感叹号的用法

感叹号的用法(附:人教版《语文》二下册带感叹号 朋友问我感叹号的用法，因为女儿考试填标点:啊，可怜的小鸟～孩子在“啊”的后面写叹号，老师批错了。第二次考:啊，祖国真伟大啊～孩子在“啊”的后面写逗号，又错了，这次是:啊～祖国真伟大。我说，第一种对，因为一句话没说完，叹号在后面。不过，我也被儿子的《语文》书整得糊涂着呢! 昨晚等儿子睡熟，拿出他的书一番研究。以下是研究成果，红色部分大家留意。 感叹号的用法 第一、句子中带有强烈的“喜、怒、哀、乐”等情绪。如:中国人民胜利了～ 第二、句意中有“警告或鼓励”的祈使句。如:走开～又如:我相信你一定能成为优秀的士兵的～ 第三、“称呼他人或打招呼”时，有强烈语气也可以使用感叹号。如:小强～你在干什么, 第四、“语气助词，感叹词”(如:吧、嘛、啊、呢、了、呀、啦)的末尾可用上感叹号。 第五、“拟人化的声音”，可用感叹号示。例:地板传来咚～咚～咚～的跑步声，不用想也知道肯定是陈咬金。 使用感叹号应该注意以下几点: (一)两个叹词连用，一般是后一个叹词用感叹号。如: 啊，啊～又回到故乡了。 (二)感情强烈的祈使句，也可用感叹号。如: 祥林嫂，你放着吧～ 但这种情况下，应该注意感叹号的位置，如: 骑自行车的，站住～ 站住，骑自行车的～ 以上两句话意思基本相同，只是语序不一样，但是无论怎样，感叹号都应放在句尾。 (三)语气强烈的反问句也可用感叹号，如: 哪里有唱得这样感人的～ (四)语气强烈的独词句或非主谓句后，也用感叹号。如: 飞机～ 长途～ (五)在称呼语、应答词和象声词后面，以及标语口语的末尾，如果带有强烈感情色彩，也要用感叹号。如: 全世界人民大团结万岁～ (六)局部引用的语言单位，其所引的内容一般不用标点，但如果是感叹号，则可保留，这一点和问号一样。如: 他刚走到胡同口，突然听到“啊呀～”一声大叫。 (七)带有感叹语气的引用单位放在句尾，成为句子的一个组成部分，要把感叹号放在引号里。如: 行家一搭眼就愣住了，不由得脱口说了一个“好～” 附:《语文》(人教版)二年级下册带感叹号的句子 一、单独使用的感叹号: 1、 春姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼唤着沉睡的笋芽儿:“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦～”(《笋芽儿》) 2、 她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么美丽的世界啊～(《笋芽儿》) 3、 她站在山冈上，自豪地喊着:“我长大啦～” 4、 呀～门前的玫瑰已经长得很高了，可是浓密的绿叶中，一朵花也看不到了。(《小鹿的玫瑰花》)(这句要是我用，就把感叹号写在最后了，不过，后面的句子较长，写在前面也算合理。) 5、 小鹿，我见过你家那些红玫瑰，可好看了～(《小鹿的玫瑰花》) 6、 小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了～(《小鹿的玫瑰花》) 7、 鹿弟弟也高兴地笑了，说:“看来，你的玫瑰没有白栽～”(《小鹿的玫瑰花》) 8、 泉水说:“来吧，来吧～我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”(《泉水》) 9、 妈妈笑着说:“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦～”(《我不是最弱小的》) 10、 他摇着头，说:“太多啦，太多啦～这可不行，得想个办法。”(《卡罗尔和他的小猫》) 11、 人们欢呼着:“周总理来了～”(《难忘的泼水节》) 12、 清清的水，泼呀，洒呀～周总理和傣族人民笑哇，跳哇，是那么开心～(《难忘的泼水节》) 13、 多么幸福啊，1961年的泼水节～(《难忘的泼水节》) 14、 多么令人难忘啊，1961年的泼水节～(《难忘的泼水节》) 15、 夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌～(《北京亮起来了》) 16、 妈妈说:“你不能光想，你动手做做看～”(《动手做做看》) 17、 我在看„书‟呢～(《最大的“书”》) 18、 岩石就是书啊～(《最大的“书”》) 19、 它们都是字呀～(《最大的“书”》) 20、 叔叔说:“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩～”(《最大的“书”》) 21、 叔叔说:“用处可大哩～”(《最大的“书”》) 22、 “太好了，太好了～”川川高兴地说，“等我长大了，我也要读懂这本最大的„书‟～”(《最大的“书”》) 23、 动物世界真奇妙～(《语文园地五》) 24、 大自然真奇妙啊～(《语文园地五》) 25、 画得太像了，画得太像了，这真是绝妙之作～(《画家和牧童》) 26、 画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画～(《画家和牧童》) 27、 画错啦，画错啦～(《画家和牧童》) 28、 一桶水可重啦～(《三个儿子》) 29、 一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看～(《三个儿子》) 30、 他是多么喜欢小汽车啊!(《玩具柜台前的孩子》) 31、 “在那儿～”孩子用手指向药品柜台。(《玩具柜台前的孩子》) 32、 小兵，咱们回家吧～(《玩具柜台前的孩子》) 33、 孩子在这儿站半天了，您就给他买辆小汽车吧～(《玩具柜台前的孩子》) 34、 多懂事的孩子呀～(《玩具柜台前的孩子》) 35、 玲玲，时间不早了，快去睡吧～(《玲玲的画》) 36、 今天可把我累坏了～(《寓言两则》) 37、 啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀～(《丑小鸭》) 38、 什么时候了，还胡闹～(《爱迪生救妈妈》) 39、 我没胡闹，我想出办法了。不信，您瞧～(《爱迪生救妈妈》) 40、 “外婆，您好～两个小时以后就能见到您了。”“这么快呀～”“当然喽～我这次坐的飞船是新型的。”(《阿德的梦》) 41、 “哎呀～”阿德大叫一声。(《阿德的梦》) 42、 那么多星星，你数不清呀～(《语文园地八》) 43、 老师听了，赞许地点了点头，说:“小丽做得对～”(《特别的作业》) 二、连续使用的感叹号: (一)合理的: 44、 春天来了～春天来了～(《找春天》)(这句感叹号是连续使用的，但是因为独立成句，加重语气，觉得使用合理。) 45、 轰隆隆～轰隆隆!雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。(《笋芽儿》)(“拟人化的声音”，连续用感叹号表示，合理。) 46、 他们互相问候:你好～你好～他们互相约定:大海里见～大海里见～(《泉水》)(这里连续使用的叹号感觉还是合理的，问好、加强语气且独立成句。) (二)不太合理的: 47、 她高兴地说:“多么美好的春光啊～我要快快地长大～”(《笋芽儿》) 48、 看～这儿还有一朵野蔷薇呢～(《我不是最弱小的》) 49、 卡罗尔高兴地叫了起来:“啊～是伯洛～”(《卡罗尔和他的小猫》) 50、 充起气来往身上一穿，嘿～别提多棒了～(《充气雨衣》) 51、 噢～大商场里都有～(《阿德的梦》) 在我的印象中，叹号是不应该这样连续使用的，都应该放在句子末尾，但是《语文》书上都是这么用的，不知道对与错了。) 三、为了加重语气而改句号为叹号的(可用可不用，用不用全凭作者意图，需要特别注意的): 52、 这时，阿德的安全带还没系好，他从椅子上滑了下来～(《阿德的梦》) 53、 盼了整整一个冬天，你看，春天已经来到～(《春的消息》) 54、 小花朵，你还认得我吗,你看我又长高了多少～(《春的消息》) 55、 小丽指指桌子上的画，说:“这就是～”(《特别的作业》) 四、感觉应该使用感叹号而没有使用的: 56、 鹿弟弟惋惜地对哥哥说:“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。”(《小鹿的玫瑰花》)(有“惋惜”，感觉应该是叹号。) 57、 葡萄沟真是个好地方。(《葡萄沟》)(有“真”应该是叹号。) 58、 要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。(《寓言两则》)(有“啊”，应该是叹号。)