康复治疗技术专业

康复治疗技术专业 辽宁中医学院职业技术学院 PT实习及成绩考核表 PT实习内容记录表 年 月 日— 年 月 日 病种 临床诊断 康复评定 康复治疗方法() 疗效与预后 备注(特色) 常 见 病 例 特 殊 病 例 PT实习成绩考核表 年 月 日— 年 月 日 内容 满分 评分标准(降序) 考核成绩 - 1 - 能根据康复评定结果～独自完成全部操作 56-60 技 能在老师指导下～独自完成全部操作 51-55 能 60 能在老师指导下～完成大部分或主要操作 41-50 操 36-40 能与其他治疗师共同完成部分操作 作 ?35 不能操作～或只能完成小部分或非主要操作 病例书写完整、记录情况真实、病例数?6 19-20 回答问思维敏捷、口齿清晰、答案准确 病例书写内容完整、情况基本属实、病例数=6 理 17-18 回答问题流利、答案基本正确但不全面 论 病例内容较完整、情况基本属实、病例数=5-6 20 15-16 回答问题语言连贯、但泛泛而谈、无重点 知 病例记录不完整、内容部分属实或病例数=4-5 识 13-14 回答问题思路不清、围绕答案、而不切入答案 抄袭、编造病例、前后不一～或病例数?3 ?12 回答内容与答案毫不相关、或拒绝回答问题 出勤 病假 事假 旷工 夜班 考 10 勤 , ,天 , ,天 , ,天 , ,天 , ,个 表 现 好 较好 一般 较差 差 衣着形象 平 文 举止谈吐 明 6 服务态度 时 礼 医患关系 仪 20 表 服从领导 尊敬师长 现 活 业务学习 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 4 动 参加劳动 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 损坏器械 有意, ,次 无意, ,次 -(2-9) 减分项 出现事故 , ,次 +(1-5) 加分项 表扬奖励 , ,次 考核成绩 100 技能操作成绩+理论成绩+平时成绩,包括减/加分项成绩, 带教教师 评语 签字: 科室主任 评语 签字: OT实习内容及成绩考核表 - 2 - OT实习内容记录表 年 月 日— 年 月 日 病种 临床诊断 康复评定 康复治疗方法(方案) 疗效与预后 备注(特色) 常 见 病 例 特 殊 病 例 OT实习成绩考核表 年 月 日— 年 月 日 考核成内容 满分 评分标准(降序) 绩 - 3 - 能根据康复评定结果～独自完成全部操作 56-60 技 能在老师指导下～独自完成全部操作 51-55 能 60 能在老师指导下～完成大部分或主要操作 41-50 操 36-40 能与其他治疗师共同完成部分操作 作 ?35 不能操作～或只能完成小部分或非主要操作 病例书写完整、记录情况真实、病例数?6 19-20 回答问题思维敏捷、口齿清晰、答案准确 病例书写内容完整、情况基本属实、病例数=6 理 17-18 回答问题流利、答案基本正确但不全面 论 病例内容较完整、情况基本属实、病例数=5-6 20 15-16 回答问题语言连贯、但泛泛而谈、无重点 知 病例记录不完整、内容部分属实或病例数=4-5 识 13-14 回答问题思路不清、围绕答案、而不切入答案 抄袭、编造病例、前后不一～或病例数?3 ?12 回答内容与答案毫不相关、或拒绝回答问题 出勤 病假 事假 旷工 夜班 考 10 勤 , ,天 , ,天 , ,天 , ,天 , ,个 表 现 好 较好 一般 较差 差 衣着形象 平 文 举止谈吐 明 6 服务态度 时 礼 医患关系 仪 20 表 服从领导 尊敬师长 现 活 业务学习 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 4 动 参加劳动 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 损坏器械 有意, ,次 无意, ,次 -(2-9) 减分项 出现事故 , ,次 +(1-5) 加分项 表扬奖励 , ,次 考核成绩 100 技能操作成绩+理论成绩+平时成绩,包括减/加分项成绩, 带教教师 评语 签字: 科室主任 评语 签字: ST实习内容及成绩考核表 - 4 - PT实习内容记录表 年 月 日— 年 月 日 病种 临床诊断 康复评定 康复治疗方法(方案) 疗效与预后 备注(特色) 常 见 病 例 特 殊 病 例 ST实习成绩考核表 年 月 日— 年 月 日 内容 满分 评分标准(降序) 考核成绩 - 5 - 能根据康复评定结果～独自完成全部操作 56-60 技 能在老师指导下～独自完成全部操作 51-55 能 60 能在老师指导下～完成大部分或主要操作 41-50 操 36-40 能与其他治疗师共同完成部分操作 作 ?35 不能操作～或只能完成小部分或非主要操作 病例书写完整、记录情况真实、病例数?6 19-20 回答问题思维敏捷、口齿清晰、答案准确 病例书写内容完整、情况基本属实、病例数=6 理 17-18 回答问题流利、答案基本正确但不全面 论 病例内容较完整、情况基本属实、病例数=5-6 20 15-16 回答问题语言连贯、但泛泛而谈、无重点 知 病例记录不完整、内容部分属实或病例数=4-5 识 13-14 回答问题思路不清、围绕答案、而不切入答案 抄袭、编造病例、前后不一～或病例数?3 ?12 回答内容与答案毫不相关、或拒绝回答问题 出勤 病假 事假 旷工 夜班 考 10 勤 , ,天 , ,天 , ,天 , ,天 , ,个 表 现 好 较好 一般 较差 差 衣着形象 平 文 举止谈吐 明 6 服务态度 时 礼 医患关系 仪 20 表 服从领导 尊敬师长 现 活 业务学习 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 4 动 参加劳动 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 损坏器械 有意, ,次 无意, ,次 -(2-9) 减分项 出现事故 , ,次 +(1-5) 加分项 表扬奖励 , ,次 考核成绩 100 技能操作成绩+理论成绩+平时成绩,包括减/加分项成绩, 带教教师 评语 签字: 科室主任 评语 签字: 理疗实习内容及成绩考核表 - 6 - 理疗实习内容记录表 年 月 日— 年 月 日 病种 临床诊断 康复评定 康复治疗方法(方案) 疗效与预后 备注(特色) 常 见 病 例 特 殊 病 例 理疗实习成绩考核表 年 月 日— 年 月 日 内容 满分 评分标准(降序) 考核成绩 - 7 - 能根据康复评定结果～独自完成全部操作 56-60 技 能在老师指导下～独自完成全部操作 51-55 能 60 能在老师指导下～完成大部分或主要操作 41-50 操 36-40 能与其他治疗师共同完成部分操作 作 ?35 不能操作～或只能完成小部分或非主要操作 病例书写完整、记录情况真实、病例数?6 19-20 回答问题思维敏捷、口齿清晰、答案准确 病例书写内容完整、情况基本属实、病例数=6 理 17-18 回答问题流利、答案基本正确但不全面 论 病例内容较完整、情况基本属实、病例数=5-6 20 15-16 回答问题语言连贯、但泛泛而谈、无重点 知 病例记录不完整、内容部分属实或病例数=4-5 识 13-14 回答问题思路不清、围绕答案、而不切入答案 抄袭、编造病例、前后不一～或病例数?3 ?12 回答内容与答案毫不相关、或拒绝回答问题 出勤 病假 事假 旷工 夜班 考 10 勤 , ,天 , ,天 , ,天 , ,天 , ,个 表 现 好 较好 一般 较差 差 衣着形象 平 文 举止谈吐 明 6 服务态度 时 礼 医患关系 仪 20 表 服从领导 尊敬师长 现 活 业务学习 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 4 动 参加劳动 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 损坏器械 有意, ,次 无意, ,次 -(2-9) 减分项 出现事故 , ,次 +(1-5) 加分项 表扬奖励 , ,次 考核成绩 100 技能操作成绩+理论成绩+平时成绩,包括减/加分项成绩, 带教教师 评语 签字: 科室主任 评语 签字: 针灸实习内容及成绩考核表 - 8 - 针灸实习内容记录表 年 月 日— 年 月 日 病种 临床诊断 康复评定 康复治疗方法(方案) 疗效与预后 备注(特色) 常 见 病 例 特 殊 病 例 针灸实习成绩考核表 年 月 日— 年 月 日 内容 满分 评分标准(降序) 考核成绩 - 9 - 能根据康复评定结果～独自完成全部操作 56-60 技 能在老师指导下～独自完成全部操作 51-55 能 60 能在老师指导下～完成大部分或主要操作 41-50 操 36-40 能与其他治疗师共同完成部分操作 作 ?35 不能操作～或只能完成小部分或非主要操作 病例书写完整、记录情况真实、病例数?6 19-20 回答问题思维敏捷、口齿清晰、答案准确 病例书写内容完整、情况基本属实、病例数=6 理 17-18 回答问题流利、答案基本正确但不全面 论 病例内容较完整、情况基本属实、病例数=5-6 20 15-16 回答问题语言连贯、但泛泛而谈、无重点 知 病例记录不完整、内容部分属实或病例数=4-5 识 13-14 回答问题思路不清、围绕答案、而不切入答案 抄袭、编造病例、前后不一～或病例数?3 ?12 回答内容与答案毫不相关、或拒绝回答问题 出勤 病假 事假 旷工 夜班 考 10 勤 , ,天 , ,天 , ,天 , ,天 , ,个 表 现 好 较好 一般 较差 差 衣着形象 平 文 举止谈吐 明 6 服务态度 时 礼 医患关系 仪 20 表 服从领导 尊敬师长 现 活 业务学习 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 4 动 参加劳动 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 损坏器械 有意, ,次 无意, ,次 -(2-9) 减分项 出现事故 , ,次 +(1-5) 加分项 表扬奖励 , ,次 考核成绩 100 技能操作成绩+理论成绩+平时成绩,包括减/加分项成绩, 带教教师 评语 签字: 科室主任 评语 签字: 按摩实习内容及成绩考核表 - 10 - 按摩实习内容记录表 年 月 日— 年 月 日 病种 临床诊断 康复评定 康复治疗方法(方案) 疗效与预后 备注(特色) 常 见 病 例 特 殊 病 例 按摩实习成绩考核表 年 月 日— 年 月 日 内容 满分 评分标准(降序) 考核成绩 - 11 - 能根据康复评定结果～独自完成全部操作 56-60 技 能在老师指导下～独自完成全部操作 51-55 能 60 能在老师指导下～完成大部分或主要操作 41-50 操 36-40 能与其他治疗师共同完成部分操作 作 ?35 不能操作～或只能完成小部分或非主要操作 病例书写完整、记录情况真实、病例数?6 19-20 回答问题思维敏捷、口齿清晰、答案准确 病例书写内容完整、情况基本属实、病例数=6 理 17-18 回答问题流利、答案基本正确但不全面 论 病例内容较完整、情况基本属实、病例数=5-6 20 15-16 回答问题语言连贯、但泛泛而谈、无重点 知 病例记录不完整、内容部分属实或病例数=4-5 识 13-14 回答问题思路不清、围绕答案、而不切入答案 抄袭、编造病例、前后不一～或病例数?3 ?12 回答内容与答案毫不相关、或拒绝回答问题 出勤 病假 事假 旷工 夜班 考 10 勤 , ,天 , ,天 , ,天 , ,天 , ,个 表 现 好 较好 一般 较差 差 衣着形象 平 文 举止谈吐 明 6 服务态度 时 礼 医患关系 仪 20 表 服从领导 尊敬师长 现 活 业务学习 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 4 动 参加劳动 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 损坏器械 有意, ,次 无意, ,次 -(2-9) 减分项 出现事故 , ,次 +(1-5) 加分项 表扬奖励 , ,次 考核成绩 100 技能操作成绩+理论成绩+平时成绩,包括减/加分项成绩, 带教教师 评语 签字: 科室主任 评语 签字: 实习内容及成绩考核表 - 12 - 实习内容记录表 年 月 日— 年 月 日 病种 临床诊断 康复评定 康复治疗方法(方案) 疗效与预后 备注(特色) 常 见 病 例 特 殊 病 例 实习成绩考核表 年 月 日— 年 月 日 内容 满分 评分标准(降序) 考核成绩 - 13 - 能根据康复评定结果～独自完成全部操作 56-60 技 能在老师指导下～独自完成全部操作 51-55 能 60 能在老师指导下～完成大部分或主要操作 41-50 操 36-40 能与其他治疗师共同完成部分操作 作 ?35 不能操作～或只能完成小部分或非主要操作 病例书写完整、记录情况真实、病例数?6 19-20 回答问题思维敏捷、口齿清晰、答案准确 病例书写内容完整、情况基本属实、病例数=6 理 17-18 回答问题流利、答案基本正确但不全面 论 病例内容较完整、情况基本属实、病例数=5-6 20 15-16 回答问题语言连贯、但泛泛而谈、无重点 知 病例记录不完整、内容部分属实或病例数=4-5 识 13-14 回答问题思路不清、围绕答案、而不切入答案 抄袭、编造病例、前后不一～或病例数?3 ?12 回答内容与答案毫不相关、或拒绝回答问题 出勤 病假 事假 旷工 夜班 考 10 勤 , ,天 , ,天 , ,天 , ,天 , ,个 表 现 好 较好 一般 较差 差 衣着形象 平 文 举止谈吐 明 6 服务态度 时 礼 医患关系 仪 20 表 服从领导 尊敬师长 现 活 业务学习 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 4 动 参加劳动 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 损坏器械 有意, ,次 无意, ,次 -(2-9) 减分项 出现事故 , ,次 +(1-5) 加分项 表扬奖励 , ,次 考核成绩 100 技能操作成绩+理论成绩+平时成绩,包括减/加分项成绩, 带教教师 评语 签字: 科室主任 评语 签字: 定向实习评定考核表 - 14 - 科室: 年 月 日— 年 月 日 病种 临床诊断 康复评定 康复治疗方法(方案) 疗效与预后 备注(特色) 常 见 病 例 特 殊 病 例 科室: 年 月 日— 年 月 日 内容 满分 评分标准(降序) 考核成绩 - 15 - 能根据康复评定结果～独自完成全部操作 56-60 技 能在老师指导下～独自完成全部操作 51-55 能 60 能在老师指导下～完成大部分或主要操作 41-50 操 36-40 能与其他治疗师共同完成部分操作 作 ?35 不能操作～或只能完成小部分或非主要操作 病例书写完整、记录情况真实、病例数?6 19-20 回答问题思维敏捷、口齿清晰、答案准确 病例书写内容完整、情况基本属实、病例数=6 理 17-18 回答问题流利、答案基本正确但不全面 论 病例内容较完整、情况基本属实、病例数=5-6 20 15-16 回答问题语言连贯、但泛泛而谈、无重点 知 病例记录不完整、内容部分属实或病例数=4-5 识 13-14 回答问题思路不清、围绕答案、而不切入答案 抄袭、编造病例、前后不一～或病例数?3 ?12 回答内容与答案毫不相关、或拒绝回答问题 出勤 病假 事假 旷工 夜班 考 10 勤 , ,天 , ,天 , ,天 , ,天 , ,个 表 现 好 较好 一般 较差 差 衣着形象 平 文 举止谈吐 明 6 服务态度 时 礼 医患关系 仪 20 表 服从领导 尊敬师长 现 活 业务学习 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 4 动 参加劳动 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 损坏器械 有意, ,次 无意, ,次 -(2-9) 减分项 出现事故 , ,次 +(1-5) 加分项 表扬奖励 , ,次 考核成绩 100 技能操作成绩+理论成绩+平时成绩,包括减/加分项成绩, 带教教师 评语 签字: 科室主任 评语 签字: 定向实习评定考核表 - 16 - 科室: 年 月 日— 年 月 日 病种 临床诊断 康复评定 康复治疗方法(方案) 疗效与预后 备注(特色) 常 见 病 例 特 殊 病 例 科室: 年 月 日— 年 月 日 内容 满分 评分标准(降序) 考核成绩 - 17 - 能根据康复评定结果～独自完成全部操作 56-60 技 能在老师指导下～独自完成全部操作 51-55 能 60 能在老师指导下～完成大部分或主要操作 41-50 操 36-40 能与其他治疗师共同完成部分操作 作 ?35 不能操作～或只能完成小部分或非主要操作 病例书写完整、记录情况真实、病例数?6 19-20 回答问题思维敏捷、口齿清晰、答案准确 病例书写内容完整、情况基本属实、病例数=6 理 17-18 回答问题流利、答案基本正确但不全面 论 病例内容较完整、情况基本属实、病例数=5-6 20 15-16 回答问题语言连贯、但泛泛而谈、无重点 知 病例记录不完整、内容部分属实或病例数=4-5 识 13-14 回答问题思路不清、围绕答案、而不切入答案 抄袭、编造病例、前后不一～或病例数?3 ?12 回答内容与答案毫不相关、或拒绝回答问题 出勤 病假 事假 旷工 夜班 考 10 勤 , ,天 , ,天 , ,天 , ,天 , ,个 表 现 好 较好 一般 较差 差 衣着形象 平 文 举止谈吐 明 6 服务态度 时 礼 医患关系 仪 20 表 服从领导 尊敬师长 现 活 业务学习 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 4 动 参加劳动 出勤, ,次 无故缺勤, ,次 损坏器械 有意, ,次 无意, ,次 -(2-9) 减分项 出现事故 , ,次 +(1-5) 加分项 表扬奖励 , ,次 考核成绩 100 技能操作成绩+理论成绩+平时成绩,包括减/加分项成绩, 带教教师 评语 签字: 科室主任 评语 签字: 毕业实习考核成绩 - 18 - 辽宁中医学院职业技术学院2003级康复治疗技术专业 班学生 ～在 医院毕业实习期满。现将该生实习期间的各种成绩汇总如下: 技能操理论知平时成科室出科成绩 减/加分 总成绩 作 识 绩 PT评定考核成绩 OT评定考核成绩 ST评定考核成绩 理疗评定考核成绩 针灸评定考核成绩 按摩评定考核成绩 其他疗法评定考核成绩 定向实习评定考核成绩 毕业实习成绩,百分制, 请将“百分制”的毕业实习成绩转为以“五级分制”记录～谢谢合作: 五 级 分 制 优秀 良好 中等 及格 不及格 参 考 分 值 90-100 80-89 70-79 60-69 ?59 毕业实习成绩 (五级分制) 签字: 盖章: 医务科评定 年 月 日 - 19 -