呈贡儿童游泳培训[教材]

呈贡儿童游泳培训[教材] 曲靖师范学院本科毕业论文 论文题目:昆明市呈贡区8~10岁儿童游泳 培训现状研究 作 者:陈尹 学号:2011151445 学 院: 体育学院 年 级: 2011级 专 业: 体育教育 指导教师: 李伟 职称: 副教授 完成日期: 曲靖师范学院教务处 曲靖师范学院 本论文(设计)经答辩小组全体成员审查，确认符合曲靖师范学院本科(学士学位)毕业论文(设计)质量要求。 答辩小组签名 主姓 名 工 作 单 位 职 称 席 成 员 答辩日期: 原创性声明 本人声明:所呈交的论文(设计)是本人在指导教师指导下进行的研究工作成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文(设计)中不包含其他人已发表或撰写过的研究成果。参与同一工作的其他同志对本研究所作的任何贡献已在论文(设计)中作了明确的说明并表示了谢意。 签名: 日期: 论文(设计)使用授权说明 本论文(设计)作者完全了解曲靖师范学院有关保留、使用毕业(学位)论文(设计)的规定，即学校有权保留论文(设计)及送交论文(设计)复印件，允许论文(设计)被查阅和借阅;学校可以公布论文(设计)的全部或部分内容。 签名: 指导教师签名: 日期: 昆明市呈贡区8~10岁儿童游泳 培训现状研究 摘要 游泳是最受人们喜爱的运动项目之一，通过对云南师范大学呈贡校区少儿游泳培训机构、游泳教练员及学员的调查和访谈，结果认为:云南师范大学呈贡校区少儿游泳培训的管理体制不完善，监管体制不严，办游泳培训无统一，教练员上岗松散，教练员招聘制度无统一规定;各培训班的硬件和软件设施条件不等;云南师范大学呈贡校区少儿游泳培训游泳教练员能力水平层次不齐，差距较大，教学手段单一，创新教学的能力较差。 本文针对云南师范大学呈贡校区少儿游泳培训出云南师范大学呈贡校区少儿游泳培训现的问题，结合我国和云南的实际情况，提出了相应的对策:完善管理体制，严审游泳培训开办标准;完善游泳场馆设施建设，充分利用社会资源;相互合作，联合办学;监控教练员招聘制度;加强教练员岗培训，提倡创新教学;提供相应的短期保险业务。 关键词:游泳培训、少儿游泳培训、教练员、现状调查 目录 前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 文献综述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 1.研究对象与方法„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.1研究对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 2.2研究方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„7 3.结果和分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 3.1游泳培训机构的现状调查„„„„„„„„„„„„„„9 3.1.1游泳场地的基本现状„„„„„„„„„„„„„„„9 3.1.2游泳俱乐部的经营管理方式„„„„„„„„„„„10 3.1.3影响少儿暑期游泳培训的因素调查„„„„„„„„11 3.1.4游泳场馆的卫生状况„„„„„„„„„„„„„12 3.1.5云南师范大学呈贡校区少儿游泳培训宣传和普及程度的现状调查„13 3.1.6游泳培训班的盈利现况调查„„„„„„„„„„„„„13 3.2少儿游泳培训教练员的现状调查„„„„„„„„„„„„14 3.2.1少儿游泳教练员的年龄结构调查„„„„„„„„„14 3.2.2少儿游泳教练员的职称学历状况„„„„„„„„„15 3.2.3少儿游泳教练员的来源渠道„„„„„„„„„„„„16 3.2.4少儿游泳教练员的自身素质„„„„„„„„„„„„17 3.3家长及子女对参加游泳培训的相关调查„„„„„„„„„„17 3.3.1家长让子女参加游泳培训的调查„„„„„„„„„„„„17 3.3.2青少儿参加游泳运动的调查„„„„„„„„„„„„„„18 3.3.3子女对学习游泳的兴趣调查„„„„„„„„„„„„„„19 3.3.4暑期少儿游泳培训安全保险的调查„„„„„„„„„„„20 3.3.5家长对参加游泳运动的益处了解的现状调查„„„„„21 3.3.6影响家长为子女选择培训班的因素调查„„„„„„„„„22 3.4暑期少儿游泳教学训练的现状调查„„„„„„„„„„„„22 3.4.1游泳教学特点„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„22 3.4.2陪训班的教学目标和教学内容„„„„„„„„„„„„23 3.4.3教学组织、教学方法步骤及时间分配„„„„„„„„„„25 3.4.4少儿游泳培训的教学考核„„„„„„„„„„„„„„„27 3.5云南师范大学呈贡校区少儿暑期短期游泳培训发展对策„„„28 3.5.1游泳场馆硬件设施建设及产业化经„„„„„„„„„„„28 3.5.2充分利用广告传媒的作用„„„„„„„„„„„„„„„28 3.5.3注重教练员队伍的培养„„„„„„„„„„„„„„„„29 3.5 4进一步完善体育保险业务„„„„„„„„„„„„„„„29 3.5.5精讲多练、创新教学、全面发展少儿素质„„„„„„„„29 4.结论与建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„30 5.致谢„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„31 6.参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„32 7.附件„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„34 引言 呈贡经济的不断提高，人们的生活水平和健身意识也随着提高。暑期，在这个炎热的季节，游泳健身已成为时尚的健身方式。各种形式的游泳俱乐部和培训班分分开展暑期少儿游泳培训，即充实了人们暑期长假的休闲娱乐也满足了人们健身意识的需要。现如今暑期让子女参加暑期游泳培训班学习游泳，在呈贡已形成了一股热潮。在国内外很多地区都有对游泳培训进行各方面的研究，而在呈贡对游泳培训的研究却很少。本研究将针对发现的问题，提出相应的建议、对策，为未来呈贡市区暑期游泳短期培训班的研究提供有价值的参考，为有效引呈贡市少儿暑期游泳短训班广泛开展献计献策，为推测呈贡市少儿游泳的未来发展趋势提供参考。 文献综述 一(国外研究现状1(国外开展大众游泳活动基本情况 美国是游泳强国，游泳普及，游泳场馆非常多，许多中、、大学都有游泳池、馆，游泳池内的设施都很完善，常年能保证游泳活动的进行。澳大利亚:由于所处地理位置和气候条件，游泳运动一直是澳大利亚的传统项目。日本:游泳基本单位以学校(小学、初中、高中、大学)以及俱乐部形式构成。每个幼儿园、小学都有游泳池，各大中小学都有游泳课,室内外游泳池非常普遍，中小学生都 会游泳。英国:体育在英国国家教学大纲中被列为“核心课程”，其 中游泳是一项非常重要的内容之一。泰国:由于泰国的气候不分季节，几乎都是炎热的天气，又加上河多、水多、沙滩海岸线长。因此，游泳一直是泰国人最喜爱的运动项目之一。2(国外游泳俱乐部开展现状 大众游泳运动在国外发达 国家相当普及，最为典型的是美国、日本以及澳大利亚等国，在这些国家，游泳场馆非常多，许多中、小学、大学都有游泳池、馆，游泳池内的设施都很完善，相应的培训老师或者教练也都十分专业。从国外游泳俱乐部的发展来看，游泳俱乐部的经营的目的也不是纯粹的挣钱，而是将普及和提高游泳水平，提高居民的身体健康作为己任。利用俱乐部的技术优势将科学的锻炼方法和正确的技术传授给俱乐部的成员。只有使得参加俱乐部的群众得到益处，俱乐部才能得以长期的稳定的发展。在国外发达国家，如澳大利亚，群众参加的基本上都是公益性质的游泳俱乐部，游泳俱乐部隶属地方泳协，泳协负责管理全国各地区的游泳协会，这些协会都属于非盈利性的实体组织。日本，在丛宁丽的《竞技游泳崛起的原因分析》一文中提到:在各个社区均设有各自经营特色的游泳俱乐部，多数游泳选手的成长得益于俱乐部，北岛康介就是其中一位。此外，日本竞技游泳受商业化的影响，近年来高水平运动员多由过去的纯业余的发展为“职业化选手”。在日本无论是大众健身的游泳还是竞技游泳统一由行业协会管理。每个俱乐部都是由会员缴纳的会费支持的，运动员训练的费用比一般游泳健身的人贵一半，但是进行游泳竞技训练的孩子以及家长对游泳运动都有很深的理解，因此都很乐意花钱参加游泳训练，对于他们来说进行游泳训练是他们达成理想的途径。从目前掌握的资料，近几年国内对少儿游泳的研究多集中在少儿游泳教学、训练、一般身体素质如力量、柔韧和心理素质、游泳场所卫生监管、教练员调查和救生员现状等基础训练和教学及安全的研究，对培训班开展现状的调查描述尚显 缺乏。 二(国内研究现状1关于少儿游泳培训班现状的研究在社会经济的发展下和全民健身的推动下，少儿游泳培训也随之发展起来，越来越多的家长也开始注意到游泳培训对子女的有利之处。贾忠以问答的形式在《少儿游泳培训班教学与训练100问》中，对少儿游泳培训中所涉及到的对教练员要求，教学内容，水质卫生，安全问题等等都作了详细的回答。刘英剑)刘玉环在《应重视少儿游泳培训班的安全问题》中通过对教学组织工作，课堂人 数的检查与控制，教练员自身能力及教法三方面的讨论，并用实践证明，只要工作细致就能保障游泳教学的安全和收到良好的教学效果。王雷的《暑期游泳培训班的安全问题》更是提出安全是暑期游泳培训班的首要问题。“安全第一”的原则，应贯穿于教学过程中的每一个环节。王晓青在对海口市暑期少年儿童游泳培训班办学情况进行调查后得知，家长对子女全面培养的观念已普遍提高，并提出了相应的建议，为少儿游泳培训的发展提供了很多宝贵的。少儿暑期游泳培训的研究，大多研究者都是通过采用问卷调查法，对暑期少年儿童游泳培训班办学情况进行了调查，对学习游泳的动机、兴趣、家长的评价和家长不满意的主要原因进行了分析，并根据办学的现状和存在问题提出了一些建议。以上研究认为，家长让子女暑期学习游泳的主要目的是为了培养他们的意志力，锻炼他们的身体，增强他们的自信心，进而达到全面发展的目的，而少年儿童学习游泳主要是因为他们自身喜欢。可见少年儿童对参加游泳运动具有很高的热情，家长和老师应加以引导和支持，使他们在 游泳培训中既锻炼了身体，也很好的学习和掌握游泳技术。不但丰富了自己的慢慢长假，更使自己得到了全面的提高。2关于少儿游泳教学训练研究少儿游泳教学、训练和后备人才的选材是游泳运动发展的基础和后备力量，少儿游泳训练不能急于求成，要根据少儿的生理和心理特点，应全面考虑,结合队员实际训练，应有计划、有步骤、分阶段进行系统性训练，决不可拔苗助长。只是无为的追求运动成绩，忽视少儿的年龄，将很有可能断送一名好苗子的游泳运动生涯，少儿游泳教学训练研究的代表作有年云《浅谈少年儿童游泳运动员的 基础训练》。乐玉忠提出在少儿初学蛙泳时，应借助游泳圈、滑水板来进行教学，这样既保证了教学过程的安全，又比传统的教学更有效果。随着游泳教学，游泳技术，游泳运动的发展，少儿游泳教学的传统教学模式难以培养少儿对运动训练浓厚的兴趣和持久的活力,游泳教练员应打破常规，创造新的教学方法和方式，针对少儿游泳技术的掌握、技能的提高展开有效性训练。姜辉提出的创新教学理念，赵俊的游泳教学中的合作教学法及刘建设的游泳训练的浅、深水交替教学法，都是在游泳实践中提出的有效教学训练方法，对游泳教学训练的发展有很大的帮助。总之少儿运动员的训练应以培养有氧能力为主,技术要求为辅,适当重复训练,促使其发生由量变到质变的良性循环为全面提高少儿游泳训练水平充实了基础。3关于少儿游泳身体素质和心理素质的研究任何一种运动都要有良好的身体素质作为基础，只有在身体素质的前提下，提高运动技术，运动成绩才能提高。而如今游泳运动水平在不断提高，运动员的选材和训练方面的差距也越来越小，在身 体素质和运动技术都达到相当高的水平时，运动员的心理素质就成为运动成绩提高的关键因素。近十年来，国内关于少儿游泳研究方面的论文很多，其中研究身体素质和心理素质有刘幼琼等《发展少儿游泳运动员一般身体素质的研究》，翟伟《发展少年游泳运动员综合力量素质的探讨》，俞琦《浅谈少儿游泳运动员的心理训练》，这部分研究主要集中在游泳对少儿的身心发展方面和身体素质训练、心理素质训练对少儿游泳的影响。结合少儿运动员的年龄特征和生理特点及游泳运动特点，运用科学的训练方法，全面提高少儿运动员的力量素质，速度素质，耐力素质。4关于少儿游泳教练员研究少儿游泳教练员是游泳培训的直接参与者和组织者，在整个训练过程中是主导者,承担着培养运动员的重要任务。教练员的能力水平直接关系着教学的效果和教学安全。对于一个游泳培训机构来说，是否拥有—支年龄结构合理、创新能力强、执教经验丰富、综合素质高的教练员队伍,是训练质量得到有力保障的重要因素，也是本培训机构长期存在和生存发展的关键因素。关于教练员研究的代 表作有毛琦等《哈尔滨市基层游泳教练员结构现状调查》;赵海燕等.《广西基层游泳教练员结构现状调查》;刘凯建等《广西游泳教练员与游泳场馆资源的现状调查与分析》。这部分研究主要对教练员的知识结构、能力结构进行调查分析，以了解游泳教练员知识能力素质，为教练员结构的优化提出建议。在今后的游泳培训事业中，应重视游泳教练员的能力水平，更应加大游泳教练员的培训力 度5国内少儿业余游泳俱乐部的发展随着中国游泳改革的进一步进行，在中国出现了一些游泳俱乐部。虽然俱乐部的 数量还差不多，但目前整个中国游泳业余运动员注册人数只有两千多人，对一个人口大国来说极不相称。而这些游泳俱乐部的出现是中国游泳事业发展中的一个新事物，游泳培训事业又搞得有声有色。1986年国家体委制定的《关于体育体制改革的决定(草案)》中进一步明确指出，改善体育领导体制的核心，就 是“实现由国家包办体育到国家办与社会办相结合转变”，实现群众体育发展社会化转变。随着广大人民群众体育健身需求和消费的增长，社会上也涌现出了一批专门从事全民健身服务业的体育经营实体。这些体育经营实体充分的利用社会资金来进行游泳事业的投入，由于结构组成各不相同，因此在管理和经营上存在着众多问题。现阶段我国游泳俱乐部较为理想的模式是由企业、体育管理部门杨桦改革开放以来我国群众体育的发展演进与思考全民健身理论与实际[M]北京体育大学出版社.2006;105及教育管理部门三方合作投资的俱乐部。研究者认为我国游泳俱乐部的经营方式可分为:游泳培训、游泳业训、游泳产业化经营。6关于游泳场所卫生方面的研究随着人民生活水平的提高,游泳场所已成为人们夏季活动和体育锻炼的主要场所,其水质的好坏直接关系到游泳者的身体健康。现在的家庭大多都是独生子女，子女在家里都受家长的溺爱，不但让子女吃好的，穿好的，更是怕子女生病。原本家长让子女参加暑期游泳培训就有增加子女的体质及抗病能力的目。但是游泳场所水质达不到卫生要求,直接影响游泳者的健康,通过介水传播的传染病有 结膜炎、肠道传染病、真菌病等。关于游泳场所卫生方面的研究有汪严华等.《游泳池水质卫生相关因素与管理探讨》;沈菲菲等. 《杭州市部分游泳场馆卫生现状调查与对策探讨》.;安爱萍等.《2001,2005年南宁市游泳场所水质卫生监测结果分析》;付希坤等《2003年沈阳市游泳场所水质卫生状况调查》。以上研究，选择部分对外开放经营游泳场所，通过对其卫生管理状况及水质监测结果的分析，了解游泳场所水质的卫生状况，找出存在的问题和原因，并积极探索有效的监管模式。根据《公共场所卫生监测技术规范》，在游泳场所开放期间进行每旬一次的采样监测。调查显示，部分游泳场所水质卫生状况良好，但是部分指标合格率不高。因此大多研究者提出建议:应加强对 游泳场所管理人员的培训，加强对发证机关的监控，更应该加强游泳池水的定时检测。游泳场所的经营者应提供人民大众一个安全卫生的水质要求，这样也可有效防止传染病的发生和传播。 对上述状况的评述:从各个角度阐述了少儿暑期短期游泳培训调查研究。提出一些可行性建议，从目前掌握的资料，近几年国内对少数游泳的研究多集中在少儿游泳教学训练，一般身体素质和力量柔韧和心里素质，游泳场所卫生监管，教练员调查和救生员现状等基础训练和教学的研究，对培训班开展现状调查描述尚显缺乏。 1研究对象与方法 1.1研究对象 以云南师范大学呈贡校区少儿暑期短期游泳培训为研究对象。 1.2 研究方法 1.2.1文献资料法:重点查阅体育科研方法、体育统计、社会学等方 面的书籍，查阅1999年以后的有关少儿游泳培训班的期刊和报纸资料，通过对中国期刊网、维普中文科技期刊数据库超星电子图书系统及国际互联网Google搜索引擎等，以“游泳、少儿游泳、游泳俱乐部、少儿游泳培训”等关键词进行检索，收集与本文密切相关文献。 1.2.2资料法:重点查阅体育科研方法、体育统计、社会学等方面的书籍，查阅1999年以 后的有关少儿游泳培训班的期刊和报纸资料，了解并掌握本研究的现状和动态。 1.2.3访谈法: 访谈昆明市校培训部的相关领导，了解到游泳培训的有关资料; 1.2.4调查法:问卷的设计，卷的效度检验，问卷的信度检验，问卷 的发放和回收 1.2.5现场观察法:通过自身担任游泳培训教练员上课的过程。 3.结果和分析 3.1游泳培训机构的现状调查 一个好的游泳馆，首要条件就是要有高质量的硬件配套设施来保障学习者的训练和训练，同时也要有整洁的人工环境、完善的配套设施与安全保障措施，这不仅能使练习者神清气爽地能较快进行游泳技术训练，也能使练习者受到游泳这一运动项目特有的内在、精神的熏陶。 3.1.1游泳场地的基本现状 游泳池是每一个游泳馆的基础设施，泳池修建的是否标准，可以表明本游泳俱乐部设施规模所达到的程度。云南师范大学呈贡校区作为专门训练体育为主要项目的学校，呈贡市体校的游泳馆是标准的场馆长 50米宽25米。本游泳馆利用太阳能加热实施完善又环保。 3.1.2游泳馆的经营管理方式 主要是采用本校游泳场馆的泳道进行带有经营性质(收费)的游泳教学活动，主要经营收人是参加游泳培训班学生的学费。游泳培训较为灵活，并可根据招生的人数随时调整工作人员的人数，从而减少本培训班的成本。但组织形式不正规，规章制度不健全，在较大的城市发 展;只负责业余游泳训练和教学，而没有游泳训练的同时，还进行游泳培训、对外开放群众场的经营活动。同时还利用场馆的场地进行其他一些经营活动。例如游泳服装和用品的销售。这种经营方式充分挖掘场馆的潜力，多种经营，在现有的俱乐部中是较为全面的。 3.1.3影响少儿暑期游泳培训的因素调查 随着经济社会的发展和游泳培训的普及，越来越多的游泳馆的管理人员，认识到少儿游泳培训的市场具拥有巨大的商业潜力。在大众游泳运动快速发展的如今，在呈贡区游泳俱乐部都相应开设了少儿游泳培训的经营项目。根据地域状况和季节变化，暑期开设少儿游泳培训是适应游泳运动的发展及大众游泳健身的需要，尤其是对少儿充实暑期生活，培养少儿身心健康的发展都有极大的帮助。少儿暑期培训虽具有巨大的商业市场，可对不同的经营者来说，却有不同程度的影响因素。询问云南师范大学呈贡校区游泳场馆暑期开办少儿游泳培训班的一些影响因素调查结果。场馆的经营权及对外开放程度不同，影响了人们去锻炼时就会考虑到时间因素，每年的游泳教练员也不断跟换， 游泳教练员和救生员的缺乏却得不到改善。专职游泳教练员和救生员极少，大多数都是体育院校游泳专业的学生，在暑期进行短期兼职。而没有专业游泳教练员培训班，在群众眼里对它们的培训质量和安全措施不太认可。所以专业的游泳教练员的缺乏，对游泳培训班的发展和在人民大众眼里的专业性认可度的看法，也成为游泳场馆负责人开办游泳培训的限制条件。还有负责人担心开办少儿游泳培训将会影响到本游泳馆在暑期的正常经营，少儿游泳培训场地的游泳馆来说，开办少儿游泳培训是在场馆的经营方面增加了困难。 3.1.4游泳场馆的卫生状况 在呈贡市体校的游泳馆经过调查卫生状况是非常好的。游泳馆每天都按时打扫，游泳馆即清洁，空气清新。人们的消费水平已不是过去的物质消费了，已有过去的物质消费转向环境卫生，健康状况，娱乐身心的精神消费。在这个竞争激励的社会上，抓住消费者的这点心理状态，各游泳场馆的负责人也都高度重视本场馆的水质卫生状况。有76.40%的家长对子女所在的游泳培训班的泳池水质给予了较高的评价。 3.1.5云南师范大学呈贡校区少儿游泳培训宣传和普及程度的现状调查 在游泳运动蓬勃发展的如今，少儿游泳培训作为新生事物，也具备了一定新生事物的特点，定将成为社会发展的需要，通过合理的媒介渠道，宣传少儿游泳培训。在呈贡区缺少一定的宣传的单凭简单的传单和海报是远远不够的，缺少宣传。 3.1.6游泳培训班的盈利现况调查 通过几年来，暑期少儿游泳培训班的开展之如此火热，最直接的原因在于其中巨大的经济利益。在人们的生活水平日益提高的前提下，人们的消费观念已开始有物质消费转向精神娱乐消费。利益状况个数百分比 盈利 30% 微盈利60% 基本持平40% 亏损0 0% 严重亏损0 0% 在云南师范大学呈贡校区每年的游泳培训盈利已经超过30万。 3.2少儿游泳培训教练员的现状调查 教练员是少儿游泳培训班的直接参与者，是培训的直接组织者和管理者，在每次培训中起主要作用。教练员的技术水平和教学能力，将反应在游泳培训的授课过程中，直接关系到少儿参加游泳培训技术水平的提高，以及少儿游泳的安全问题，这就必然影响培训的好坏。 3.2.1少儿游泳教练员的年龄结构调查 教练员年龄个数百分比(%) 21岁-30岁75% 31岁-40岁25% 从调查的10名教练员中可以看出21岁-30岁这此人代表这游泳教练员的新生力量，为游泳教练员建设注入了新的血液，大多数为体育院系在校大学生。他们有责任感和事业心，精力充沛，具有创造力，是游泳教练员的主力军，将是未来游泳教练的有生力量。31-40岁的教练员占25.%，他们丰富的教学经验是他们能长久的站在游泳教练员行业的无形资本。使他们在工作在基础游泳培训的前线，为游泳运动的发展提供了宝贵的财富。从而可知道，呈贡市游泳教练员队伍，以青年教练员为主，游泳教练员人才少，这方面应该能得到重视和改善。 3.2.3少儿游泳教练员的来源渠道 主要的来源云南师范大学的学生和体校的体育老师。他们虽然运动训练实践经验非常丰富,但文化素养和专业理论水平较低,尤其对竞技运动相关学科的理论知识掌握较差，因此在实践中， 只能凭借经验来教学训练，教条主义，没有创新。这就要求昆明市在颁发游泳教练员岗位证书时要严格把关，并定期对教练员进行资格审核和专业培训，各游泳培训机构要改革教练员选拔制度,营造公平竞争、任人唯贤的用人环境。 3.3家长及子女对参加游泳培训的相关调查 3.3.1家长让子女参加游泳培训的动机调查 随着社会的发展，游泳运动已经相当广泛.在当今社会全民素质广泛提高之际,学习游泳已成为健身娱乐的主要方法。同时随着人们的生活水平、健身意识、生存意识的不断提高,暑期让子女学习游泳在呈贡市已形成了一股热潮。现在的家庭多为独生子女，这些少年儿童生活环境很优越,有的是饭来张口,衣来伸手,从来都没有受过一点苦。孩子在家里都是父母疼爱的对象。生活水平提高后，父母不但关心子女的衣食住行，更加关注子女的生长发育及健康水平。为了让子女长大后更能适应社会的需要，家长都愿意让子女尽早的去体验生活和锻炼人生。而游泳运动热潮的掀起，也促使多数家长在暑期送子女参加暑期游泳培训。从而让自己的孩子学会生存、提高独立的能力。在特殊的游泳教学中培养孩子们吃苦耐劳,不怕困难,战胜困难的勇气和信心,培养坚忍不拔的顽强意志。 3.3.2青少儿参加游泳运动的调查 少年儿童在生长发育的时期，他们都活泼好动,充满活力,对外界的新鲜事物有很强的好奇心，他们在日常生活中对所见所闻都有一种强烈的求知欲。在调查的人群中，子女自己想学的占65%，说明呈贡区少儿游泳运动已经得到了孩子们的认可，少儿已经认识到了游泳运动将会给他们带来很多乐趣。有45%的孩子认为过参加游泳运动来锻炼身体，增强体质，可见这一代少儿已逐渐从应试教育中走出来，已经认识到自己应在德智体方面全面发展。还有15.73%的人是因为受的了别人的影响，而参加游泳培训的。这表明人们对少儿游泳运动的培训事业，从一开始的不了解到现在的主观认可，已得到广大群众的一致好评，少儿游泳培训事业已经有了一定的群众基础。 3.3.4暑期少儿游泳培训安全保险的调查 在云南师范大学呈贡校区培训几年来，一直没有人购买体育保险。我国的体育保险业也一直缓步不前，在我国提出全民健身，发展体育运动，争创世界体育强国的道路上，体育保险业应该引起大家的足够关心和重视。体育保险是指体育保险人收取一定的保险费从而承担相应体育风险的一种制度。由于子女在暑假游泳培训班学习过程中存在一定风险。家长也希望培训机构能对此制定合理措施。对呈贡市参加暑期少儿游泳培训班的学员家长调查表明:有79.8%的家长认为参加暑期少儿游泳培训期间有必要为孩子购买保险。 3.4暑期少儿游泳教学训练的现状调查 3.4.1游泳教学特点 游泳教学大部分是在水中进行，初学者对水的浮力、压力、阻力等物 理特性十分陌生，在齐腰、胸深的水中站立不稳，难于浮起，并且容易呛水和溺水。任何运动都有其最适合的呼吸方式，来完成运动中的呼吸循环。人在游泳时，身体在水中成俯卧或仰卧状态，靠肢体划动无固定支撑的水，从而利用产生的水的反作用力前进。运动中，呼吸要与一定的动作及时准确地结合，用口在水面上吸气，再用口或鼻口同时在水中呼气。游泳教学要求安全性是游泳教学首先要考虑的问题。教学过程中的组织管理，编班分组，组织教学等都要确保安全，切不可麻痹大意。尤其是当教学对象是少儿时，更应该考虑到各个方面，落实好安全措施。二、熟悉水性是每一个游泳初学者的首要任务，只有适应了水中环境运动，通过了熟悉水性，可为以后学习各种泳姿技术打下良好的基础。三、呼吸动作对游泳初学者来说是一难点，它完全不同与路上运动，由于呼吸必须配合游泳运动的动作，在教学过程中是游泳运动的一个 难点，所以呼吸训练要贯穿游泳教学的全过程，初学者从开始学游泳就应把呼吸训练作为每次训练课必须完成的一项任务。四、平浮是初学者教学的重点，每一种泳式的教学多从腿部动作开始。由于游泳时取平卧姿势，所以初学者必须学会23平浮和平衡，而腿的沉浮又是身体能否平浮的关键。各种泳式的腿部动作，既能产生使身体前进的推进力，又能获得下肢上浮的反作用力。因此各种泳式的教学，大多是从腿部动作开始，一般是先教腿，后教臂及臂和呼吸配合，再教臂腿配合，最后教完整配合。五、游泳运动是在水中进行，但游泳教学 却应以水为主，水陆结合，要做到水上纠正与陆上练习相结合，基本 动作的练习都在陆地 上进行模仿练习，之后教练员要在水中对练习者进行指导，随时纠正 练习者错误的动作,这样才能收到较好效果。 3.4.2暑期少儿游泳培训班的教学目标和教学内容 3.4.2.1少儿游泳培训班的教学目标 呈贡市体校游泳培训班的教学目标，大多培训班只注重最后培训结束后，学员学会游泳的结果。按照学员的情况，少儿游泳培训班一般分为初级班和提高班。在游泳培训结束后，培训班对初级班的学员要求最后经过考试独立游满25米，经过家长签字就毕业。不会的继续跟者第二期培训学到会为止。 3.4.2.2少儿游泳培训班的教学内容 云南师范大学呈贡校区主要以初级为主，他们的教学任务几乎都相同。主要以学习蛙泳为主。这主要是蛙泳技术动作的实用性和学习效果在短时间内可有明显的效果。 3.4.3教学组织、教学方法步骤及时间分配 3.4.3.1少儿游泳培训班的教学组织形式 教学组织形式，就是教学活动中教练员与学生组合的结构形式，或者说，是教练员与学生的共同活动在人员、程序、时空关系上的组合形式。呈贡市少儿游泳培训班的教学组织形式以集体教学为主。 3.4.3.2少儿游泳培训班的教学方法及时间分配 现有的游泳技术教学方法有两种:完整教学法和分解教学法。完整教学法是从动作开始到结束,不分部分和段落,完整地进行教学。它的优 点是便于学生完整地掌握动作,不会破坏动作的结构和割裂动作各部分的联系。分解教学法是把完整的动作合理地分成几个部分,按部分逐步地进行教学,最后达到掌握全部技术动作。呈贡市少儿游泳培训班的教练员均采用完整教学和分解教学。如蛙泳腿的教学,就要把整个动作分为收、翻、蹬夹、停四个部分。爬泳臂的动作分为入水、划水、出水和移臂等四个部分进行教学。 经调查:云南师范大学呈贡校区少儿游泳教练员对初学游泳的少儿大都采用浅、深水交替教 学方法，以蛙泳为例，第一阶段是熟悉水性，浅、深水的比例为3:1。这主要 在每期培训班的第1-3次课，这一阶段学员的主要任务是熟悉水性，提高对水的 感知度。每次训练课先进行70min左右的浅水教学，要求学员基本上能完成漂浮、 蹬边滑行;抓边呼吸，要求连续10次以上有节奏感;蹬边滑行后蹬蛙泳腿连续2-5 个，臂与腿配合憋气游3-5个;再进行20min左右的深水教学，学员进行25m蹬 蛙泳腿训练,基本上能由带腰板、臂充气圈到递减脱漂。通过该项目的基本训练，学员熟悉水性，体会水的浮力，控制身体平衡，进一步克服对水的恐惧心理。第 二阶段是学习与改进技术，浅、深水比例为1:1。这一阶段安排在4-7次课， 其中60min左右的浅水区教学，要求学生基本能掌握短距离的浮板蹬腿和蛙泳配 合游，实现由两次动作一次换气到一次动作一次换气的转变。然后30min左右的 深水区练习，要求学员浮板蹬腿，配合游的距离不断加长，踩水技术也由带漂转 变到脱漂。第三阶段为巩固与提高，浅、深水比例为1: 3。这一阶段安排在8-10 次课，学员学习的任务主要是巩固和提高。先是在浅水区进行20min左右的长距 离配合游，重点训练学员动作协调性，纠正错误动作.然后70min左右的练习都 在探水区，主要进行长距离浮板蹬腿练习与配合游。 3.4.4少儿游泳培训的教学考核 通过调查可知:游泳教练员对学员培训后的教学效果是考核成绩。主要通过学员通过学习完课时最后一天时让学员们的家长来看自己的子女考试，完整的运用蛙泳姿势游完25米的长度即为合格。 3.5云南师范大学呈贡校区少儿暑期短期游泳培训发展对策 3.5.1逐步实施昆明市游泳培训的监管体制 只有加强游泳培训的管理，才能使游泳馆更好的发展。对云南师范大学呈贡校区目前青少儿暑期游泳培训发展的需要，在市场经济体制下建立具有中国特色的青少儿游泳培训机构，使之成为呈贡区余游泳培训的重要补充形式，在此基础上，有力促进陕呈贡大众游泳运动的发展，为竞技游泳后备人才训练持续、稳定的提供潜力的游泳苗子。同时呈贡游泳主管部门应加强队伍建设,切实抓好管理人员的学习培训工作,提高管理的素质和技术水平，对开办少儿游泳培训的机构严格要求，提高暑期游泳培训的整体能力水平。该利用体育院校的教学资源优势，与专业院校交流与合作。引用专业人士管理,加强对游泳培训教学质量的监督。 3.5.2重教练员队伍的培养 体育运动的培训都需要合理的练和科学理论的紧密结合。教练员的能力的高低直接制约着他们在基层游泳培训中，科学的训练也直接影响少儿游泳培训效果的好坏。所以对教练员进行定期的培训，提高专 业能力和执教水平，提高教练员整体水平，是一个促进昆明市体校 培训的一个重要途径。在实际调查中发现呈贡区少儿游泳教练员的培训工作还不够重视，这与暑期少儿游泳培训火热开展的现实不相符，这也就必然制约少儿游泳培训的发展。由于各场馆对应聘少儿游泳教练员制度的混乱，以及重效益，轻效果，重技术，轻理论的现象，呈贡区体校应采加强教练员岗位培训的制度建设，从培训制度的不断 更新完善教练员都能得到有计划、有组织的定期教育，以此确保证教练员队伍的整体理论和技术水平。 3.5.3多练、创新教学、全面发展少儿素质技术的改进，改变游泳运动技术特点。随着市场经济体制改革，少儿游泳培训也逐渐和竞技游 泳运动训练相结合，培训班的培训内容根据竞技游泳运动的发展而不断变化。在较短的时间里教授少儿游泳运动，要达到培训目的及效果并不容易这就要求培训班的教练员，在培训期间精简教学内容，结合游泳运动特点和少儿运动特点，打破传统的技术教学，改变以往单纯的技术、技能、发展体力的教学模式。把技术教学与少儿个人意志品质的发展结合起来，充分调动少儿游泳学习的兴趣，全面培养少儿自身素质。技术教学的目标要与少儿运动的能力相一致,重视技术效果，采取多种新教学方法有机结合、灵活运用教学手段精炼讲解游泳技术重点难点，针对技术难点，提出训练方法，创新技术教学，水陆结合， 提高游泳培训效果。 3.6 论与建议 3.6.1结论 呈贡区游泳培训业前景一片光明，游泳培训业的管理体制不完善，监管不严格，游泳培训班的开办无统一标准，教练员招聘制度无统一规定，且上岗制度松散。游泳培训的宣传力度不够广泛，只看到到眼前利益较少采用宣传费用较高，但宣传力度较广泛的报纸杂志与广播电视的宣传方式，游泳培训的消费时间过短，并存在乱收费的现象，游泳培训市场混乱。 3.6.2云南师范大学呈贡校区游泳培训机构都没有各种教学辅助器材，不能不能 满足培训的需要，救生设备不够完善，对水质的卫生情况不够重视，这样的培训机构必然造成人身健康与生命安全的隐患。3.6.3 云南师范大学呈贡校区游泳教练员的管理体制不完善，监管不严格，招聘制度无统一规定，且上岗制度松散，教练员多数无证上岗，教练员自身素质不高，教学手段单一，创新教学的能力较差。 3.6.2建议 游泳培训机构可以和体育管理部门合作，多举办一些游泳比赛活动这样媒体与报刊就会把目光投到该游泳培训机构，既能加大培训机构的知名度，又能促进游泳事业的发展，达到双赢的效果。培训机构应适当加长培训的周期，让培训的学员更好的掌握游泳的动作技能。关政府部门对游泳培训机构的收费情况进行的监督并制定相应的收费标准，使呈贡区的游泳培训市场井然有序。游泳培训机构应加强硬件设 施的配备，提高自检能力。体育管理部门加强对培训机构设施配备的管理，卫生部门要严格按有关法规标准，做好游泳池开业的卫生审查和日后管理工作，加强水质监测及监督执法力度.。这样才能是游客与学员的健康与人生安全得到保障。制定游泳教练员上岗政策，严格监控各游泳场馆教练员的招聘制度，严格把关，做到持证上岗。游泳培训的管理部门，应注重教练员业务能力的培训，游泳培训应打破传统的游泳培训观念，提倡创新教学，因材施教，并注重少儿全面健康发展。 参考文献 [1] 刘合群.现代教学论新稿[M].武汉大学出版社.2004:79 [2] 钟启泉，张华.课程与教学论[M].上海教育出版社.2000:97 [3] 费杰. 初级游泳教员教学能力考核方法的研究[J].北京体育大学学报.2009.(9):23 [4] 毛琦,褚宇鵾.哈尔滨市基游泳教练员结构现状调查[J].游泳季刊.2008.(2):007 [5] 陈宇，丛林丽.成都市青少年游泳培训现状调查与对策研究[J].成都体育学院学报.2008.34