教育 教育活动儿歌：夏天的太阳真顽皮 科学：认识电风扇（BP294） 涂色：小花伞 体育：小

教育 教育活动儿歌：夏天的太阳真顽皮 科学：认识电风扇（BP294） 涂色：小花伞 体育：小 儿歌:夏天科学:认识电风涂色:小花伞 体育:小青蛙健康:我爱喝水 教 育 的太阳真扇(BP294) 跳荷叶 (百科p304) 顽皮 活 动 半 日 活 动 计 划 2014年5月26日 星期一 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。 活动准备: 一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。 活动准备: 儿歌:夏天的儿歌:夏天的 1、教师(出示范例):看图说说，图上有什么,人们在干1、用彩色油1、教师(出示范例):看图说说，图上有什么,人们在干什1、用彩色太阳真顽皮 太阳真顽皮 什么, 画棒在么, 油画棒活动目标: 活动目标: 2、教师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜白纸上2、教师(出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料)在白纸 1、学习儿歌， 料)看看谁来了,它的手上有什么, 画出屋看看谁来了,它的手上有什么, 上画出1、学习儿歌，感知理解3、教师:夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢,子的一3、教师:夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢, 屋子的感知理解儿歌的主 角，还有二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。 一角，儿歌的主要内容。 二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。 游泳、爬1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画面还有游要内容。 2、尝试根据1、教师边念儿歌，边根据儿歌的内容。拿着红刷子，在画山、骑上刷，给画面涂上红红的色彩。 泳、爬 儿歌总共面上刷，给画面涂上红红的色彩。 车、卖教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些山、骑2、尝试根据儿的句型， 教师;儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些瓜、踢球人, 车、卖歌总共的纺编儿歌人, 的画面。2、边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢瓜、踢句型，纺编总共的句2、边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放 速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。 球的画儿歌总共子“刷刷 慢速度，等待幼儿参与朗诵，让幼儿进一步熟悉儿歌内容。2、拟人化的3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣面。 的句子“刷××的 红色太的、还是凉凉的, 2、拟人化刷××的 人”。 3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣阳娃娃4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。 的红色人”。 对看演示念辣的、还是凉凉的, 图片，太二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。 太阳娃对看演示念儿4、教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。 阳娃娃1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋娃图儿歌歌感兴 二、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。 的手臂子外面还有什么人呢, 片，太歌歌感兴趣，趣，乐意念儿1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，张开。 教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的 人“，带领大家阳娃娃乐意念儿歌参3、底纹笔一屋子外面还有什么人呢, 歌参与游戏重复小朋友仿编的句子。 的手臂 支，红色颜与游戏活动。 教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的 人“，带领大教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大家张开。 活动。 料若干，太3、底纹笔家重复小朋友仿编的句子。 连贯完整的念仿编儿歌。 阳头饰一 个。 一支，红色教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容，然后带领大三、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》 教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。 颜料若干，家连贯完整的念仿编儿歌。 太阳头饰三、游戏活动《夏天的太阳真顽皮》 一个。 教师出事并戴上太阳头饰，讲解游戏的玩法。 教学评析: 在图片的基础上小朋友能理解人们在干什么～同时 理解了儿歌的意思～学习比较容易掌握。 半 日 活 动 计 划 2014年5月27日 星期二下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 科学:认识1、猜谜语～激发幼儿的兴趣。 台扇～落 电风扇 2、引导幼儿观察电风扇～认识电风扇的特点。 地扇、吊 教师出示电风扇～请幼儿仔细观察电风扇～说说电扇等各种 核心目标 风扇是什么样子的, 电风扇各 了解电风扇的用途～教师:电风扇有什么用,它给一台。 1、初步了解我们生活带来哪些好处, 2、幼儿用电风扇的特3、引导幼儿讲述自己使用电风扇的经验和感受。 书人手一点和用途。 提问:什么时候可以使用电风扇,使用时应注意哪册。 2、能用语言些, 达自己使4、让幼儿知道电风扇是科学家发明出来的～它能用电风扇的给人们生活带来方便。 感受。 相关目标: 不能自己玩 电风扇～注 意安全。 教育反思 知道电风扇给人们带来的方便～在用时知道了他的 不安全。 半 日 活 动 计 划 2014年5月28日 星期三 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 六一分享活 动 教学评析: 半 日 活 动 计 划 2014年5月29日 星期四 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 体育小青蛙1、准备活动:教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小1、在室外 跳荷叶 青蛙～捉虫本领大～手儿伸一伸～腿儿蹬一蹬～蹲选择较平 下——找一找小虫～跳起来——吃掉它:”,活动整的场 核心目标 四肢～巩固向上跳的动作。, 地～用粉 1、学习弹跳笔或其他 2、进行游戏:请幼儿分成男孩和女孩。 的方法～练记号笔在 习跳的动“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我们要到河对岸去捉害地上画若 作。2、能配虫～看谁能从荷叶上跳到对岸。” 干类似荷 合手臂和腿叶的圈。 ?请孩子从起始线开始～从一个圈跳到其他圈里～ 的动作进行 一边跳一边说～“小青蛙～要回家～跳——跳～呱2、运用呼 跳跃, ——呱～跳——跳～呱——呱～跳跳跳～呱呱呱～啦圈作为 相关目标 小青蛙～回到家:” 荷叶～可 ?引导幼儿互相学习小青蛙的跳跃动作～说说那一以根据孩 喜欢参与活只小青蛙跳的远～他是怎样跳得,,请幼儿个别示子的弹跳动～能遵守范,幼儿集体学习弹跳的动作～了解手臂和腿的动能力适当游戏的规作要配合才能跳的远。 改变圈之则。 间的距 ?指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的配合进行弹跳 离。 的动作～进行游戏《小青蛙跳荷叶》, ?可以根据孩子的活动情况～改变增长圈和圈之间 的距离, 3、放松活动:《小青蛙游泳》模仿小青蛙的动作进 行腿部放松活动～,抖腿、捶腿,。 教育反思 个别幼儿在动作发展方面还需要家长在家的练习～ 教育孩子大胆一些～大部分孩子都能遵守游戏规则。 半 日 活 动 计 划 2014年5月30日 星期五 下午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 1、观察植物，了解缺水的危害。 我爱喝水 1、 师生交流:我带的饮料。 各种饮料健康:我爱喝今天你喝 水 目标: 2、 为饮料分类。 瓶子或包了没有” 这两盆植物有什么不同,为什么一盆的叶子会枯1知道白开水,1, 果汁 装纸 的记录表 活动目标: 萎, 比其它饮料更,2, 牛奶 能喝的饮或者喝水 好，口渴时知,3, 矿泉水 料和白开标志若植物没有喝水会怎么样,(死亡) 1、知道白开道要喝水。 ,4, 碳酸饮料 水 干” 水是最好的2学习给各种3、 师生讨论“口渴了喝什么, 植物两盘 2、了解小朋友要喝水的知识。 饮料，容易饮料分类 ,1, 讲述故事《口渴了怎么办》鼓励小朋友想办各种饮料解渴。 法解渴。 瓶子或包(1)讲述故事《口渴了怎么办》鼓励小朋友想办法解渴。 ,2, 听完故事～说说小动物口渴怎么办, 装纸 2、知道何,1, 听完故事～说说小动物口渴怎么办, ,3, 小朋友口渴了怎么办, 能喝的饮时该喝水、,2, 小朋友口渴了怎么办, ,4, 为什么不能喝饮料,,味甜会蛀牙、有各种料和白开如何喝水。 ,3, 为什么不能喝饮料,,味甜会蛀牙、有各种添加剂～会影响身体生长, 水 添加剂～会影响身体生长, 4、带幼儿去室外活动、游戏～使小朋友知道每天3、愿意在口 要喝水～及时补充身体所需要的水分。 渴时主动饮3、带幼儿去室外活动、游戏，使小朋友知道每天要喝水，及用白开水。 时补充身体所需要的水分。 教育反思 由于在平时的生活活动中常常提醒小朋友喝白开 水～小朋友们也知道口渴时主动和水。但在家里就 不同了～好多孩子喝饮料。家长配合方面不是很理 想。