排便护理 说课稿

排便 说课稿 排便护理 说课稿 各位评委，大家好。在临床护理工作中，护士在做晨间护理的时候，对病人说的最多的一句话就是:“今天您排便了吗,”如果病人排便不畅，作为护士应该怎么做呢,今天我说课的题目就是排便护理。 我的这次课主要围绕了两个教学理念。第一就是让学生们会学习、会生活、最后达到会做人的目的。第二就是进行赏识教育，和同学们共同营造轻松活泼的学习氛围，培养学生的自信。同时培养4好学生。 4好学生主要指的是:1.记忆能力好2.自己想——理解能力好3.自己猜——逻辑能力好4.自己做——自控能力好。在培养学生们4好的同时，也增加了学生的积极性和兴趣。 今天我的说课内容将从以下几点展开:说教材、说学情、说教法学法、说教学程序、说教学反思。 一、 说教材 1.教材 我选用的教材是人民卫生出版社李晓松老师主编的《护理学基础》第2版 这本书得特点是:内容详略得当，便于学生记忆，拓展了课本知识等，这次说课是第十四章 排泄护理 第二节 排便护理 授课时间为2课时80分钟。在讲授本次课之前，学生们已经学习了导尿术与解剖，对排泄护理有一个整的框架，但是导尿术与排便护理又有不同之处。另外，本次课联系了很多学科，如内科、外科。因此在讲授时难度较大，而且护理学基础又是很多学科的基础，因此，本次课也起着承上启下的作用。 2.教学目标 按照教学大纲的要求，结合学生生活实际，我确立了以下三维目标: (1)知识目标:1.掌握粪便的观察、排便异常的护理及灌肠术 2.熟悉影响排便的因素 能力目标:提高学生的分析、思考能力;知道灌肠术的操作。 (2) (3)情感目标:引导学生关爱病人，树立正确的护理伦理道德 三个目标是层层递进关系。知识目标让学生学会课本知识，并且与全国护士资格考试相联系，能力目标是让学生的学习能力有所提高，情感目标是和中职学校的教育联系在一起的，培养中职生的道德品质。 3教学重难点 教学重点:异常粪便的观察 大量不保留灌肠术 1 教学难点:大量不保留灌肠术 教学的重点一般是需要学生动脑的，而教学难点是需要学生动手的。告诉学生们这种简单的区别重难点的方法，在他们以后的学习中，也会自己区别，自己学习。 我授课的对象是11级护理专业，学生们已掌握了解剖学、护理学知识，但是基础不是很牢固。这个时候学生的特点是好动，不愿主动学习，总结能力、逻辑思维能力较形象思维差，但是，对本专业有好奇心。所以，我利用现代媒体的优势，用直观、形象的图片;讲有意义的故事，让他们在记住故事的同时，记住相关联的知识，和学生们一起总结、复习以前的知识点。另外，学生们在学习知识的时候，如果自己能参与到课堂中，进行亲身体验，往往比较能够接受老师所讲的内容。 二、 说教法 教具准备:多媒体PPT、 在教法上，我主要采用3种教学方法:以情景式激发兴趣，以启发式触动思考，以互动式体验学习。通过情景、故事、研讨、分享、视频等形式呈现出一个生动活泼、丰富多彩的课堂，既不脱离教材，也跳出了教材进行拓展延伸。在教学过程中，我总结了两种教学方法，这两种方法在教学过程中取得了不错的成果。主要是以下两种:快速记忆提问发，结果——原因讲解法。这两种方法将在下面的讲解中讲到。 三、 说学法 课堂中主要运用了以下几种方法:1.讨论学习法(学生-老师) 2.对比学习法(所学内容) 3.联系学习法(所学科目)。在学生学习的过程中，让学生由学会达到会学。 在教法和学法中，已经将教学理念运用其中了。 让学生在“想一想、记一记、翻一翻、写一写”的多种体验下，由“学会”到“会学”，真正实现以教师为主导、以学生为主体的教学。让学生自主发现问题，探究问题、解决问题，培养良好的学习学习习惯。 四、 说教学过程 整个教学过程分为5部分。大家可以看到，在故事学习，问题学习，比较思考这三个部分，花的时间较其他部分长。这也是要将课堂还给学生，为学生创造一个展示自己的平台。教学过程包括，情景导入，自主学习，故事学习，比较学习，小结归纳。以学生为主体，教学过程可以改为:想一想，比一比，猜一猜，翻一翻，写一写。让学生在多种体验下，自己发现问题，探究问题，解决问题。 1.创设情境，介绍新课 2 给学生几个案例，同时播放视频，用这个趣味小情景导入新课，既巧妙引题，又激发学生学习兴趣。 2. 概念学习,明确考点 引题之后，我了一个环节——比记忆。是这样进行的: 给学生们7分钟时间，让学生们自己看书，从中记住重点难点。老师在之前将一些需要记忆的重难点告诉学生。接着用3分钟进行提问。这个时候学生们会争分夺秒的记东西。这个方法就是快速记忆提问法。在学生们“劳动”后，老师对内容进行详细的解释。 3. 故事学习，探讨研究 为学生讲解便秘病人的护理时，先引导学生自己根据日常生活，得出定义，接着引导学生猜测如何去护理这些病人,在得到学生答案之后，和学生共同得出便秘病人的护理。对于护理措施中的重点难点，我会以图片的形式告诉他们结果是怎么样，让学生自己去得出原因，这就是结果——原因分析法。在便秘病人护理的最后，会给学生们介绍下，除了我们已经知道的一些方法，还有什么方法，让学生们拓展知识。 接下来，就是故事学习的高潮部分，要让学生们从课本知识、能力训练上升到情感目标，让他们自己去思考今后在工作中应该如何去做, 给学生们讲南丁格尔奖章获得者的先进事例，来激励学生，使他们有榜样，培养他们正确的价值观。 1993年第34届南丁格尔奖章获得者 宁夏医学院附属医院 张水华 第39届南丁格尔奖章获得者李琦——平凡的岗位超常的奉献 腹泻病人与排便失禁病人的护理与便秘病人护理的教授方法一样。 三种排便异常讲完后，让学生说一说共同点和异同点。 4. 问题学习，比较学习 在讲灌肠术时，让学生从定义、类型、灌肠液、温度、看视频 操作难点、重点、注意事项带着问题去比较学习。老师教授，学生动手(翻书)，能记忆的更加深刻。然后在老师的帮助下，自己总结比较各种灌肠术。 先讲解定义，然后让学生比较不同灌肠术的区别，对灌肠术有个大概的了解后，分别给出三种灌肠术的目的，准备工作根据相同点，一起告诉学生，然后用图片展示所需用物有哪些,讲操作步骤时， 把每一个操作的难点告诉学生们，比如说核对解释，用情景式的方法，让学生充当护士，解决病人所遇到的问题。培养他们与病人沟通的能力。在每一个灌肠术讲解完后，给同学们放视频，让学生从刚才零散的记忆中变成整块的学习框架。(视频是亲自编演配音，学生在看的时候，会有种模仿身边人物的冲动，让他们有亲切感和观看的兴趣)，视频播放完之后，把各个灌肠术的注意事项罗列在一起。 整个过程学生处在主动位置，让他们自己查书，自己得出结论，老师进行补充和解释。在学完之后，让学生们自己列表比较几种灌肠术，从而对知识的掌握更加牢固。 3 5(回顾思考，归纳总结 本节课通过自己记忆，自己理解，自己猜想，自己总结，一步步实现认知目标、能力目标、情感目标(三维目标)，环环相扣、层层递进。 针对本课学习的内容，自己学会生活、学会如何对待病人。 布置作业，护理学基础学习指导中的基础题目和轻松过。 五、说课后反思 上完课，给学生们发教学评价表，让学生对这两次课进行评价，也可以用文字描述出优缺点。一节课上，如果想让课堂气氛活跃，学生主动参与，必须将学生放在课堂的主要位置，老师处于帮助启发的位置，这样，教学目标的达成才会事半功倍。另外一个就是教学目标除了有层层递进的关系，还在每个教学过程中相互融合，相互联系。以上就是我的说课内容，谢谢各位批评指正～ 名句赏析～～～～～ 不限 主题 不限抒情四季山水天气人物人生生活节日动物植物食物 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。____佚名《越人歌》 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。____纳兰性德《木兰词?拟古决绝词柬友》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。____苏轼《江城子?乙卯正月二十日夜记梦》 只愿君心似我心，定不负相思意。____李之仪《卜算子?我住长江头》 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。____温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。____元稹《离思五首?其四》 愿得一心人，白头不相离。____卓文君《白头吟》 去年今日此门中，人面桃花相映红。____崔护《题都城南庄》 平生不会相思，才会相思，便害相思。____徐再思《折桂令?春情》 入我相思门，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋风词》 山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。____佚名《上邪》 人生自是有情痴，此恨不关风与月。____欧阳修《玉楼春?尊前拟把归期说》 一往情深深几许,深山夕照深秋雨。____纳兰性德《蝶恋花?出塞》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。____秦观《鹊桥仙?纤云弄巧》 执子之手，与子偕老。____佚名《击鼓》 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。____李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》 问世间，情为何物，直教生死相许,____元好问《摸鱼儿?雁丘词 / 迈陂塘》 一日不见兮，思之如狂。____司马相如《凤求凰 / 琴歌》 4 人生如逆旅，我亦是行人。____苏轼《临江仙?送钱穆父》 世间无限丹青手，一片伤心画不成。____高蟾《金陵晚望》 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。____李煜《相见欢?林花谢了春红》 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。____毛泽东《沁园春?长沙》 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。____李商隐《无题?昨夜星辰昨夜风》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。____杨慎《临江仙?滚滚长江东逝水》 怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。____俞彦《长相思?折花枝》 此情可待成追忆,只是当时已惘然。____李商隐《锦瑟》 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。____白居易《长相思?汴水流》 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。____元稹《离思五首?其四》 若是前生未有缘，待重结、来生愿。____乐婉《卜算子?答施》 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅?雨打梨花深闭门》 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。____辛弃疾《丑奴儿?书博山道中壁》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。____秦观《浣溪沙?漠漠轻寒上小楼》 近水楼台先得月，向阳花木易为春。____苏麟《断句》 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。____杜牧《过华清宫绝句三首》 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。____李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 / 陪侍御叔华登楼歌》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。____林逋《山园小梅?其一》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。____崔护《题都城南庄》 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子?时光只解催人老》 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。____岑参《凉州馆中与诸判官夜集》 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。____晏殊《玉楼春?春恨》 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。____李煜《虞美人?春花秋月何时了》 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。____黄景仁《绮怀》 菩提本无树，明镜亦非台。____惠能《菩提偈》 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。____许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。____孟郊《登科后》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。____马致远《天净沙?秋思》 空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》 人到情多情转薄，而今真个悔多情。____纳兰性德《山花子?风絮飘残已化萍》 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识～____马致远《杂剧?江州司马青衫泪》 浮云一别后，流水十年间。____韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》 名句赏析～～～～～ 不限 主题不限抒情四季山水天气人物人生生活节日动物植物食物 山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。____佚名《越人歌》 人生若只如初见，何事秋风悲画扇。____纳兰性德《木兰词?拟古决绝词柬友》 十年生死两茫茫，不思量，自难忘。____苏轼《江城子?乙卯正月二十日夜记梦》 5 只愿君心似我心，定不负相思意。____李之仪《卜算子?我住长江头》 玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知。____温庭筠《南歌子词二首 / 新添声杨柳枝词》 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。____元稹《离思五首?其四》 愿得一心人，白头不相离。____卓文君《白头吟》 去年今日此门中，人面桃花相映红。____崔护《题都城南庄》 平生不会相思，才会相思，便害相思。____徐再思《折桂令?春情》 入我相思门，知我相思苦。____李白《三五七言 / 秋风词》 山无陵，江水为竭。冬雷震震，夏雨雪。天地合，乃敢与君绝。____佚名《上邪》 人生自是有情痴，此恨不关风与月。____欧阳修《玉楼春?尊前拟把归期说》 一往情深深几许,深山夕照深秋雨。____纳兰性德《蝶恋花?出塞》 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。____秦观《鹊桥仙?纤云弄巧》 执子之手，与子偕老。____佚名《击鼓》 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。____李清照《一剪梅?红藕香残玉簟秋》 问世间，情为何物，直教生死相许,____元好问《摸鱼儿?雁丘词 / 迈陂塘》 一日不见兮，思之如狂。____司马相如《凤求凰 / 琴歌》 人生如逆旅，我亦是行人。____苏轼《临江仙?送钱穆父》 世间无限丹青手，一片伤心画不成。____高蟾《金陵晚望》 林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。____李煜《相见欢?林花谢了春红》 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。____毛泽东《沁园春?长沙》 身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。____李商隐《无题?昨夜星辰昨夜风》 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。____杨慎《临江仙?滚滚长江东逝水》 怕相思，已相思，轮到相思没处辞，眉间露一丝。____俞彦《长相思?折花枝》 此情可待成追忆,只是当时已惘然。____李商隐《锦瑟》 思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。____白居易《长相思?汴水流》 取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。____元稹《离思五首?其四》 若是前生未有缘，待重结、来生愿。____乐婉《卜算子?答施》 雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。____唐寅《一剪梅?雨打梨花深闭门》 少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁。____辛弃疾《丑奴儿?书博山道中壁》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。____秦观《浣溪沙?漠漠轻寒上小楼》 近水楼台先得月，向阳花木易为春。____苏麟《断句》 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。____杜牧《过华清宫绝句三首》 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。____李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云 / 陪侍御叔华登楼歌》 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。____林逋《山园小梅?其一》 人面不知何处去，桃花依旧笑春风。____崔护《题都城南庄》 时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，泪滴春衫酒易醒。____晏殊《采桑子?时光只解催人老》 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。____岑参《凉州馆中与诸判官夜集》 天涯地角有穷时，只有相思无尽处。____晏殊《玉楼春?春恨》 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。____李煜《虞美人?春花秋月何时了》 似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。____黄景仁《绮怀》 菩提本无树，明镜亦非台。____惠能《菩提偈》 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。____许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。____孟郊《登科后》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。____马致远《天净沙?秋思》 空山新雨后，天气晚来秋。____王维《山居秋暝》 6 人到情多情转薄，而今真个悔多情。____纳兰性德《山花子?风絮飘残已化萍》 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识～____马致远《杂剧?江州司马青衫泪》 浮云一别后，流水十年间。____韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》 论诗三十首?其四 (53人评分) 8.7 朝代:金朝 作者:元好问 原文: 一语天然万古新，豪华落尽见真淳。 南窗白日羲皇上，未害渊明是晋人。 写翻译 写翻译写赏析 写赏析纠错 纠错收藏 收藏评分:很差较差还行推荐力荐 参考翻译 写翻译 写翻译 译文 陶渊明的诗语言平淡、自然天成，摒弃纤丽浮华的敷饰，露出真朴淳厚的美质，令人读来万古常新。陶渊明自谓自己是上古时代的人，但并未妨碍他仍然是个晋人。? 参考赏析 写赏析 写赏析 赏析 这首诗是元好问评晋代诗人陶渊明。出于对当时诗坛雕琢粉饰、矫揉造作诗风的反感，元好问评论晋代诗人陶渊明时前两句说:“一语天然万古新，豪华落尽见真淳。”元好问崇尚陶渊明诗歌自然天成而无人工痕迹，清新真淳而无雕琢之弊。陶渊明的诗句自然质朴不假修饰，剥尽铅华腻粉，独见真率之情志，具有真淳隽永、万古常新的永恒? 作者介绍 元好问 元好问 元好问，字裕之，号遗山，太原秀容(今山西忻州)人;系出北魏鲜卑族拓跋氏，元好问过继叔父元格;七岁能诗，十四岁从学郝天挺，六载而业成;兴定五年(1221)进士，不就选;正大元年(1224 )，中博学宏词科，授儒林郎，充国史院编修，历镇平、南阳、内乡县令。八年(1231)秋，受诏入都，除尚书省掾、左司都事，转员外郎;金亡不仕，元宪宗七年卒于获鹿寓舍;工诗文，在金元之际颇负重望;诗词风格沉郁，并多伤时感事之作。其《论诗》绝句三十首在中国文学批评史上颇有地位;作有《遗山集》又名《遗山先生文集》，编有《中州集》。... 7