下雨天的故事 蚂蚁

下雨天的故事 蚂蚁 下雨天的故事 蚂蚁 如果说蚂蚁能够凭借本能准确地感觉出即将下雨，甚至能准确地感觉出下雨量的大小，都是完全有可能的，但蚂蚁是一种低智慧生物，其视力范围很短，主要依靠嗅觉感知周围的事物，测量自己的家与周围较大区域地势的相对高低，是一项较复杂的工作，必须依靠很好的视觉，鼠目寸光，蚂蚁的目光比老鼠还短，因此，蚂蚁不大可能会有测量自己的家与周围较大区域地势相对高低的本能。至于根据预测未来几天的雨量来判断自己的家是否会被雨水淹没，其判断难度更大，就连人类目前也很难准确做到这点，难道蚂蚁比人还厉害，可以准确的计算自己的家是否会被雨水淹没,是否需要通过搬家回避雨水淹没, 蚂蚁窝几乎无处不在，在我家的附近就有很多，我发现，每当连续下大雨的时候，茫茫大地一片汪洋，一连好几天积存着很深(相对于蚂蚁来讲)的雨水，放眼望去，那些蚂蚁的家也不乏有被水完全淹没的，那么，在那深深的水下被一连浸泡了好几天的那一窝窝蚂蚁，是否都遭到了灭顶之灾呢,根本没有，只要雨过天晴，积水一退，那些蚂蚁窝的洞口又迅速地出现了一只只繁忙的蚂蚁，只见它们忙里忙外，丝毫没有死伤惨重的迹象。这表明蚂蚁 小蚂蚁避雨 活动名称:歌唱活动——蚂蚁避雨 活动目的:1、通过图谱让幼儿学会演唱歌曲。 2、让幼儿体验自我学习歌唱的快乐。 活动准备:图谱 活动过程: 一、导入部分 今天老师要来和小朋友合作，合作什么呢,对了，用图片来学唱一首好听的歌。我们先来看看这几幅图(教师手指图片) 二、看图片理解 请你们猜一猜这些图片上可能会说一件怎样的故事, 1、教师引导幼儿逐图讲述大意。(请幼儿回答)你看到了什么,还会是一个怎样的故事呢,她说有蚂蚁，说的肯定是一节有关蚂蚁的故事。 教师小结:有小蚂蚁、小磨菇，还有下雨，说明可能是发生在下雨天的故事。(小结前三幅图)小磨菇会说什么呢, 2、谁能看着这几幅图把这个故事完整地、连起来说给我们听。请个别幼儿讲述。那到底这些图片会是一个怎样的故事呢,我来说，你们可要听仔细了。听完以后请你们告诉大家到底是个什么故事。 三、学唱歌曲 (一)熟悉歌词 1、教师跟着音乐伴奏说歌词，(速度慢)提问:有哪些是你们刚才说过的, 教师将歌词有意识地按节奏进行练习。有没有你们没说过的,是我先说的。(请幼儿找出图片并练习歌词)小结故事大意:这几幅图说的就是这个故事。这次我们一起来说说这个故事怎么样, 2、教师与幼儿共同学说歌词 这是一个好听的故事，其实呀也是一首好听的歌。这次我就要把这个好听的故事变成一首好听的歌，请你们仔细地听一听我是怎样把这个好听的故事变成一首好听的歌。 (二)教师范唱 刚才老师把这个故事变成歌的时候都已经有小朋友跟我在后面唱了，这次你们会把这个故事变成歌吗,我们试一试就知道了，到底会还是不会，试一试就知道了。 (三)幼儿学唱 1、幼儿学唱第一遍。师:刚才在你们把这个故事变成歌的时候， 蚂蚁团结的故事 团结的故事 很久以前，有一个人看到了蚂蚁的壮举: 突如其来的水包围了一小块陆地，那一小块陆地有许多的蚂蚁，是蚂蚁的家园。蚂蚁们对水是很敏感的，因为它们不会水。天要是要下大 雨了，它们总是能够预先知道，于是就能看到它们浩浩荡荡搬家的场面。但是这一次它们无法预先知道，因为这一次是人祸，那个人挖开了沟渠，要浇灌他的菜园子。天灾可以预知，但是对于人祸蚂蚁们就无法预知了。蚂蚁们爬出了洞穴，一阵慌乱，蚂蚁们秩序了，它们聚拢，聚拢，聚拢成了一个大大的蚂蚁团，这时，水漫了上去，蚂蚁团就漂在了水面，而且在微风的吹动下，蚂蚁团滚动，在水面上向前滚动。没有一只蚂蚁松手，那蚂蚁团好像向前漂得很轻灵。终于，他们抵达了陆地，它们分散开来，它们一定又一次开始重建家园。 那人看得呆了。他在想，假如有蚂蚁不想在最外边想在里边安全着，还会有那紧密的蚂蚁团吗,假如有