[管理]幼儿园安全教育内容

幼儿园安全教育 1、不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。 2、幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。 3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。 4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师(或者大人)的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。 5、在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。 6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。 7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口;教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯;知道各种报警电话，懂得如何报警。 8、晚上离园后，幼儿要拉着大人走，不能自己到处跑，不能停留在幼儿园玩耍，以防意外。 9、幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。 10、幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他(她)的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。 11、幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。 12、幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。 13、孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说:“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。 14、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。 幼儿园安全教育活动 不乱吃东西 活动目标 1, 通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性. 2, 引导幼儿乐于探索,交流与分享,激发幼儿的想象力. 3, 提高自我保护的意识及应对安全事件的能力. 活动准备 案例《卡在喉咙里的五角星》,故事《进餐时》,《肚子为什么疼》; 活动过程 一,案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事.) 教师讲解:这是一个真实的故事:一天,5岁的龙龙突然咳嗽不停,而且有时喘不气来,晚上也睡不好觉.爸爸妈妈赶快带他到医院去检查,结果做很多的检查才判断是得了重感冒,果住院治疗了一个周,病情有所好转,便回家了,可是回到家后,龙龙又咳嗽不停,整天晚上睡不着觉,躺不下,又坐不下,可难受了.爸爸妈妈担心死了.着急的父母又搭车来到了离家很远的医院,最后经过一位有经验的老医生的检查,这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星.医生说这个五角星卡在的地方,一般的检查很难发现,幸亏爸爸妈妈及时来到了这里,要不会有生命危险的.经过医生的精心治疗,龙龙的病终于好了.医生告诉龙龙说:"以后,一定不能把一些危险的东西放入口中." 讲述完后提问: 1,这个故事的名称叫什么 2,龙龙的身体好受吗 3,一开始,医生检查出五角星了吗 为什么 4,龙龙的爸爸,妈妈心里怎样 5,最后,医生从他气管里取出了什么 为什么会这样 6,医生对龙龙说了什么 7,你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中 小结:希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西. 二,听故事 1,讲故事《进餐时》 内容:幼儿在吃饭时,有的在说笑,有的在扔饭,有的嘴里含着饭在玩玩具,跑闹. 讨论:小朋友这样做,对吗 为什么 小结:人在吃饭时,饭宝宝都要经过气管,再到胃,如果吃饭时说话,疯闹,饭宝宝就会走错路,也就容易呛伤,严重者饭卡在气管里,会因为喘不上气来而死亡.所以小朋友吃饭喝水时,一定要安静,不能说笑,打闹. 2,讲故事《肚子为什么疼》 内容:一天,妈妈从幼儿园接冬冬回家,冬冬非要妈妈买烤肠吃,妈妈只好给冬冬买了两根.冬冬马上吃了.冬冬回到家,看见篮子里盛着许多草莓,抓起来就吃,妈妈说:"冬冬,等洗干净了再吃.""我不怕脏"冬冬吃了很多.夜里,不知为什么冬冬的肚子疼得不得了. 讨论:小朋友,冬冬的肚子为什么会疼 说一说,你是怎样做的 (1)老鼠,苍蝇叮咬过的食物.(2)过期的食物.(3)腐烂变质的食物.(4)假冒,劣质的食物.(5)没洗干净的食物. 提问:这些东西你吃过吗 说一说,这些东西为什么不能吃 小结:大街上的烧烤的东西特别不卫生,而且吃了容易致癌.吃水果之前一定要洗干净.买食物一定要有质量安全标志,保制期内的食物.一些腐烂变质,老鼠,苍蝇叮咬过的假冒,劣质的食物不能吃,否则会食物中毒的. 3,情景表演《好吃的鱼》 内容:今天是星期天,明明的妈妈买来了一条大鲤鱼.做了一道好吃的葱油鲤鱼.明明闻着香香的味道忙地吃了起来,妈妈说:"明明,别着急,把鱼刺弄干净了在吃,但明明可着急了,突然,喉咙里卡住了鱼刺,明明难受得哭起来了.妈妈一边安慰明明,一边带他到医院后,医生阿姨帮他把鱼刺取出来了. 提问:(1)明明应怎样吃鱼 (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办 小结:小朋友吃鱼时,一定要仔细把鱼刺弄干净再吃,一旦鱼刺卡住了,小朋友也不要哭,因为越哭,鱼刺就陷得越深,应赶快告诉妈妈或老师,带你到医院去治疗. 三,判断对错 1,上幼儿园时,没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园. 小结:不生病时,不能随便吃药,否则也会对身体造成伤害.而且爸爸,妈妈的药更不能吃,有可能造成中毒,后果非常严重.如果一定要带药,也要交给门房的保健大夫.由她来按时,按要求喂服. 2,邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃. 小结:小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗 果冻我们小朋友尽量不吃,即使要吃时,一定要用小勺弄碎了再吃.特别是小的孩子一定不要吃小的果冻. 3,夏天来了,天气太热,我喝了饮料,又吃雪糕. 小结:夏天天气虽然很热,但也尽量少吃雪糕,因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的. 4,小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩. 小结:玻璃球是危险物品,千万不要放在嘴里玩,容易出危险. 幼儿园大班社会--小虎失踪之迷(优质课) 作者:文,戚伟 评,任树娴 来源:《学前教育》 2006-1 上传时间:2006-06-23 08:00:00 关键词:大班社会教案,优质课 设计思路 我们将一日生活中自我保护的教育内容创编成故事(在讲述给幼儿听的同时，给幼儿留有悬念，并抓住幼儿喜欢扮演警官破案的兴趣点，开展了“小警官破案”系列游戏活动。我们把各种疑点穿插在故事或游戏情节中，以激发幼儿的探索欲望，使幼儿学会根据已有的自我保护经验进行破案，在破案中自然而然地体会如何做才是最正确的，并迁移到自己的实际生活中来。《小虎失踪之迷》是系列活动之三。在这一活动中(我们根据大班幼儿的发展需要，将入学准备作为活动的重点。力图通过这一破案游戏(教幼儿熟悉家庭、学校周围的环境，知道回家的路线，从而更好地保护自己。 活动目标 1(引导幼儿记住回家的路线，知道放学回家的路上不贪玩、不和陌生人走。 2(在游戏中引导幼儿通过观察找出小虎失踪事件的简单原因。尝试简单的分析推理。 活动准备 背景图、小虎的照片、水彩笔、画纸。 活动过程 1(教师以警官队长的身份出现，带幼儿走进游戏情景。 铃!铃!铃!„„警察局的电话响了! 警官队长急忙拿起电话:“喂～”电话里传出了小虎爸爸妈妈(幼儿扮演)着急的声音:“我家小虎刚上一年级，他应该下午四点放学，可是现在还没回家。”警官队长抬头看了看挂钟，现在已经晚上六点了(她安慰着小虎的爸爸妈妈:“没关系，我们的警官会帮助您，一定能找回小虎。” 2(提供小虎失踪线索，警官们做破案前的准备工作。 图一:(身背书包的小虎照片) 图二:(图上画有从小虎的家到学校的背景图，途经树林、游乐场、小河、马路和集贸市场) 队长给警官们提要求:仔细观察小虎的照片和路线图，了解小虎的年龄、相貌、途经的地方。想一想会发生什么事情? 分组谈话:说一说你的想法，使幼儿互受启发。 3(根据线索进行分析、破案，激发小警官分析推理的欲望。 逐一出示图片，启发幼儿根据自己的生活经验进行破案: 图?:小虎路过树林的图片 当小虎路过树林时会发生什么事情, 小警官甲:小虎在树林中可能会迷路。 小警官乙:小虎会不会是被隐藏在树林里的坏人骗走，卖到其他地方了? 小警官丙:小虎会不会随便吃了掉在树林里的食物，肚子疼，走不动了? 讨论:谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。 图?:小虎路过游乐场的图片 当小虎路过游乐场时会做什么?可能发生什么事情, 小警官甲:我认为小虎可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间，我们可以去游乐场找一找。 小警官乙:小虎玩了危险的玩具或者没有按要求去玩，受了伤被送到了医院。 小警官丙:不会的，我们小朋友都知道自己家的电话和地址，医院的医生会通知爸爸妈妈的。 „„ 讨论:谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。 图?:小虎路过小河的图片 小虎路过小河会做什么,有什么危险事情可能发生,为什么, 小警官甲:是不是小虎在河边贪玩，不小心掉到小河里了, 小警官乙:小虎可别去小河里游泳，那样多危险呀～ „„ 讨论:谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。 图?:小虎路过马路的图片 小虎路过马路时会发生什么事情,为什么会发生这样的事情,还会发生什么事情? 小警官甲:小虎和小朋友在马路上玩儿被车撞伤了。 小警官乙:小虎帮助找不到妈妈的小弟弟找警察叔叔去了。 „„ 讨论:谁的分析、推理出你的理由。 图?:小虎路过集贸市场的图片 小虎路过的集贸市场是什么样的地方?会有什么事情发生呢, 小警官甲:我认为现在拐骗小孩的坏人太多了，小虎可能会在路过集贸市场时，被坏人用糖果、玩具骗走。 小警官乙:对～我上回在电视里看见，一个小孩的爸爸妈妈正在集贸市场卖菜，一个坏人就骗那个小孩说带他到商场买玩具，结果小孩就上当了，被骗走了，永远也找不到爸爸妈妈了。 „„ 讨论:谁的分析、推理最合理，请说出你的理由。 队长提出设想:“如果小虎没走这条路，他又会到哪儿呢?会发生什么事情?” 小警官甲:也可能小虎刚上学还不认识回家的路。 小警官乙:不会的，如果小虎不认识回家的路，他妈妈会接送他上下学的。 队长:大家都在动脑筋想办法，观察得很细致，分析得也很有道理。请你们按照自己的分析、推理，每人设计一个最合理的破案。然后再商议，咱们争取用最短的时间找回小虎。 活动延伸 小警官设计破案方案:(分组活动) 1(引导幼儿把自己的想法画下来。允许幼儿用一幅画或连环画的形式表现。 2(大家共同分析，推选出最合理的破案方案，并依照方案破案。 点评 小警官是孩子们喜欢效仿的人物形象，教师巧妙借助孩子们这一兴趣点，灵活运用警官破案的游戏方式。把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容，都通过小警官引发出来(让小朋友们在破案的过程中去讨论和思考。由于有了小警官这一形象，一下就把孩子吸引到活动中来，激发了他们参加活动的积极性和主动性。可以说，警官形象的运用，既符合孩子的年龄特点和兴趣需要，又使活动充满了乐趣儿在每一次的破案过程中，边分析理，迁移到现实生活中，丰富了自护经验。 《小虎失踪之迷》是“小警官破案”系列活动之三，这一活动突出的特点是，运用了兴趣引出法和问题讨论法，即运用幼儿喜欢的故事、图片、游戏等辅助材料，吸引幼儿的兴趣。将小虎失踪的问题提出来引发幼儿讨论(通过对问题的讨论，使幼儿明确了如何避免走失的方法，提升了幼儿自我保护意识和能力。 该活动还是一个入学准备的活动。大班幼儿即将进入、走入社会，教会幼儿了解关注周围的生活环境正入学准备中的重要目标。通过该活动可以引导幼儿学会去关注学校、家属周围的环境，以及从家到学校的路线等，避免出现走失现象的发生(以便更好地保护好自己。 此外，这一活动所表现出的另一价值还在于很好地培养了幼儿分析问、解决问题的能力。在一个个活动中，孩子经常跟着老师一起针对方方面面现象进行逐一的分析、归纳、推理、总结，长此以往，孩子们不仅习惯了这分析问题、解决问题的思路，更重要是养成了一种有序的思维方式。这将幼儿终身受益。 《中国幼儿教师网》 marrina 编辑 幼儿园大班交通安全宣传周系列活动方案:小手拉大手，共走安全路 作者:顾玉华 来源:江苏常熟市商城幼儿园 上传时间:2010-03-03 20:22:12 关键词:幼儿园,大班,交通安全宣传周,系列活动方案 设计意图: 随着汽车保有量的增加，交通安全问题日益凸显。交通事故仅次于溺水，业已成为威胁中国儿童生命的第二大原因。我们不由得常常发问，怎么会这样? 放眼我们的周围，马路越修越宽，道路越来越堵，车辆随意停放，横穿马路的人比比皆是，这在很大程度上都是人们缺乏遵守交通法律的意识造成的。为此，我们开展了“小手拉大手，共走安全路”——交通安全宣传周系列活动，广泛宣传珍惜生命、保障安全、共建和谐的理念，目的是希望通过这一活动在提高幼儿交通法律意识的同时，能够影响他们的父母乃至社会。 ?活动一:交通安全宣传画廊 活动目标: 以画廊形式向幼儿及家长直观展示引发交通事故的常见原因，帮助他们了解一些基本的交通规则，感受遵守交通规则的重要性;在全园上下形成浓厚的宣传氛围，让更多的家长知道幼儿园正在开展“交通安全宣传周”专题活动，吸引更多家长参与到活动中来。 活动组织: 联系社区交警中队，争取他们的支持，选取适宜的相关资料制作宣传画，张贴在幼儿园主楼大厅，以方便家长带孩子观看。 ?活动二:“交通安全警示语”设计大赛 活动目标: 通过以家庭为单位设计“交通安全警示语”的方式引导家长参与到专题活动中来，广泛宣传珍惜生命、保障安全、共建和谐的理念，通过“小手拉大手”活动间接影响家庭，从 而提高儿童及其家庭乃至整个社会的交通安全意识。 活动组织: 以班级为单位开展“交通安全警示语”设计活动，各班推选出作品参加全园范围的评比。幼儿园将各班推选的作品发布在幼儿园网站上，通过家长投票产生获奖作品，并将获奖作品集中展示在幼儿园宣传栏的醒目位置，将活动推向高潮。 ?活动三:“小手拉大手，共走安全路”签名活动 活动目标: 通过签名活动，发动家长、孩子及社区居民共同承诺在生活中做遵守交通规则的好公民，进一步扩大专题活动的辐射面与影响力。 活动组织: 以家委会名义发起“小手拉大手，共走安全路”签名宣传倡议活动，将签名仪式放在幼儿园大门外，以吸引更多的社区居民参与到活动中来。 ?活动四:交警叔叔来上课 目标: 1(认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。 2(知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。 3(学习收集整理材料的方法，通过交流分享主动获取新知识。 准备:街头违章录像，录音，幼儿搜集的交通标志记录单(附后)，汇总题板，联系交警。 过程: 一、导入 1(听录音引出话题。 (放录音:车辆的喧闹声，紧急刹车的声音，人们的尖叫声。) 师:刚才你们听到了什么? 师:这些声音让你想到什么?可能发生了什么事情? 师:对，你们说得很好，的确是发生车祸了。那为什么会发生车祸的呢? (幼儿交流讨论可能发生车祸的原因。) 师:发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了很多交通信号和交通标志，提醒大家要注意交通安全。 二、认识常见的交通标志和信号 1(分组交流。 师:老师知道你们搜集了许多交通标志，现在请把你的记录单和好朋友交流一下。看看哪些是一样的，哪些是不一样的?你是在哪里看到这种标志的?表示什么意思?把你认识的标志介绍给你的朋友，对那些你还不认识的标志可以从好朋友那里寻找答案。 (幼儿分组交流时教师巡回了解幼儿交流情况，鼓励并引导个别不够主动的幼儿加入到小组交流中去。) 2(集体分享。 师:请每组推荐一个代表来介绍你们小组的交流成果。 师:小朋友介绍的交通标志到底对不对呢?得请教专家。今天我们请来了交警叔叔×××。向叔叔问好!小朋友有不认识的标志也可以向交警叔叔请教。 师:××警官，刚才小朋友的介绍对不对呢? 警:小朋友说得都很好，看来小朋友已经认识不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下:交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志„„(随机对分类有误的进行点评。) 3(认识标志。 警:现在我想考考小朋友。看，我带来了一个交通标线，有没有小朋友认识?你在哪里见过这标线? 警:对了，这标线表示这里是出人口，不能停车等待。爸爸妈妈开车的小朋友要记得提醒他们哦。 警:(出示非机动车道和机动车道指示标志)谁认识这个标志?说说是什么意思。 警:小朋友来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你的话应该在哪里开? 警:你们说得好。但现在很多电瓶车都开到机动车道上去了，这是非常危险的。小朋友要提醒爸爸妈妈遵守交通规则。 (活动前的搜集，目的是让幼儿在这个过程中主动设法了解一些交通标志，以引导幼儿的主动学习;活动中采用了小组学习的形式，通过小组交流，一方面可以加深幼儿对这些交通标志的认识，另一方面还可以让幼儿了解活动前自己没搜集到的一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用，既学习了交通常识，又培养了搜集整理资料的能力。因为搜集活动不局限于幼儿园，因此教育活动的空间得以拓展。分享环节其实是幼儿展示自己劳动成果的环节，幼儿从中体验到成就感、愉悦感，进一步激发出学习的主动性。交警引入的新知识点，一个是生活中最容易被忽视的，另一个是家长最容易违反的，都具有代表性，在这里让幼儿辨识，可以起到强化作用。) 三、找错 师:看来小朋友学得都不错，现在老师也要来考考你们。这里有一段录像，是在一个路口拍的。小朋友看看，录像里的叔叔阿姨做得对不对?找到一个错误奖一个笑脸标志。 师:看来录像里的叔叔阿姨还没有我们小朋友懂得多，以后小朋友走路口应该注意什么?如果看见违反交通规则的情况应该怎么办? 四、了解简单的交通指挥手势 师:在十字路口，交通安全离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯出现问题或路口出现交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。 警:小朋友们好!刚才你们认识了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦。 (交警做指挥动作，幼儿辨识。) 警:想不想学一学?现在请小朋友起立，跟我学交通指挥动作好吗? 警:小朋友真聪明，叔叔要奖励你们每人一顶小黄帽。以后在马路上行走时别忘了戴上哦。大家不但自己要遵守交通规则，还要提醒身边的人遵守交通规则，做个义务宣传员，好吗? 师:现在请小朋友当小司机，看着交警叔叔的指挥动作开车出发(幼儿在教师带领下作开车状鱼贯走出活动室)。 (请交警进活动室，和幼儿在游戏中讲解交通知识，教幼儿做交通指挥动作，幼儿的兴 趣非常浓厚，参与热情高昂，同时也体现了活动的动静结合。) 附:记录表 幼儿园大班健康教案:认识常见的安全标记 作者: 来源: 上传时间:2009-01-06 08:00:00 关键词:健康教案,认识常见的安全标记 大班健康教案:认识常见的安全标记 认识常见的安全标记活动目标: 1、认识生活中的安全标志，分析标记图的图案，了解这些标记的实际意义。 2、通过寻找生活中的安全标记，了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。 3、在制作安全标记的过程中，加强对安全标记的认识，培养一定的安全意识。 活动准备: 1、常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程: 1、教师出示红、绿灯的安全标记图，引导幼儿观察:这是什么，你在什么地方见到过这些标记,这个标记告诉我们什么,然后分别出示其它标记，引导幼儿认识具体方法同上。 2、结合日常生活，组织幼儿分组讨论，扩大对各种标记的认识。 ,提问:生活中，你还在什么地方见到过什么标记,它们是什么样子的,你知道它表示什么意思吗,用笔画下来。 ,请每组幼儿介绍自己小组讲述的标记，全班交流小朋友见过的标记。 3、请幼儿打开幼儿用书，读一读书上的安全标记，请幼儿在幼儿用书的两个框子中自己设计或见过的两个安全标记。 4、讨论: ,生活中，为什么要有那么多的标记,标记有什么用, ,想一想，在我们班上、在我们幼儿园，那些地方也需要有安全标记呢, 5、小组制作标记。 每组选择一个标记主题，自由分配任务，合作完成。 幼儿园大班社会教案--小兔迷路了 作者:梁穗敏 来源:云台里幼儿园 上传时间:2006-07-20 08:00:00 关键词:大班社会教案,安全 教育要点 活动目标: 1、观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系，能创编出故事的结尾。 2、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 3、知道要理解他人的需要，学会关心、帮助他人，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。 活动准备: 电脑软件 活动过程: 1、老师指导幼儿观察画面内容，分析图片中的人物、情节、角色以及判断他们之间的关系。 “图中的什么地方,有谁,他们在干什么,发生了什么事情,” 2、引导幼儿学会理解他人的需要，学会关心、帮助他人。 “小兔迷路后，心情会怎样,我们一起帮助他吧～这是一件多好的事情呀” 3、引导幼儿知道迷路后寻找家长的方法，鼓励幼儿创编出故事的多个结尾，体验得到帮助及别人所获得的快乐情感。 “小兔迷路了以后，能找到自己的家长吗,它是怎样找到的,请小朋友帮它想想方法。” 4、总结，知道以后与家长出门要紧跟家长或拉着家长的手。 反思 通过该活动，我觉得孩子的收获是很大的，以下是孩子的声音: A、知道迷路后寻找家长的方法，和与家长出门要紧跟家长或拉着家 长的手。 B、先在原地等一会儿，不要慌张，也许爸爸妈妈就在不远处。 C、如果走失的地方在商场或公园，可以找到公园的广播室，告诉工作人员你和爸爸妈 妈的姓名，联络电话等，让工作人员帮忙广播寻找自己的父母。 D、要乖乖地听工作人员的话，和他们一起等自己的父母来接你。 幼儿园大班安全教育活动:着火了怎么办, 作者:王海霞 来源: 上传时间:2009-05-11 08:00:00 关键词:幼儿园,大班,安全教育, 活动,着火 一、活动目标: 1(通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2(在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。 二、活动重点: 避免火灾的发生 三、活动难点: 在火灾发生时，保护自己的方法 四、环境创设与教学预备 1(幼儿收集火灾的案例及录像 2(对错、1和2的牌子;红、黄、蓝色的小旗子各8面;白纸，记号笔每组一份;大班所在楼面的平面图3份 五、教学过程: (一)导入 1.(消防车的声音)听，这是什么声音,发生了什么事情, 2(老师在以前正好录过一场火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3(我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的,(幼儿讨论) (二)避免火灾的发生及自救的方法 1(假如我们小朋友碰到火灾了，那时候我们会怎么做呢,(拨打火警电话119;赶紧离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2(现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作，有一个幼儿画) 3(请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。 4(刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，那应该怎样正确的拨打“119”呢,现在夏老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢,(幼儿试打电话) 教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。 (三)“今天谁会赢”的游戏 (现在我们就做一个今天谁会赢的游戏，我要考考你们，假如发生火灾，小朋友怎样1 来保护自己, 2(我们分成三队，红队、兰队、黄队，每一队五位小朋友。 3(每一队的第一位小朋友就是一号，第二位小朋友就是二号，第三位小朋友就是三号，依此类推。 4(游戏规则: (1)桌上有两个牌子，一个是对或错，另一个就是1或2，选择题就是在1和2两个答案中选择一个。 (2)谁答对题目，你所在的队就能拿上一个小旗子。 5(“今天谁会赢”游戏 (1)对或错 A、 现在每一队的一号请听题:油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗, 教师小结:盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能再继续燃烧。 烟气重时，要用湿毛巾捂住口鼻，离开火灾现场吗,B、 教师小结:火灾烟气温度高，有毒，用湿毛巾捂住口鼻，可以起到降温、过滤的作用， 以免被浓烟熏着晕倒。 (2)选择题 A、 碰到火灾时，什么办法离开火场又快又安全,(1。乘电梯 2。走楼梯) 教师小结: 烟雾、高温、热气很轻易涌入电梯，电梯很可能会出故障或变形而不能使用，所以走 楼梯离开火场是又快又安全的。