[春天的话语]春天的话

[春天的话语]春天的话 导读:就爱阅读网友为大家分享了多篇关于“[春天的话语]春天的话”资料，内容精辟独到，非常感谢网友的分享，希望从中能找到对您有所帮助的内容。 相关资料一 : 春天的话 慵懒的冬天在震天的爆竹声中渐渐远去。在欢乐的波浪里，在吉祥的祝福声中，春天悄然而至，在这美丽而充满生机的季节里，每一个生命，也许都想得到一句春天的话。 在春天有灿烂的阳光，嫩绿的小草，绽放的花朵，还有挂满嫩叶的大树。你在这儿可以感到温暖感到舒服。 春天对大江说:“你快努力，要冲出冬天的宾层，等你一出来。你将来到与冬天不同的世界里，那就是我的世界。” 春天对燕子说:“你快回来吧”这里已经是一片花花绿绿，这里的垂柳已经披上了长发，小河已经在流淌了，这里有碧绿的草丛，有五彩缤纷的花丛。 春天的话无处不在，它是每个生命的母亲，它对 1 每个生命都充满了爱。         安徽省安庆市华一小五二班五年级:王博涵 相关资料二 : 春天的话 寒冷的冬天在孩子们的嬉戏声中渐渐远去，温暖的春天在人们的祝福声中悄然而至。春天不但带来了温暖的阳光，也带给了大自然新的希望。正当我们感激她对万物的热情时，她又带给我们一句句轻柔的话语，使我们忘记冬日的严寒，永远温暖在心田。 春天对睡了一冬的动物们亲切的说:“我的孩子们，快从梦乡中走出来吧～大自然需要你们。” 春天对冰封了很久的大江热情说:“快，快突破坚冰，让大地恢复往日的湿润。” 春天对燕子渴望的说:“快回来吧，我的信使，告诉人们我已经来到。 春天对麦芽欢快说:“探出你希望的小脑袋，看看这生机勃勃的世界吧。” 春天对我顽皮的说:“不用再寻找我了，我早已种在你的心底，伸展希望的枝芽，结出未来美好的果实。 2 与其说春天是一位好心的姑娘，不如说她是一位博爱的母亲。她那温柔细腻的语言，就像大海中的灯塔，使我们在迷雾中有了新的希望。       凉州区黄羊实验小学四年级:姚 远 相关资料三 : 语言活动《春天的电话》 佛山教工二幼---简慧茹 一、教学目标: 引导幼儿理解童话故事，弄清小动物之间打电话的顺序。 感受黑熊和其它小动物的美好心灵和欢乐情绪。 要求幼儿能简单地学习故事中的对话语言，记住电话号码。 二、教学准备:录音机、磁带、投影机、有关教学内容的投影片、幼儿操作的学具7?/font>8套。 重点:弄清楚小动物之间打电话的顺序及电话号码。 3 难点:学习讲故事中的对话语言。 三、教学过程: 1、引入课题 (1)拍手入座，看投影片复习古诗《咏鹅》。 (2)用电话声吸引幼儿的注意力引出课题。 2、围绕重点、难点开展活动 通过声形结合的电化教学形式，让幼儿了解故事名称、内容、人物。 (2)层层深入地引导幼儿弄清楚小动物之间打电话的顺序及号码，并通过提问学习对话语言。 (3)利用圆形的循环电话投影片，使幼儿体会作品的有趣之处，进一步理解各动物之间的顺序及电话号码。 (4)让幼儿直接操作学具，摆放小动物之间打电话的顺序和学习复述当中的对话语言。 4 3、形式: (1)五个幼儿为一组，合作操作故事的桌面学具。要求幼儿弄清小动物之间打电话的顺序，复述故事中的对话语言。 (2)教师巡视指导幼儿操作情况，，鼓励幼儿大胆地演，学讲当中的对话，亦可参与到幼儿当中一起活动。 4、游戏《小动物进城》，教师扮演故事中的某一小动物，通过表现其形态特征及相应的电话号码，让幼儿在游戏《小动物进城》中复习巩固所学的童话中小动物的电话号码。 相关资料四 : 春天的电话(语言) 春天的电话(语言) 目标: 1、  理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。 2、  积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。 5 准备: 1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。 2、视频展示台 3、相关角色的头饰。 过程: 1、  教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。 2、  教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。 3、  第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问: ?这个故事发生在什么季节,你是从哪听出来的, 6 ?小动物是怎样打电话的,谁给谁打的电话,它说了些什么, ?你发现在春天到来时，哪儿变了,(启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。) ?小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗,你怎样告诉他们, 4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。 以上关于“[春天的话语]”的信息由网友上传分享，希望对您有所帮助 ，感谢您对就爱阅读网的支持～ 7