马克思调查报告

马克思 一?导言 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。然而，和谐校园文化生活是和谐社会的重要组成部分。也是推动学校更快、更好发展的基本条件和根本保证，和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐促进事业发展。 二?方法 1?调查对象 本次调查主要是在南阳理工学院校园内进行的，组成员采取在校园内随机抽取的方式选取调查对象(包括有软件学院、文法学院、张仲景国医学院、外语系、音乐系、艺术系、土木工程系、商学系、机电系、电子系、计科系、国际教育学院的同学)。这次调查是各小组成员在各学院开班会的时候展开的，本组成员每人10份调查问卷，对个各专业各班有意向参加此次调查的同学进行问卷调查。 2?调查问卷构成 本次调查问卷的方式是问卷调查试，由17道题构成，主要涉及构建和谐校园对学校的学风建设，文化生活的影响和帮助。 问卷是由组长唐光绪同学以及肖世腾同学协助负责问卷的回收和总结。题目由所有组员共同参与设计。实际发放200份，最终收回有效问卷189份。 三?调查时间 2010年5月25号-----2010年6月1号 四?结果与分析 和谐校园文化生活是决定着大学生未来走向社会的关键选择，本次调查根据大学生的实际情况，主要是对大学生的日常学习生活的了解，即造成这些问题的原因和有 关方面的一些问题进行调查。 1、您认为校园文化建设应着重于以下哪些, A 校园建设 B 班风建设 C 宣传工作 D 名声效应 45% 29% 13% 13% 这个问题主要是考察当代在校大学生对于校园文化建设的看法与观点，从而了解大学生的主管与客观判断能力。从数据来看，同学们对于宣传工作，名声效应加起来只有26%，更多的同学认为校园建设和班风建设才是当下校园文化建设的重中之重。 2、您觉得一个学校的校园文化是如何体现的, A 学术氛围 B 学校#管理# C 教师的教风 D 校园建筑风格 57% 27% 13% 3% 这个问题体现当代大学生更看重学校的学术氛围，而不是学校的建筑是否好看，环境是否优美，更加希望学校可以给学生提供来好的学术氛围。 3、您认为校园文化与学校发展之间有如下那些关系, A 学校的发展决定B 校园文化的发展C 校园文化与学校D 校园文化发展和校园文化的发展 决定学校的发展 发展之间没有关系 学校发展是相辅相 成的 9% 11% 0% 80% 本题表现出当代大学生认为校园文化的发展和学校发展是相辅相成的，良好的校园文化既可以为学生提供良好的学习环境，同时，良好的学习环境也是学校发展的必须条件，因此，大家认为两者的发展不是没有关系的。 4、你认为大学生文化生活中有效的发展平台是什么, A 竞争平台(各种B 学生社团(组织、C 平面平台(书籍D 社会平台(兼职、比赛、考试) 协会等) 报刊、BBS、Blog) 中介等) 21% 19% 47% 13% 本题是对大学生的大学生活的一项调查，反映当代大学生主要的发展平台是在书籍、报刊、BBS、Blog等。更多的表现为互联网的方式获得信息和资料。从而给大家一个很好的参考，良好的网络环境要是和谐校园文化建设的重要组成部分。而原来那也老的模式依然不可或缺，学生社团，社会平台都是当代大学生获得发展的有效途径。 5.你怎么评价学校里的各种学术讲座、论坛之类的活动, A 很满意，对自己B 满意，但是帮助C 一般，没什么帮D 不满意，不能满有帮助 不是很大 助 足需求 23% 47% 25% 5% 本题反映目前学校的各种讲座，论坛比较受大家的欢迎，但是没有形成良好的学习交流的氛围，感觉对自身的帮助不大。 6.你觉得校园文化的主要功能应该体现在那也方面, A 引导 B 鼓励 C 传媒 D 实践 38% 9% 15% 38% 本题体现出校园文化对于当代大学生的帮助主要表现在学生的引导和实践方面，这也表现出大学生期望学校能给大家提供更多的实践机会，同时再加上老师的引导，自然而然对于学生的发展有很大的帮助和提高。 7.课桌留字作为一种“校园文化”，你的态度是 A 谴责这种破坏公B 无所谓，个人爱C 挺好，是一种艺D 大学是自由转播物的行为 好 术，自己有时候也文化的载体，课桌 会在公物上涂画 留字也是传播文化 的一种形式 53% 12% 14% 11% 本题是现在大学校园中经常出现的课桌留字现象同学们的反应，大多数学生觉得那是一种不可取的行为，影响校园文化的建设。 9.你对大学生校园恋爱的态度是 A 应该以学业为B 大学生已经是成C 恋爱本身是好D 无所谓，那是人重，不应该太恋爱，人，可以自由恋爱，的，但在校园谈恋家自己的事情 在学校搂搂抱抱有搂搂抱抱很正常 爱就应该注意不要 伤校风 做出有伤校风的行 为 9% 14% 65% 12% 针对当代大学生的恋爱现象，广大学生认为恋爱本身是好的，但恋爱应该注意自身的言行举止，体现出大学生的自身素质和精神，坚决不提倡在校园里搂搂抱抱，亲亲我我的现象出现。 10.如果让你给“校园文化”一个定义你会想到的关键字是 A 特色品位风格 B 精神文明 C 物质文明 D 校风学风 7% 17% 12% 64% 本题是调查大家对于校园文化的理解，从而知道校园文化就是一个学校的校风学风，是一个学校的精神风貌。可以看出良好的校园文化建设才是学校发展的重点之一。 11.您认为高校校园文化建设的参与主体应该是 A 学生 B 教师 C 教育职员 D 其他工作人员 49% 30% 19% 1% 本题是将校园文化建设的参与者划分开来，学生是校园的主题，老师是校园的灵魂，只有两者参与到和谐校园的建设中来，才能更快的促进学校的发展与建设，为构建和谐社会做出大学生应该做出的贡献。 14.对学生开展的各项活动你觉得有哪些不足, A 活动开展的少且B 有些活动内容形C 活动的形式单一D 对隐性的内容无缺乏趣味性 式主义化 化 法评价 32% 29% 31% 8% 本题是针对大学校园内，以学生团体为主开展的各种活动的调查。大学生目前普遍感觉活动开展的较少，并且缺乏趣味性，但是不缺乏非常出色的活动。 17.您希望在大学得到什么? A 过硬的专业知识 B 良好的社会活动C 多一种人生的历D 学会与人相处， 能力 练 学会做事的方法 24% 21% 39% 26% 本题主要是想了解当代大学生在大学期间希望得到什么，由于调查的同学各种类型不同，所要学到的东西也不尽相同，这也从侧面反映出大学生将来会出现在社会的各个层次，成为社会的有用人才。 五?调查体会 校园的主流文化是健康活泼、清新高雅、蓬勃向上的。但是由于受当前经济成分和经济利益多元化的影响，以及校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求的差异，校园文化呈现出非主流文化日益盛行的趋势。一方面它给校园注入活力和激情，比如，网络给学生的学习、交流、了解社会和世界洞开方便之门;优秀的卡通和影视作品能够激发学生 的想象力、创造力，带来美的熏陶和享受;宿舍文化在一定程度上起到社会学意义上的“社会安全阀”作用，为学生提供了适时宣泄的空间，防止矛盾的产生和激化。另一方面，非主流文化的消极作用更为明显。首先网络上的匿名性和虚拟性缺乏真实感，往往带来某些欺骗性，学生可能会在匿名心理的主导下进行有悖常识、常规和道德的行为;其次网络文化、宿舍文化、影视文化中充斥着不少色情、消极颓废的思想情绪，于是在部分青年学生中产生了一些心理困惑与障碍，从而导致了一系列浮躁化、庸俗化的言行。非主流文化的消极因素使许多尚未形成稳定价值观的青年学子一时很难适应，甚至出现了一定程度的行为无序、道德失范与思想困惑、混乱的状态，成为校园主旋律中不和谐的音符。 构建和谐校园是价值目标与现实发展过程的统一，它不是静态的完美，而是动态的协调。正因为校园中存在不和谐的因素，存在矛盾与冲突，我们才要追求和谐，也正因为追求和谐，我们才要协调矛盾。因此，校园中存在不和谐是必然的，是一种常态，我们不但要正视这些矛盾冲突，敢于让它暴露出来，还要探究其发生的原因、规律，更重要的是关注不和谐背后所包含的积极因素，正确认识和谐与不和谐的辩证统一关系。 首先，要承认和尊重文化多元化。文化的多元化是一种必然，也是一种必要:随着全球化的步伐，不同地区、不同国家、不同民族的文化交流必然加强，不同文化出现在同一时空是我们必然要面对的一种局面。而一种文化就如同一个人，由于所处的环境和条件不同，如地域、人种、习俗、历史、分工、身份、利益等的不同，每种文化都有体现其民族特征的思维方式和行为模式。每一种文化都有其合理内核，构成文化的生命力和张力。因此，每种文化都有不可剥夺的存在理由和独特价值，都应受到尊重和宽容。也就是说，在大学校园里，无论地域文化还是外来文化，无论是学科文化还是非主流文化，都有它存在的价值和空间，不能用主流文化或者本土文化去替代它、挤占它。 其次，文化的多元化也是一种必要。“物一无文”，文化失去了它的丰富性和多样性而变成了一个面孔、一种声音、一类颜色，必然是一种死气沉沉而非生动活泼的局面;缺少新元素的融入，文化发展也必然成为空话。多元文化的共处和交流是文化发展的巨大动力，我们需要汲取世界上各种文化的有益成分，以建设有中国特色的社会主义文化。国家的文化建设如此，学校的文化建设亦然。 再次，多种文化和谐相处、共生共荣是完全可能的。这是因为多元文化中会存在某些共同和普遍的原则，如对人的尊严的重视，对公正的推崇，对幸福和平的向往等等，而多元的区别在于它实现和表现的具体方式不同。正因为文化之间具有共同性，使各种文化相互学习和借鉴，互为补充和吸收，融合为一体才成为可能。所以尊重和承认文化多元化的态度，是我们对待校园多元文化必须有的基本态度。 既然文化多元化是必然的、必要的，和谐相处也是可能的。那么，我们所要遵循的文化融合原则就是要在保持各种文化的个性的基础上促进文化发展，共同繁荣，建构和谐的校园文化。多元文化融合以构建和谐校园，就是在不断的文化融合中寻找契合点，而这个契合点既要符合多元文化和谐共处的规律，又要有利于校园文化的建设、高校学生精神风貌的培养以及和谐校园的构建。费孝通先生多次强调的“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，就是文化多元融合的最好表述。我们遵循这样一种文化融合的原则，那么校园多元文化的契合点不难寻找，和谐校园的构建也不难实现。