轴对称图形鱼骨头

轴对称图形鱼骨头 课题 《 轴对称图形 》 第 1 课时 1、 轴对称图 1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形 形和对称轴的‎‎ 的含义。 教概念 学 2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并数学 重学科 2、 画出轴对难能找出轴对称图形的‎‎对称轴。 点 称图形的对称‎‎学习 3、通过观察、思考和动手操作培养学生的 目标 轴的方法。 抽象思维和空间想‎‎象能力。 4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世确定对称图形 教 界的神奇，激发学生的数学审美情‎‎趣。 新授学 的位置和条 课 准课型 数。 备 活动 教学 活动 学生活动 目标 环节 同学们，今天就跟老师一起走进野外，学习 今天的数学知识吧～(出示野外图片) 仔细观察，你们看到了什么 (蝴蝶、知了、太阳、青蛙、房子、蜘蛛、蜻学生观察图片，回答问题 通过创设情景，蜓、瓢虫) 创设情景， 让学生初步感知仔细观察这些物体，你发现它们有什么特征引入新课 轴对称图形。 , 学生观察、自由发言 (这些物体的两边都是一‎‎样的) 像这样两边一样的图形，我们数学王国里叫 做轴对称图形，今天我们就来学习轴对‎‎称图 形 你们能够剪出两边一样‎‎的图形吗, 想一想，有什么办法能够剪出两边一样的图‎‎ 形呢,(对折) 动手剪一剪: 学生思考，自由发言 1、先各自通过对折的方法剪出自己喜‎‎欢的图 形。 2、组内交流自己剪出的是什么图形，有什么小组合作 特点。 3、活动过程中，讨论要小声，保持安静。 4、保持教室清洁，不丢纸屑。 作品展示 我们说，要两边一样的，那我们怎么检验我 通过学生利用对们剪出的图形是两边一样的‎‎呢, 选五六个学生将作品贴‎‎上黑板 折的方法动手剪(对折)(用课件演示) 生思考，举手发言 观察实践，一剪，使学生产那我们现在对折，看看我们剪出的图形是否 探究新知 生直观的感受。对折后能两边完全重‎‎合。 学生对折，检查自己的作品是否两边完全 自主探究出什么现在，我们回顾，刚刚我们的过程，说说什重合。不合格的取下。 是轴对称图形，么是轴对称图形。(对折后，两边能够完全学生思考、。 明白什么是对称重合的图形是轴对称‎‎图形) 轴。 仔细观察，我们刚刚剪出的轴对称图形，你齐读 看到中间有什么,(折痕) 这条折痕刚好把我们图形怎么了,(分了一学生思考，回答问题 模一样的两部分‎‎) 在数学王国中，这条折痕叫 对称轴 学生仔细观察 因为这条折痕是我们对折产生的，不是本来 就有的，我\们一般用虚线示。(黑板演示 对称轴的画法‎‎) 学生独立完成 现在请同学们完成书本‎‎29页，做一做，找出 轴对称图形，并画出对称轴。 拓展延伸 通过小组讨论以你能说说生活中有哪些轴对称图形吗,他们学生自由发言 及纸片的对折，的对称轴在哪里, 自探究出简单的小组讨论: 小组讨论 轴对称图形，并课件出示正方形、平行四边形、长方形、 突破难点，找出圆。你能找出轴对称图形吗,它们分别有几 简单图形的所以条对称轴, 对称轴。 小组成员上台利用图形纸片汇报结‎‎果。 微课程进行课堂小结 课堂小结 板书 轴对称图形 教学 反思