如何提高学生的数学语言表达能力

如何提高学生的数学语言表达能力 摘要：数学教学也是数学语言的教学，在教学中如何提高学生数学语言表达的规范性、准确性、简洁性、严谨性、不仅影响学生的数学学习，而且还影响到学生整体的数学思维能力、沟通能力和表达交流能力，因此，在教学中，教师要善于从各个方面采用不同的教学策略对学生进行针对性的训练，从而提高学生数学语言的表达水平，使学生不仅能“做”好数学，还能“说”好数学。 关键词：提高  数学语言  教学策略 数学语言是数学内容、思想和的载体，数学课堂教学中，各种定义、定理、公式、法则和性质等都是通过数学语言来表达的，师生交流信息也主要使用数学语言，从一定意义上说，数学教学就是数学语言的教学，在教学实际中，学生因为数学语言能力差，造成阅读理解、思维表达的障碍，导致数学学习困难的现象相当普遍。新颁布的普通高中数学课程明确提出了“提高学生数学地提出、分析和解决问的能力，数学表达能力和交流能力”的目标，并且还将“能否恰当地运用数学语言和自然语言进行表达与交流”纳入到对学生掌握数学知识的内容。因此，在实际教学中，教师有针对性地对学生进行一定的数学语言训练，让学生把所学的知识会其意、言于口，提高学生的数学语言表达水平，也是当前面临的迫切问题。 提高学生数学语言表达能力的教学策略如下： 1、课外认真朗读，感受数学语言 无论是教师还是学生，首先要克服数学课无啥可读的错误认识，不能片面地把朗读、背诵限定为语言、英语、政治学科，认为数学只要“理解”就行了。对于数学学科，同样需要朗读和熟记。教师可以利用好早读课和新认识概念的时机让学生放声朗读，强化数学概念、法则、公式，有意识地培养学生的语言表达能力，课堂提问中使学生养成大声回答问题的习惯，在大声朗读中让学生感受数学语言准确、简洁的特点。 2、课堂采用启发式教学，体验教学语言 要培养学生良好的语言素质，必须始终把学生置于学习的主体地位上，也就是教师必须在引导上下功夫，施教主动，贵在引导，妙在开窍。在课堂研讨过程中，对于某些疑难问题、解题思路，以及知识的系统规律等，可以让学生自己争鸣、辨析，教师起点拨作用，大开群言堂，力戒一言堂，提供给学生一种自我创造和自我表现的实际机会，让学生进行语言表达的自我体验。教学中，通过公式、定理、法则的证明、讲解，并采用层层启发诱导的方式让学生体验数学语言的科学性、严谨性。 3、