1昼夜交替现象教学设计

1昼夜交替现象教学 《昼夜交替现象》 罗悃民族小学:龙登念 教学目标: 科学概念: 1、昼夜交替现象有多种可能的解释。 2、昼夜现象与地球和太阳的相对圆周运动有关。 过程与方法: 1、提出地球产生昼夜现象的多种假说，并且进行验证。 2、做好模拟实验和运用实验收集的证据。 3、根据实验的情况修正自己的解释。 情感态度价值观: 1、认识到积极参与讨论，并发有根据的解释是重要的。 2、认识到同一个现象，可能有多种不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。 3、培养主动探究，积极合作的态度。 教学重难点:重点:提出昼夜交替的假说，通过模拟实验验证假设，并尝试解释。 难点:学生自行设计实验，用实验验证自己的假说;用示意图的方式表达。 假说和实验现象。 教学准备:多媒体课件及太阳和地球的圆片。 分组材料:小地球仪、手电筒、记录表。 教学过程: 一、引入 1、欣赏歌曲《装扮蓝色的地球》. 2、了解生活中的自然现象。 二、提出问题:地球上产生昼夜交替现象原因是什么, 三、推测假设 (学生对昼夜交替现象进行大胆的猜测) 1、个人思考，再小组讨论。 2、小组汇报本组猜测的情况。 四、模拟实验 1、出示实验器材。 2、师巡回指导。 3、师检查学生的实验情况 五、汇报交流 1、小组展示本组实验的情况。 2、每组把实验记录单贴在黑板上。 请小组同学上台交流记录表并解释。教师引导发现有几种不同的方法。 (设计理念:充分调动学生的积极性，给小组一个展示自我的机会。) 六、小结 1、师:经过前面各小组的交流。我们一起来有根据的再次分析一下:昼夜交替现象的解释有多少种可能, 2、在没有新证据前，前面有哪些有关昼夜交替现象的假说暂时是正确的, 3、请同学们分析一下，在这些能够产生昼夜交替现象的解释中，有什么共同特点, 七、总结延伸 1、通过今天的学习，你知道了什么, 2、观看《昼夜交替现象的解释》视频