北方地区—区域特征

第六章北方地区 第一节区域特征 【教学目标】: 1、运用地图说出北方地区地形、气候、土壤等自然环境的差异,了解北方地区的区域特征,形成区域差异的原因; 2、举例说出北方农业在耕作方式、农作物、矿产资源等方面 的优势,并其原因; 3、结合本课的学习,体会人地协调关系,树立因地制宜、可 持续发展的思想。 【教材分析】: 1、教材首先讲述了北方地区地形、气候、土壤等方面的特征。教材通过引导学生观察地图,明确该地区的位置、范围,熟悉该 地区的主要地形特征。 2、课文第一段描述北方地区面积较小,仅占全国总面积的20%,但人口却较多,约占40%,是全国人口众多的地区之一; 课文第二部分讲述了北方地区在农业资源、矿产资源方面的优势。 教学中可通过活动的安排,如结合“民居邮票”等方式,激发学 生学习兴趣和对北方地区自然环境的了解,以及由于自然环境而 对人们产生、生活的影响,使之对人地关系的协调发展领悟更深。 【课时安排】: 一课时 【教学过程】: 导入新课: 朗读学生熟悉的反映我国北方的诗词,如毛泽东的《沁园春·雪》,导入我国北方地区区域特征的教学。 新课: 引导学生阅读教材图“北方地区地形”,组织学生进行以下活动: 1、找出主要山脉、平原、高原、丘陵,了解北方地形特征。 (平原面积广大) 2、找出主要河流、湖泊,说说北方河流水文特点。 (湖泊少,年降水量在800毫米以下,水资源短缺) 然后引导学生自学课文,并思考一下问题: 1、北方地区所占的面积、人口比说明什么问题? (北方地区是我国人口稠密的地区) 2、“黑土地”、“黄土地”分别指什么平原?为什么? (东北平原和华北平原) 引导学生阅读教材图“北方地区范围”,找出北方地区主要的省级行政区域,了解北方地区行政区划。 教师小结: 通过之前的学习,我们知道我国南北方在气候、地形、土壤等方面都存在很大的差异。受这些自然地理要素的影响,北方在农业生产方式、物产等方面会有哪些特征和优势呢?引出下一课题——有关“北方地区物产丰富”的教学。 指导学生阅读课文,并结合图“北方地区主要物产分布”,完成以下活动: 1、说出北方地区土地资源的主要利用类型。 (旱地、水田、草地、林地等) 2、在图中指出林地、草地的主要分布区。 (林地主要分布在山地,如大小兴安岭、长白山、太行山等;草地主要分布在平原和高原,如东北平原、黄土高原等) 3、思考北方耕地的主要类型及原因。 (旱地,水资源短缺) 4、说出北方主要作物的名称及分布。 (小麦、杂粮等粮食作物及花生、棉花等经济作物,主要分布在平原和高原) 指导学生学生阅读课文,并结合图“北方地区主要矿产资源和工业分布”,了解北方地区矿产资源丰富以及对工业生产活动的影响。 (在丰富的煤、铁、石油等资源的基础上,建立了京津唐、辽中南工业基地) 教师小结: 通过这一课的学习,我们主要了解了北方地区的自然环境、生产活动等的特征,尤其重要的是体会到了“人地协调关系,树立因地制宜、可持续发展”的思想。 【板书设计】: 第六章北方地区 第一节 区域特征 一、北方地区的地理区域特征: 1、主要范围; 2、主要地形区及主要河流分布; 3、属于北方地区主要的省级行政区域。 二、物产丰富的北方地区: 1、农业资源丰富; 东北平原地区——肥沃的“黑土地”; 华北平原和黄土高原地区——物产丰富; 2、矿产资源丰富; 丰富的煤、铁、石油等资源及其产地;主要工业区。