拍手的动作试着唱一唱感受歌曲重音记号的作用。 7.师:现在让我们完整演唱歌曲～注意情绪和音乐符号的表现。 五.表现歌曲 打击乐器: 1,.师:同学们歌曲唱的非常好～老师给同学们带来了三条节奏～请各小 组讨论一下～看看每条节奏应该怎么打,,小组汇报, 2,.师:同学们用手中的打击乐器练一练 3,.每组分别试奏一下 4,.三组合起来演奏 舞蹈: 1,.师:你们演奏的真棒～老师现在真想立即去参加羌族人民的锅庄舞啊:看到他们载歌载舞～让我们立即加入他们的队伍和他们一起欢唱吧: ,师生表演锅庄舞, 2,.师:同学们～大家觉得怎样能把歌曲表现的更好呢,,唱、跳、伴奏三组一起表现, 六.课堂小结 师:今天我们学习了《吹起羌笛跳锅庄》这首羌族歌曲～不仅感受了它活泼欢快的情绪～也感受到了羌族的音乐与文化之美。同学们～让我们做一个有心人～用敏锐的耳朵、善于发现的眼睛去寻找、去演唱更多的民族 音乐～它会带给我们更多的快乐: