新型家校共育探讨与研究开题报告

新型家校共育探讨与研究开题报告 一、课题名称: “新型家校共育探讨与研究” 二、课题研究的目的和意义: 1、背景依据: 随着基础教育改革不断深入～学校教育的开放力度不断加大～教育的各种矛盾也越来越多～孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此～在教育过程中～学校和教师应加强与家长的合作～以人为本～使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势～用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足～学校教育来指导家庭教育～使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补～为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。 2、现实需求: “新型家校合作育人模式的研究” 二、课题研究的目的和意义: 、背景依据: 1 随着基础教育改革不断深入～学校教育的开放力度不断加大～教育的各种矛盾也越来越多～孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此～在教育过程中～学校和教师应加强与家长的合作～以人为本～使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势～用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足～学校教育来指导家庭教育～使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补～为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。 2、现实需求: 二、课题研究的目的和意义: 1、背景依据: 随着基础教育改革不断深入～学校教育的开放力度不断加大～教育的各种矛盾也越来越多～孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此～在教育过程中～学校和教师应加强与家长的合作～以人为本～使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势～用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足～学校教育来指导家庭教育～ 10 使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补～为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。 2、现实需求: 1、背景依据: 随着基础教育改革不断深入～学校教育的开放力度不断加大～教育的各种矛盾也越来越多～孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此～在教育过程中～学校和教师应加强与家长的合作～以人为本～使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势～用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足～学校教育来指导家庭教育～使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补～为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。 2、现实需求: 随着基础教育改革不断深入～学校教育的开放力度不断加大～教育的各种矛盾也越来越多～孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此～在教育过程中～学校和教师应加强与家长的合作～以人为本～使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势～用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足～学校教育来指导家庭教育～使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补～为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。 2、现实需求: 2、现实需求: 苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”～认为这两者“不仅要一致行动～要向儿童提出同样的～而且要志同道合～抱着一致的信念”。这就需要提高家长对家庭教育的认识～让家长积极承担起教育者的责任～这样才能形成合力。 本课题应该说是学校家校沟通多年来持续研究的课题～国内外间也有很多类似的研究成果～但我校开展家校合作育人模式的研究～是根据我校的特点～目的是为学生全面和谐的发展创造有利的环境和条件。平等是合作的基础。家长在其子女教育的过程中与学校具有完全平等的关系～家校合作也只有以这种平等的伙伴关系才能达到理想的目的。 3、本课题研究的实践意义: (1)有利于激发学生的学习动力～学校与家庭相互协调～将发挥最大的教育效能。 (2)有利于促进学生各方面素养的形成～加校合作可以优化学习和教育环境。 11 (3)有利于强化教育的作用～家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量～形成合力～相互支持与配合～强化教育的作用。 3、本课题研究的实践意义: (1)有利于激发学生的学习动力～学校与家庭相互协调～将发挥最大的教育效能。 (2)有利于促进学生各方面素养的形成～加校合作可以优化学习和教育环境。 (3)有利于强化教育的作用～家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量～形成合力～相互支持与配合～强化教育的作用。 (1)有利于激发学生的学习动力～学校与家庭相互协调～将发挥最大的教育效能。 (2)有利于促进学生各方面素养的形成～加校合作可以优化学习和教育环境。 (3)有利于强化教育的作用～家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量～形成合力～相互支持与配合～强化教育的作用。 (2)有利于促进学生各方面素养的形成～加校合作可以优化学习和教育环境。 (3)有利于强化教育的作用～家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量～形成合力～相互支持与配合～强化教育的作用。 (3)有利于强化教育的作用～家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量～形成合力～相互支持与配合～强化教育的作用。 (4)有利于推进学习型家庭的创建。 (5)通过课题研究提高教育教学质量～提升办学品位～形成办学特色。 4、本课题研究的理论和学术价值: 试图通过组织、实施“家校合作育人模式”的实施策略的构建～探索有效地开展家校活动的途径和方法～并进行初步的理论概括～丰富和拓展现代教学的操作性理论～促进现代教育教学理论向纵深发展。本课题实施将为其他兄弟实验学校“家庭合作育人模式”的研究提供成功的案例。 三、课题研究的目标: 1、提高教师的研究能力。通过参与课题研究～培养一批善学习～肯钻研的研究型教师～为今后继续开展教育科研进行人才准备。 2、探索城市普通小学开展家校合作的基本理论、操作模式和策略。 12 3、通过研究～促进家校合作从低层次向高层次迈进～找到一些高层次合作的方式方法。 4、提升在校学生的成就动机与学业成绩～进而整体提高学校教育质量。 四、所要解决的主要问题 “教先从家始。”家庭是孩子的天然学校～要使学校教育达到预期的目的～只有加强家庭和学校的联系～积极争取家长的理解、关心、配合和支持～使家庭和学校形成一股教育合力～才能提高教学质量～达到教育的目的。 在教育工作中～家庭教育是一切教育的基础～家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用。目前来看家长对子女的教育主要存在不合理的现象:部分家长缺乏参与学校教育的意识～没有认识到参与“家校合作”是自己的权利和义务,有的家长只盼子女成“龙”成“风”～过分关心子女的学习成绩～在学习方面愿意与学校配合～积极督促孩子做功课～而在其他方面却置若罔闻,还有的家长自称文化素质不高或工作忙碌而推脱没有能力或没有时间参与学校教育活动～这更是推卸责任的一种现。这些家庭教育中存在的问题说明本课题研究具有很大的现实意义。通过本课题的研究～可以进一步密切家长和学校的合作～为学生的发展提供更好的成长环境。 因此我校家校合作育人模式主要从以下几方面进行研究: 1、新型家校合作育人模式的实效性, 2、新型家校合作育人模式有哪几种, 3、新型家校合作的有效途径, 4、每一个家庭出发～针对孩子的具体情况开展家校合作育人指导探索。 五、课题的基本内容: 为了能使家庭教育和学校教育成为一个一致的过程～促进和强化学校等教育机构的自我管理,使家庭教育支持学校教育,使学校教师及各级教育者帮助家长解决其在教育子女过程中遇到的各种问题。我们围绕本课题重点开展下列研究: (1)转变家校教育观念～提高家长的教育能力和水平。 (2)探索不同年级家校合作的方式 (3)探究家校育人的有效教学活动。 (4)关注不同家庭背景下家校合作问题。 六、课题研究方法: 13 ,1,问卷调查法:在准备阶段～发放家长问卷形式了解家长的文化程度～教育孩子的方式方法～以及对家庭教育与学校教育两者关系的认识等情况～为本课题的深入研究提供理论支持和方法指导。 ,2,实验研究法:在实施阶段～通过实验研究法～案例分析法、调查比较法等进行实验的探索与研究～以实现实验的研究目标。 ,3,经验法:在总结阶段～运用经验总结法～结合观察法、调查法、比较分析法等～对相关资料进行整理、分子～充分展现实验的成果。 七、 课题研究步骤和计划: 1、 任务分工: 组长:王俊山 成员:王金科张鹏张广明陈宝香张云霞王莹郭义程传岱赵兴亮王文掌王文军李平祥蔡良柱石珊陈海靖贞具体分工情况: 王俊山:组织理论学习,带领课题组成员认真实施课题研究。 张广明:负责拟定课题行动研究,归类整理课题资料～撰写结题报告。 王金科:不同家庭背景下家校合作问题。 张鹏:负责拟定课题申请表,负责拟定课题开题报告及课题。 张云霞:子课题研究——转变家校教育观念～提高家长的教育能力和水平。 王莹:子课题研究——新型家校合作育人模式类别。 郭义:子课题研究——新型家校合作育人模式的实效性。 陈宝香:子课题研究——新型家校合作的有效途径。 赵兴亮:子课题研究——探究新型家校育人的有效教学活动。 其他老师:子课题研究——探索不同年级不同学科家校合作的方式。 王莹:负责收集与积累研究资料,做好活动记录和材料归档工作。 张鹏:负责录像工作。 2、 研究步骤: 14 ,1,准备和策划阶段,2011年6月,8月,:组织课题组的主要成员进行调研、策划、分析、筛选和梳理相关理念和需要研究的问题～制订出具体实施方案。 ,2,深入研究实施阶段,2011年9月,2012年6月,:?理论研究,?构建“家校合作育人模式”的实施策略～探索有效地开展家校活动的途径和方法。?进行初步的理论概括～丰富和拓展现代教学的操作性理论～促进现代教育教学理论向纵深发展。 ,3,全面总结阶段,2013年5月,2013年10月,:?收集、整理研究过程中 ?分析、总结资料～撰写《课题研究报告》,?课题验收、的相关资料撰写论文, 实验推广。主要以论文、个案、结题报告等为本阶段的成果形式。 八、预期的研究成果和表现形式: ,1,准备阶段:完成实验方案。 ,1,准备阶段:完成实验方案。 ,2,实施阶段:家校合作案例分析～以案例集形式呈现实验成果 ,3,总结阶段:结题报告、论文或个案集等形式呈现实验的成果。 九、课题研究保证措施 1、学校已完成的重要研究课题及社会评价情况: “十五”期间～我校有三项实验课题通过市级结题验收～“十一五”期间～我校有两项实验课题通过市级结题验收～1人被评为岱岳区“十一五”教科研先进个人。课题主持人有多年的教学经验～经常深入课堂进行教学指导～对教育教学有一定的研究基础。 2、学校教育科研氛围浓厚: 学校领导对教育科研大力支持～教育科研氛围浓厚～实验教师教研能力强～能够从时间、资金等多方面为本课题研究提供强有力的保障。 黄前镇中心小学 二0一一年六月十日 15 下面为附送毕业论文致谢词范文～不需要的可以编辑删除～谢谢～ 毕业论文致谢词 我的毕业论文是在韦xx老师的精心指导和大力支持下完成的，他渊博的知识开阔的视野给了我深深的启迪，论文凝聚着他的血汗，他以严谨的治学态度和敬业精神深深的感染了我对我的工作学习产生了深渊的影响，在此我向他表示衷心的谢意 这三年来感谢广西工业职业技术学院汽车工程系的老师对我专业思维及专业技能的培养，他们在学业上的心细指导为我工作和继续学习打下了良好的基础，在这里我要像诸位老师深深的鞠上一躬!特别是我的班主任吴廷川老师，虽然他不是我的专业老师，但是在这三年来，在思想以及生活上给予我鼓舞与关怀让我走出了很多失落的时候，“明师之恩，诚为过于天地，重于父母”，对吴老师的感激之情我无法用语言来表达，在此向吴老师致以最崇高的敬意和最真诚的谢意! 16 感谢这三年来我的朋友以及汽修0932班的四十多位同学对我的学习，生活和工作的支持和关心。三年来我们真心相待，和睦共处，不是兄弟胜是兄弟!正是一路上有你们我的求学生涯才不会感到孤独，马上就要各奔前程了，希望(，请保留此标记。)你们有好的前途，失败不要灰心，你的背后还有汽修0932班这个大家庭! 最后我要感谢我的父母，你们生我养我，纵有三世也无法回报你们，要离开你们出去工作了，我在心里默默的祝福你们平安健康，我不会让你们失望的，会好好工作回报社会的。 致谢词2 在本次论文设计过程中，感谢我的学校，给了我学习的机会，在学习中，老师从选题指导、论文框架到细节修改，都给予了细致的指导，提出了很多宝贵的意见与建议，老师以其严谨求实的治学态度、高度的敬业精神、兢兢业业、孜孜以求的工作作风和大胆创新的进取精神对我产生重要影响。他渊博的知识、开阔的视野和敏锐的思维给了我深深的启迪。这篇论文是在老师的精心指导和大力支持下才完成的 感谢所有授我以业的老师，没有这些年知识的积淀，我没有这么大的动力和信心完成这篇论文。感恩之余，诚恳地请各位老师对我的论文多加批评指正，使我及时完善论文的不足之处。 17 谨以此致谢最后，我要向百忙之中抽时间对本文进行审阅的各位老师表示衷心的感谢。 开学自我介绍范文:首先，我想说“荣幸”，因为茫茫人海由不相识到相识实在是人生一大幸事，更希望能在三年的学习生活中能够与大家成为好同学，好朋友。其次我要说“幸运”，因为在短暂的私下接触我感觉我们班的同学都很优秀，值得我学习的地方很多，我相信我们班一定将是团结、向上、努力请保留此标记。)的班集体。最后我要说“加油”衷心地祝愿我们班的同学也包括我在内通过三年的努力学习最后都能够考入我们自己理想中的大学，为老师争光、为家长争光，更是为了我们自己未来美好生活和个人价值，加油。哦，对了，我的名字叫“***”，希望大家能记住我，因为被别人记住是一件幸福的事～～ )查看更多与本文《高中生开学自我介绍》相关的文章。 18