观杨震公祠有感

观杨震公祠有感 参观杨震公祠有感 实验中学 谢 松 涛 参观杨震公祠有感 2011年11月29日早，冒雨参观杨震公祠，杨震严谨治学，刚正廉直，忠贞廉洁的人生品行，给我留下深刻印象。 见贤思齐焉，瞻仰杨震，令我回顾起自己的教育教学生涯，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面进行深刻反思:怎样做到严以律己，以身作则,怎样用自己的实际行动去感动学生,怎样创设良好的学习氛围,怎样踏踏实实地做教育人工作, 第一、献身教育，为人师 教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无生对我们爱的回报。 第二、学习廉洁，提高认识 廉洁，即公正不贪，清白无污。廉洁是教师立教之本，作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识，并且要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其 师，信其道”，进而“乐其道”。 另外，学习廉洁，提高思想政治素质，增强拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题，但教师作为社会上一个思想水平较高的群体，应以正确的心态来认识和对待这些社会问题，以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象，不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利，必须坚守高尚情操，传承和发扬奉献精神。 第三、廉洁自律，约束言行 教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。 孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。 第四、廉直公正，执教兼爱 教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到廉直公正，执教兼爱，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别 、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。 孩子是可爱的，我要爱他们;孩子是可敬的，我得欣赏他们;孩子是可塑的，我得帮助他们。因此，他们思想困惑了，我促膝谈心;学习上遇阻了，我倾力相帮;经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关怀，这是我的职责。只有澄清自己的灵魂，摆正位置，甘于奉献，其乐无穷，因为精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。 第五、坚守廉洁，保持高尚 我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，坚定自己的人生信念:安贫乐教，爱岗敬业。在与时俱进的今天，通过多种多样的学习形式，时刻对自己开展警示教育，提高自身的廉洁自律意识。 高山仰止，虽不能至，然心向往之。参观杨震公祠，让我更加深刻体会到了“廉洁”的真正意义，我要以教师职业道德规范严格约束自己，在今后的教育教学工作中做到:廉洁从教，廉洁自律，廉洁正直，坚持高尚情操，抵制不良风气，坚守教育公正。 2011年12月1日