清泉中心小学中长期发展规划

清泉中心小学中长期发展规划(2012——2016)一、学校现状分析 清泉中心小学是一个寄宿制完全小学,位于武安镇小洲子村。中心点、村小现有1--6年级和学前班共9个教学班,学生364人(其中学前班100人,村小一、二年级30人),住宿学生140人。教师24人,平均年龄43岁,学历100% 达标,专科以上学历达75%。其中中学高级教师1人,小学高级教师18人、一级教师5人,是一支富有朝气、充满活力的教师队伍,学校教学设施比较齐备,环境逐渐改善,师资力量搭配比较科学,教育教学质量稳步上升。学校先后多次受到县、镇表彰。 学校占地面积4125平方米,人均为18平方米,与要求相差10平方米,学校校舍建筑面积1524平方米,生均面积为6.66平方米,与标准要求相差4.96平方米,宿舍面积为189平方米,人均为1.35平方米,与标准5平方米要求相差3.65平方米。近年来,学校克服教师短缺,硬件设施落后,场地有限,生源不足等困难,在上级领导的关心支持下,在全体教师的共同努力下,学校各项工作取得了一定成效,校容校貌有所改善。特别是完善了“三室”建设,为学校的教育教学注入了新的活力。现在,学校创先争优抓党建,比访活动常开展,德育工作有特色,教学工作扎实有效,安全工作常抓不懈,高效课堂有序推进,全体师生信心百倍,干劲十足,朝着更高的理想目标大步向前迈进,为使工作更加井然有序,凸显特色,特制定2012 年9月至2016年8月学校发展规划。 二、指导思想 全面贯彻党的教育方针政策,以“三个代表”和党的十八大会议精神为指导,深入落实科学发展观,认真学习和践行国家中长期教育改革和发展规划纲要。以教学质量稳步提高,办学特色日趋明显为办学目标,以办人民满意教育为己任,以新理念引领,高标准定位,积极构筑教育持续发展新高地,和谐宜人新校园。树立“一切为了学生健康成长和全面发展”的办学思路,坚持“为学生发展服务,为教师成长搭台”的办学理念,在稳步发展的基础上,牢牢把握新一轮发展机遇,进一步深化课程改革,加强校本研究,发挥自身优势,增强办学底蕴,凸现学校特色,建设新型亮点,彰显学校品位,最大化地提升办学效益,把清泉中心小学办成一所家长满意,社会认可,领导放心的学校。 三、目标理念 发展总目标:教学质量稳步提升,办学特色日趋明显 近期发展目标:打造高效课堂推进均衡教育 素质教育理念:尊重学生个体差异关心爱护每位学生 办学理念:为学生发展服务为教师成长搭台 管理理念:重服务讲团结精细化讲实效 工作理念:校荣我荣校衰我耻 具体总目标: 1、党员永葆先进性和纯洁性,以十八大精神为指导,充分发挥党员的先锋模范带头作用。 2、以习惯养成教育为契机,学生良好的行为习惯和优秀品质自觉养成。 3、积极开展课题研究,高效课堂教学模式扎实开展,教育教学质量稳步提升。 4、深入开展教学技能大练兵和大比武活动,不断提升教师素质,打造一支师德高尚,业务精湛,作风过硬的教师队伍。 5、重视艺体工作,深入开展体艺活动,每学期举办艺术节和体育节 6、改善校园环境,加强硬件设施建设,创建学生快乐,教师幸福,家长满意的学校。 7、重视安全教育和宣传,积极打造平安稳定的和谐校园。 8、改善教师办公条件,创设愉悦温馨的办公环境。 办学目标: 抓学校两条生命线(教学质量和安全工作),树立教师良好形象,促进学生健康成长和全面发展,号召全体师生做文明人,创文明学校,各项工作让家长满意,让社会认可。 培养目标: 学会做人,学会学习,学会生活 办学特色: 创建书法特色学校,练字修身,终身受益,培养学生良好的写字习惯,激发学生学习书法兴趣,培养学生审美能力和增强他们对祖国语言文字的热爱和理解,从而弘扬中华民族传统文化。 四、发展规划 第一阶段(2012.9——2013.8) 1、进一步规范和充实党员“一帮一”活动,体现党员工作的先进性,凸显支部工作特色。 2、以习惯养成教育促进学生健康成长,学生良好的道德品行自觉养成。 3、每月星级评价形成常规,增强学生学习的积极性和主动性,为学生终身发展奠基。 4、班级学生形成自主化管理模式,体现班内学生人人有事做,事事有人做。 5、图书室每天向学生开放,引导学生养成勤于读书的良好习惯。 6、每位教师都能熟练驾驭高效课堂教学模式,努力创建有自己特色的高效课堂。 7、开展教师教学技能大练兵活动,促进教师整体素质的提高。 8、改善教师办公条件,更换办公桌椅和增添办公设施。 第二阶段(2013.9——2014.8) 1、鼓励青年骨干教师积极向党组织靠拢,增强党组织力量。 2、党员教师教学成绩在全校教师队伍中名列前茅。 3、创建书法特色校园更加丰富与规范,争创县级书法特色校园。 4、班级管理模式特色明显,班级文化建设成效显著。 5、积极开展课题研究,在课题的引领下,教师大胆实践和探索,寻求新课程理念下课堂教学新模式。 4、进一步规范学校制度建设,实行人文化、民主化科学管理。 5、课堂教学向家长开放,家校配合更具特色。 6、争取1—2名县级学科带头人。 第三阶段(2014.9——2015.8) 1、完成学校绿化的整体规划和适度调整,校园要做到花草飘香,尽力创建绿色校园。 2、党员带头帮扶学困生特色明显,真正体现支部的先进性和纯洁性。 3、教师责任心明显增强,整体素质明显提升,全校形成良好的教风。 4、积极开展课题研究,在课题引领下,促进教师不断进步与发展 5、德育主题教育见成果,学生良好的各种习惯自觉养成,校园内能看到学生自觉做好事的身影。 6、争取有1—2名县级教学能手。 7、教师的教育教学水平得到提高,学校的教育教学质量得到提升。 第四阶段(2015.9——2016.8) 1、党员先锋模范作用明显地体现在学校的教育教学活动中。 2、学生的良好行为习惯基本养成,尤其是讲文明守礼仪的行为蔚然成风。 3、教师队伍建设取得明显成效,形成一支师德高尚,业务精湛的研究型教师团队。 4、争取1—2名南漳教育系统名师。 5、课题研究成果明显,校本教研、连片教研、网络教研成效显著,课堂教学体现生本教育。 6、校园文化氛围更加浓厚,和谐舒适的校园环境让教师工作得愉快,学生学得开心。 7、总结提升办学特色,书法、绘画等在各级各类比赛中取得佳绩,并产生良好的社会效应。 8、学校各项发展目标和学生培养目标均取得预期的效果。 四、保障措施 (一)规范学校管理,提高办学水平 1、严格执行县教育局和镇中心学校的规定,进一步完善和更新学校各项常规,构建一套利于教师和学生可持续发展的常规管理制度。 2、进一步完善校长负责制,形成机制健全、关系理顺、机动灵活、运行有效的管理机制。即校长全面负责,党支部、工会参与监督的功能齐全,教导处、少先队、后勤总务协调统一的决策机构,学校常规管理做到“学校无小事,事事有人问,桩桩有人管。”分管领导要集中精力抓落实,强化分管责任,相互协调,密切配合,把各项工作做细做实。在制度管理上继续推行分层管理制度,不断提高工作效率和管理效益。 3、明确学校各项工作职责,做到谁主管,谁负责,并认真落实一岗双责制。 4、严格执行和落实《清泉中心小学教师绩效工资考核》、《班主任工作考核细则》、《教学常规管理制度》、《教师考勤制度》等规章制度,增强教师工作的责任心,提高积极性和主动性。 5、工会积极组织开展各项有意义的健身娱乐活动和学习教育活动,丰富教职工的生活,陶冶教职工的情操。 6、广泛征求,体现教师主人翁地位,坚持校务公开,让民主理校深入人心。 (二)强化德育工作,建立和谐校园 1、加强过程管理,提高德育工作实效。认真落实学校德育工作制度,使德育工作逐步达到科学化、制度化、规范化。坚持德育为首 位,树立全员育人意识,形成德育在学校工作中的舆论导向和保障作用。 2、大力开展“文明在身边,礼仪在心中”德育主题教育活动,注重平时的检查和落实,提高学生行为规范的达成度,使学生努力达到《小学生日常行为规范》中的要求。 3、充分利用校园黑板报、国旗下讲话等及时反馈校园不文明行为,进行积极引导和整改。同时,继续开展“文明班级评选”活动,用身边的榜样感染和教育学生。 4、积极探索德育工作的新方法,新新举措。(1)优化德育形式。 (2)丰富德育教育内容,变说教型为活动型,通过生动活泼、丰富多彩的读书活动、实践活动和体验活动,把思想教育渗透其中。(3)制订考核方案,强化考核力度,落实教育责任,人人确立大德育观。 (4)拓宽德育途径,以家校协同教育研究为载体,立足学校、家庭、社会三个主阵地,完善教育网络,形成教育合力。 5、重视校园文化建设,坚持校园文化环境的改善与精神环境的优化并重。 (三)细化教学常规,实现高效课堂教学 1、积极实施“高效课堂课堂教学”策略。引导和组织教师更新教育观念,探索教学新路,改变教学方法,提高教学效率。 (1)强化备课。要求教师紧紧围绕课程实施中有效教学的问题开展研究,灵活运用案例分析、教学研究、探索实践、教学反思、尤其要加强集体备课,充分发挥每位教师的才智,精心设计教学流程,切实提高教学效益,全力打造高效课堂。 (2)立足课堂。加强对课堂教学的过程管理,完善课堂教学规范要求,建立新型的教学管理制度,切实发挥教师的主导和引领作用,灵活处理好双边关系,让课堂教学在有趣的师生对话、学生对话中提高师生互动的有效性;提高教学手段和问题设计的有效性,达到“我的课堂我主宰,我的方法我掌握”,“我参与,我快乐”的理想教学效果。 (3)优化训练。课堂或课后训练设计坚持做到精选精练,把握难度,适时、适量、适度安排练习时间。 2、强化质量意识,树立为学生服务的思想。细化过程管理,向过程管理要质量。切实加强对教学全过程的严格检查、监控,做到过程与结果并重。教导处要了解教师平时的课堂教学情况,及时总结反馈。 3、改革评价机制。坚持及时、适度、多元的原则,建立有效的教学评价制度。学校通过听课、考核、问卷和家长参与评价等多种形式对教师工作进行全面评价。 4、扎实开展课题研究,发挥教学科研在教学工作中的引领作用,以“打造高效课堂”为研究课题,带领全体教师积极开展有效预习、有效作业布置、有效提问等课题的尝试和实践,努力提高课堂教学效率。 5、切实加强艺体卫生工作。学校高度重视艺体卫生等课程的教学,严格执行课程计划,提高课堂教学质量和效益。上好每节体育课,抓好学生的广播操和眼保健操,保障学生每天一小时活动时间,促进学生身心健康。认真开展健康教育和传染病的防治工作,努力提高健康知识知晓率和日常行为形成率。通过各类活动,有效地提高学生能力素质,培养学生的兴趣特长,促进学生全面发展。 (四)重视安全工作,创建平安校园。 1、确立学校安全教育时间,加强对学生的安全教育和宣传,努力在全校形成人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全的良好氛围。 2、班级确立安全班长,管理和监督班级学生的安全行为,预防安全事故的发生。 3、积极开展安全知识讲座,提高学生自救自护能力。 4、强化安全值班制度,严格执行外来人员登记制度,确保师生生命及学校财产安全, 5、加大隐患排查力度,人人提高警惕,发现安全隐患及时处理和解决,确保校园一方平安。 (五)狠抓队伍建设,提升专业素养 1、加强师德学习,塑造良好形象。严格执行师德考核制,建立师德师风考核方案,和教师签订师德师风建设责任书,要求教师以良好的人格魅力影响学生。 2、继续加强校本培训。坚持“教、学、研一体化”的原则,建立起科研兴教、科研强校的长效运行机制。突出校本培训工作的有效性,促进全体教师的专业成长。 3、培养名师和教学能手。建立长效机制,为教师的成长搭建平台。要求每位教师高标准定位,人人做到“六个一”,即每月撰写一篇教学反思,设计一份试卷,每学期读一本教育教学理论著作,上好一节示范课,提供一份教学设计或多媒体,撰写一篇教研论文、案例或总结。努力使自己逐渐成长为骨干教师、名师或教学能手,以适应教育形势的新发展。 4、加强现代教学技术的培训。100%的教师要掌握现代教育技术,能自行制作课件,能运用多媒体辅助教学,充分发挥现代教育技术在学科教学中的辅助作用,提高教学效益。 5、积极开展教师教学“比武”大练兵活动,不断提高教师素质,提高学校教育教学质量。 (六)优化学校配置,改善办学条件 1、做好学生课桌的更新工作。在对部分年级的课桌进行更新的基础上,逐步对全校的课桌进行更新。许多教师的办公桌椅已陈旧,与现代化的教学要求不相适应。为此,学校将积极争取上级领导的支持,改善教师的办公条件,对教师的办公桌椅进行全面的更新,为教师提供良好的工作条件。 2、做好部分电脑的更新及添置工作。学校将在上级领导的支持下,增加经费投入,做好电脑设备的更新、维修、添置工作,为现代化教学的有效实施提供坚实的保障。 3、绿化校园环境,努力创建书香校园。 (七)加强特色建设,凸显学校亮点 1、从现实条件出发,发挥传统优势,加强书法写字训练,科学安排训练时间,确保训练的长效性与连续性,让书法特色形成规模。 2、文明礼仪教育形成常规,使学生讲文明守礼仪的良好行为蔚然成风,为学生终生发展奠基。 3、强化舞蹈队、书法绘画组的科学训练,积极参加上级举行的各类比赛,力争成绩优异,让学生在校享受快乐,收获成功。 4、大力开展责任教育,以“尊重、责任、安全、荣誉”为关键词开展学校整体工作,增强全体师生的责任感,促进教师爱岗敬业,奉献爱心,引导学生规范行为,好好学习,全校形成良好的教风、学风和校风。