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孩子的零花钱该不该给[优质文档]

2018-04-26 12页 doc 87KB 43阅读

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孩子的零花钱该不该给[优质文档]孩子的零花钱该不该给[优质文档] 孩子的零花钱该不该给 导言:作为学生,你每月的零花钱是多少,近日,针对这个问题,在各地中小学校都做了关于零花钱的调查,结果却让人大吃一惊,有五年级的,零花钱却已经存到了人民币20万元。零花钱基本月超400元,却不会安排如何理财。对于孩子的零花钱该不该给,给多少合适,各种声音此起彼伏。 六年攒20万零花钱 白领自愧不如 长沙市一小学一名10岁的五年级女生,攒了20多万元的零花钱,而像她一样存款在万元以上的,一个班上竟有七名。小鹏爸爸是做生意的,家里比较宠他,给零花钱没有任何条件,用完了随时...
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孩子的零花钱该不该给[优质文档] 孩子的零花钱该不该给 导言:作为学生,你每月的零花钱是多少,近日,针对这个问题,在各地中小学校都做了关于零花钱的调查,结果却让人大吃一惊,有五年级的,零花钱却已经存到了人民币20万元。零花钱基本月超400元,却不会安排如何理财。对于孩子的零花钱该不该给,给多少合适,各种声音此起彼伏。 六年攒20万零花钱 白领自愧不如 长沙市一小学一名10岁的五年级女生,攒了20多万元的零花钱,而像她一样存款在万元以上的,一个班上竟有七名。小鹏爸爸是做生意的,家里比较宠他,给零花钱没有任何条件,用完了随时给。他说自己过年时还会收到很多不认识的人送的压岁钱,“最多的一个月花了1000多元。” 两个小朋友正在整理她们的储蓄罐。 图/潇湘晨报滚动新闻记者 殷建军 一名稚气未脱的小学生,口袋里会有多少零花钱,是小打小闹的一些零钱,还是一个胖嘟嘟的小猪储钱罐, 你都OUT了~长沙市一小学一名10岁的五年级女生,攒了20多万元的零花钱,而像她一样存款在万元以上的,一个班上竟有七名。 孩子的零花钱,究竟是给得多好,还是给得少好呢,专家认为,家长不要把钱当成达的工具。小学生越来越富,需要“教育”的,恰恰是家长。 【现象】 不少孩子有自己的存款 每个月能收获多少零花钱,零花钱都是怎么花的,这些有关零花钱的问题,得到了五花八门的答案。 记者在长沙市某小学5年级2班发放了一份题为“我的零花钱”的调查问卷,全班45个孩子填写了调查问卷。调查结果显示,基本上每个孩子都有零花钱,六成家长是随要随给,没有任何附加条件。这些10岁左右的孩子几乎个个都荷包满满。 小静(化名)说,如果自己表现好一点,听家长的话,零花钱会随之增加。一般来说,大家每个月都有50,300元不等的零花钱。除了父母给,小学生们还有很多来钱的渠道,有的是亲友给,“我父母给别人,别人就给我。” 也有的孩子是自己赚零花钱,比如通过假期卖报纸赚零花钱。一个小女生告诉记者,她放假时在小区里摆地摊,把自己不要用的文具、玩具、书本卖掉,攒下一些零花钱。 记者调查中发现了一个很富有的孩子,她叫小元(化名),有一个属于自己的存折,上面存了20多万元。对于怎么花这笔钱,她说还没有想过。 她说,父母每个月按时给她200多块钱的零花钱,因为父母给钱很爽快,要就给,没有任何条件,所以她从不缺钱花,而那笔20多万元的存款也一直没有动过,父母也一直放心地交到她手里。至于零花钱都花到哪里去了,小元想了想说,主要就是买些吃的和玩的。 一半填写调查问卷的学生表示有自己的存款。对于具体怎么花这些存款,小孩子们很少能说出答案,只有个别孩子笼统地说:“存钱读大学用、交学费。” 【个案】 “大方”的小鹏:同学要钱就给 调查结果显示,五(2)班45名同学中,零花钱攒了5位数以上的有7人,4位数以上的有20人。而对于怎么支配这些钱,绝大多数的孩子都是随心所欲。 小鹏(化名)因为对钱没有什么概念,平时很“大方”。他的同学说:“小鹏家里好有钱的,谁问他要钱他都给,一给就是五块、十块。”小鹏对此不否认,他还反问:“老师不是说要助人为乐吗,” 小鹏爸爸是做生意的,家里比较宠他,给零花钱没有任何条件,用完了随时给。他说自己过年时还会收到很多不认识的人送的压岁钱,“最多的一个月花了1000多元。” 因为“太大方”,小鹏没有存钱的习惯,到现在一共只存了363元,他说自己的目标是存钱买一台电脑。 节俭的小涵:钱都存下来买书 相比于小鹏花钱的方式,小涵(化名)则懂事多了。她说,虽然自己要钱父母就会给,但是自己很少去要零花钱,一般一个月父母还是会给个5元、10元,她都会积攒下来,买自己想看的书。 “我从来不买垃圾食品,吃零食的话会跟着父母去超市,每次他们让我挑三样零食,总价不超过20元。”小涵说,自己还经常在家做家务,洗碗、拖地、擦窗户„„有时候家里从周一到周日的家务都是她一个人做完的,父母有时候也会因此要奖励她一些零花钱,而她很多时候都没有要。 【教育专家】 枫树山小学副校长朱鸿雁:孩子越来越富,更值得教育的是“家长” 朱校长说,现在小学生越来越“富”,更值得教育的是家长。家长为了体现自己对孩子的爱,把钱当成情感表达的工具。小孩子有能够自由支配的零花钱是个好事,但是孩子花钱的要正确,最重要的是,家长给的钱要有个度,不能超过孩子在这个年龄的支配能力。 家长完全没有必要将一笔“巨款”交给孩子,这样只会适得其反,小孩子会滋生攀比心、虚荣心,且因为钱来得太容易,孩子的上进心和遇到挫折鼓起勇气的信心都会受到影响。家长应当教孩子正确支配金钱,这也是情商教育中非常重要的一部分。 【理财专家】 交行湘府路支行副行长盛红芳:“让孩子参与到理财中来” 在美国,小孩八九岁的时候,都会上少儿理财课,比方说怎么开卡、取钱、记账,随着年龄和受教育水平增加,还可以接触股票、基金等。父母作为孩子的启蒙老师,应该教孩子有计划地花钱,比方说养成记账的习惯。 家长最好不要让孩子知道自己有很多钱,如果真的想让孩子拥有一笔巨款,不如换个方式。比方说,监护人帮他投资,并且让他参与进来。虽然他不一定真正懂得基金、股票、保险具体是怎么操作的,但是可以慢慢培养他的理财意识,这远比直接给一笔钱让他去支配要好得多。 目前有一种少儿存折,以孩子的名字开户,父母和孩子双方监管,存折有记账的简单功能,也可藉此教育孩子钱是积少成多的。(记者 沈颢) (红网-潇湘晨报) 纠结:该不该给孩子零花钱, 孩子缺乏节约意识,每次路过校门附近的小卖部时都不愿空手,虽然早、晚餐在家吃,午餐在小饭桌解决,平时用的学习资料家长给买,但孩子手中的零花钱还是一点都没省下来。对此,很多家长非常纠结:不给零花钱怕万一有急用,给了零花钱又担心娃娃会乱花,不利于孩子成长~ 韩征漫画 孩子缺乏节约意识,每次路过校门附近的小卖部时都不愿空手,虽然早、晚餐在家吃,午餐在小饭桌解决,平时用的学习资料家长给买,但孩子手中的零花钱还是一点都没省下来。对此,很多家长非常纠结:不给零花钱怕万一有急用,给了零花钱又担心娃娃会乱花,不利于孩子成长~对此,几位小学老师和一些经验丰富的家长则认为,让孩子正确认识零花钱,管理和运用好手中的零花钱才是最重要的。 8月末,兰州市中小学校陆续开学。记者途经张掖路附近几所小学时,听到几位家长彼 此交流着抱怨:学校周边卖的小玩具、小零食对小学生充满诱惑,孩子今天买个悠悠球,明天又带一袋卡片回家,5元、10元„„钱很快就花没了。作为家长,真不知该如何是好~ 马先生的儿子这学期要上四年级了,自从孩子上小学以来,他每个月都要给娃娃一些零花钱,有时候一个月200元还不够。孩子如此无节制地花钱,马先生十分担心~ 司女士也有同样的苦恼,她说,只要给孩子零花钱,不出一天他准会花得精光。上学期的一天,她一次给孩子20元钱,本想让儿子中午自己吃点好的,谁知儿子晚上回家后直喊饿。后来她才知道,原来娃娃当天中午根本就没吃正餐,放学后,在学校附近的小卖部花18元买了两个弹力球,剩下的钱又买了两根火腿肠算是午饭。 关于是否应该给娃娃零花钱的问题,很多家长都表示不好说、很纠结,原因是不给零花钱,怕委屈了孩子;给了零花钱,又怕他们乱花,以后养成大手大脚的坏习惯。 建议:灌输理财知识很重要 就该不该给孩子零花钱的问题,记者请教了通渭路和张掖路小学的几位老师,他们有一个共同的观点,就是既不提倡也不赞成小学生带零花钱进学校。 记者通过走访了解到,尽管有的学校不提倡,但家长给孩子零花钱的现象还是不少。孩子除了每月能从父母手中领到固定金额的零花钱外,还会有一些其他“收入”,如长辈给的数量可观的压岁钱,帮助父母干家务活赚取的小费等。无节制地给孩子零花钱,孩子由性地自主消费,久而久之会对孩子的健康成长带来极其不利的影响。 几位经验丰富的家长认为,适当给孩子一点零花钱可以应急,例如有时打个电话、放学路上饿了买点吃的。其实孩子买点零食、小玩具是很正常的,因为他们的天性就是如此,关键要靠家长引导,注重与孩子沟通,让他们懂得合理支配,让孩子自己去领会、认识,养成节制、节俭合理支配的习惯。 几位老师说,随着生活水平的提高,家长给孩子的零花钱也日渐增多,但是一个孩子从小养成的用钱习惯,可能今后会伴随他一生。无节制地给予和无节制地花钱,对孩子的成长都不好。因此,平时学校和家长都应该给孩子灌输一些理财知识,比如,开学交书费时,提倡孩子用自己平时积攒下的零花钱交,以此来培养孩子的理财能力。总之,让孩子正确认识零花钱,管理和运用好手中的零花钱才是最重要的。 (兰州晚报) 零花给越多陪孩子越少 金钱替亲情, “繁忙的工作使得父母没有很多时间和孩子在一起,于是,多给孩子零用钱也就成父母表达爱的方式。”邓兵老师说。 邓兵说,一些家长觉得给孩子的钱越多就是越爱孩子的表现,但这会助长孩子攀比的心理,对孩子成长不利。也有一些父母让孩子用劳动换零用钱,建议不要这样做,因为在家劳动本是孩子应该做的。另外,过年时孩子的压岁钱,家长最好自己保管,在孩子提出合理的支取理由时,才给出“专项资金”。 一个小学生的零花钱能有多少,近日,湖南长沙一名四年级女生攒下20万元的新闻让所有人诧异。小学生的零花钱该怎么用,家长如何给,给多少才合理,昨日,华西城市读本记者走访内江一些小学发现,孩子们的零用钱主要用来买零食和学习用品。一些家长表示,给太多会误导孩子金钱观,资中水南中心校的思想品德老师邓兵建议家长多陪陪孩子,再多的钱也弥补不了亲情的缺失。 学生主要用途 买零食和学习用品 昨日,记者在中午放学时来到内江十小,发现校门周边的小吃摊、小玩具摊已被孩子们围得水泄不通。 “奶奶每天要给我5元钱。”四年级的解婉怡买了一碗1块5的炸土豆吃得正香,她说,每到放学的时候肚子就饿了,放学后买点零食再回家吃饭已经成了她的习惯,而吃零食是她零用钱的主要用途。 解婉怡告诉记者,班里的同学一般每天都有几块零花钱,个别同学经常出手就是几十元或者一百元,但都主要用来买零食和一些学习用品。 ? 八卦江湖 以娱会友 ? 足不出户 驴行福建 通过走访市内其他几所小学记者发现,基本上每个小学生每天都能拿到10元以下的零花钱,买零食是他们花钱的主要用途,内江八小一名6年级的男生还向记者表示,“兜里的钱越多,感觉在同学中间就越有面子。” 家长小学阶段 每天最多给10元 内江市民郑先生的女儿刚上小学一年级,谈到小学生的零用钱,他首先向记者表示,“小学阶段每天最多给10元。” 郑先生说,一、二年级的小学生基本上没有社交活动,每天给3元至5元买点零食就行了。到了高年级,孩子有了一些社交活动,也有自己的一些爱好,家长可以稍微多给一些,但如果一次性给得太多,就容易让孩子觉得钱来得非常容易,从而养成大手大脚花钱的习惯,这点对孩子们的成长很不利,“养成一个坏习惯只需要3天,改掉一个坏习惯可能就需要3年。” “零花钱给多给少要看孩子的表现。”罗女士的儿子正上三年级,她认为,如果孩子听话、不乱花钱,可以适量增加零花钱,“增加多少,增加到什么程度,就根据自己家庭条件而定。” 老师多给时间 少给零花钱 “繁忙的工作使得父母没有很多时间和孩子在一起,于是,多给孩子零用钱也就成父母表达爱的方式。”邓兵老师说。 邓兵说,一些家长觉得给孩子的钱越多就是越爱孩子的表现,但这会助长孩子攀比的心理,对孩子成长不利。也有一些父母让孩子用劳动换零用钱,建议不要这样做,因为在家劳动本是孩子应该做的。另外,过年时孩子的压岁钱,家长最好自己保管,在孩子提出合理的支取理由时,才给出“专项资金”。 “每个家庭的情况不一样,给孩子的零花钱就有多有少,没有统一的标准,但父母应过问孩子每笔钱的去向,做到心中有数。我建议家长们,少给孩子一点零花钱,多花时间陪陪 他们,因为再多的钱也替代不了亲情。”(华西城市读本记者 杨绪熠) 零花钱调查 花钱不记账 六年级学生攒6万 通过一份题为“我的零花钱”的调查问卷,共有292名孩子填写了调查问卷。调查结果显示,不到10%的孩子没有零花钱,71%的同学每月的零花钱都在60元以内,每月有60元至150元零花钱的同学占到了17%,有2%的同学有150元至600元的零花钱。 多数学生明确表示自己有储蓄,少的几百元,多的几万元。一名六年级的女生很阔气:“我一个春节就能得到1万多元压岁钱,现在已攒了6万多了。”调查中,有一个班40多名学生,零花钱攒了5位数以上的有7人,4位数以上的有20人。 在调查中发现,有超过一半的学生表示零用钱有结余,并有存款。其余的都是“小月光”。在292名学生中,不到10%的学生表示平时花钱会记账;80%说不清楚自己的钱都花到哪里去了;没有一人在支配零用钱时有预算。 记者在调查中发现,学生们用零用钱买得最多的是文具、书和零食。在“购买原因”中,多数孩子选择了“自己喜欢”,其次才考虑“对自己有用”。小学生的消费观念也存在着“饮食跟着广告走,服装跟着名牌走,娱乐跟着新潮走,人情跟着大人走”的现象。 据《楚天金报》教育专家 花钱重自制 给钱教理财 孩子的零花钱究竟该如何给,究竟是给得多好,还是给得少好呢,专家认为,家长不要把钱当成情感表达的工具,要合理引导孩子用好零花钱,掌握引导方法。专家建议如果孩子是正当需求要用钱,比如买文具,买自己爱看的课外读物,或者捐款给贫困学生等,家长应该给,不过也要给得适当,数额满足孩子某个方面的需要就行,防止形成攀比心理。如果孩子的自制力较差,大部分钱都用在玩上,家长就要约束并正确引导。同时,家长也应在平时生活中让孩子做一些劳动,让孩子懂得钱来之不易。(据《楚天金报》) 家长要注意孩子的理财观 未雨绸缪就是指,在坏事到来之前,要做好前期预防工作。在孩子开始独立生活之 前,一堂关于钱的课是必不可少的。如果你决定让孩子在大学期间承担一部分个人开销,可以跟他交代清楚大概所需承担的比例,也可以提出一些兼职建议和。[详细] 调查发现,早接触零用钱的孩子,长大后融入社会的能力比没有这一经历的孩子强出许多。专家认为,从年龄看,孩子四五岁起应该给他们零用钱了,从数额上说,每周给50欧分较为合适,这种方式可以一直持续到孩子9岁。这样有利于孩子学习对钱的支配和安排。 德国父母如何培养孩子的理财 零用钱面面观 据2012年德国儿童消费分析显示,德国6岁至13岁儿童平均每月可以得到28欧元零花钱,比2011年多出10%。面对孩子零用钱有增无减的趋势,给孩子多少零用钱才算合适,如何引导孩子合理支配零用钱,眼下已成为社会关注的热点问题。 给多少零花钱合适 德国家长普遍认为,零用钱是孩子从家长那里获取能够满足个人愿望的唯一经济来源。让孩子学会对零用钱的支配,对他们成人以后的生活和理财十分重要。通过零用钱,孩子首先有了多、少、贵、贱的感觉,可以学会决定买哪些东西有意义,哪些实际上是没用的。学会将自己家庭与朋友家庭的经济状况作比较。 调查发现,早接触零用钱的孩子,长大后融入社会的能力比没有这一经历的孩子强出许多。 专家认为,从年龄看,孩子四五岁起应该给他们零用钱了,从数额上说,每周给50欧分较为合适,这种方式可以一直持续到孩子9岁。从孩子10岁开始,家长可以改为按月给孩子零用钱,这样有利于孩子学习对钱的支配和安排。至于零用钱的数额,家长最好参照其他相同状况的家庭,也可以了解孩子的同伴家平均给多少。 零用钱支出面面观 13岁的居里奥准备买一部智能手机时,他首先想到的是要买好牌子的,因为他认为大公司的品牌在技术上有保证。同样,如果买球鞋,他也要求买名牌,他说:“我天天踢足球,当然知道球场上穿什么鞋子合适”。据调查,德国6至13岁的孩子大都懂得什么是名牌,德国儿童消费分析报告称,60%的孩子在买手机、球鞋和书包时要求名牌,一方面看中的是质量,另一方面为了形象好。看来追求名牌已不是成年人的专利。 德国儿童消费分析报告还对600万6至13岁儿童的生活习惯进行了抽样调查,大多数孩子喜欢花钱买糖果、饮料和杂志,但80%的孩子仍有存钱的习惯,不会一次把钱都花光。 是否该有单立账户 现在多数德国孩子得到的零用钱仍是现金,仅有5%的孩子建有个人账户。德国一半以上银行允许满7岁的儿童建账户,因此从趋势看,会有越来越多的孩子设立个人账户。金融界人士认为,12岁起是建立个人账户的合适年龄,这个年龄的孩子已经有了多年支配零用钱的经验。 在德国,孩子想建账户,须经父母同意,银行在办理建户手续时需出示父母和孩子的身份。建立账户时,父母可以帮孩子确定最高取款额或消费额。另外银行严格规定,未成年人只能在账户现有额度内消费,只有满18岁,才允许透支消费 结语 孩子的零花钱该不该给,从什么年纪开始给,应该给多少才合适。这些问题肯呢个一直困扰着一些家长,在小编看来,孩子的零花钱应该给,但是不能给多,给之前先做好考察,并和孩子进行沟通,做好孩子的思想工作,借零花钱的管理,从小培养孩子的理财观,从这一角度来看,又未尝不是一件好事。可能还是要看家长花了多少心思,在孩子身上。您觉得呢,
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