张店三中政治组主编研修简报

第五期 2012.08.02 给我一个微笑就够了 如薄酒一杯，像柔风一缕 这就是一篇最动人的宣言呵  仿佛春天 温馨又飘逸 返回本期导读 七月份的尾巴、八月份的前奏，我们共聚在网络的殿堂，一起分享教育智慧的甘甜果实，有人说，研修的时候太热了，但每每阅读到触动你神经、心弦的那些文字时，每每看到指导老师和专家团队的点评佳句时，你不由自主地笑了，是的，远程教研，给我一个微笑就够了，呵。 微笑是人类最动人的情，而教师的微笑更是世界上最美丽的语言，微笑传达的是信任与理解、关心和爱护，我们对学生真挚的微笑所包涵的一切，学生都能深深体会到。正因为思想品德这门艺术给予孩子们的正是他们真正所需的，所以，每当孩子们看到我们的微笑时，他们会常常对我们说，老师，给我一个微笑就够了，呵。 而当我们看到学生因为自己的存在而得到发展时，当我们看到学生幸福微笑时，我们老师则会默念，孩子啊，给我一个微笑就够了，呵。 实际上，我们每个人常常需要对自己说，嘿，我，给我一个微笑就够了，呵。 忘不了你转身的刹那 绽放在脸上的那朵笑容 像粉色的康乃馨花瓣 飘落在清澈的湖面 您的微笑是春天煦暖的风 吹醒了冰山上尘封的心灵 您的微笑是夏天的及时雨 洗涤旧迹荡涤灵魂 您的微笑时秋天枫叶 润色正义与和平 您的微笑是冬天里的围巾 融化寒冷疗救伤痛 您的微笑里有什么 我知道有爱还有智慧 老师的微笑 静如兰 返回本期导读 研修的第五天，我们依然奋斗着，截止到8月2日下午4点淄博初中思想品德1班佳绩连连 —— 在省思想品德《课程简报》第五期上： 王静老师被评为学员之星。 周云英被评为指导教师之星。 宗春凤老师的文章《 酿得百花成蜜后，为你幸福为你甜》被省课程专家推荐并加20分。 返回本期导读 张店区第三中学思品教研团队共有六人，是一支典型的中青年团队，每个年轻教师都有自己的师父，大家教学相长，定期听、评课，力争打造成一支优秀的思品教师队伍，为自己奋斗，为学生燃烧。 在研修过程中，我们认真阅读课程以及相关视频、遇到疑问大家共同研究。对于作业，我们首先对作业要求进行集体解读，先讨论后自己独立完成，得到好评的作业还会继续与本教研组老师进一步研究。对于其他老师的点评虚心接受，同时注意汲取其他老师的精彩设计，积极回复精彩作业。遇到精彩桥段我们都会忍不住集体分享，让大家更快地学习最新理念，把握好新课标的内容，打造精彩的开学第一课。 返回本期导读 朋友，我想对你说…… 张店区第二中学  商秀敏   2012年8月2日 08:45 朋友，我想对你说…… 我们第二次研修学习快要结束了，自己在行走中，收获着，但也有着许多的遗憾。特别想向大家倾诉一下： 1、平时学习新课标不深入、不系统，研究浅，把握其精神实质和教学策略、评价方面不到位。所以作业质量不理想。 2、教学中虽有一定的创新，但惰性严重，不善于积累，学生的精彩片段没有及时整理。看到许多老师把自己的教学设计系统完整呈现在作业中时，十分羡慕，也挺懊悔。 3、由于自己平时阅读学习不够，文学修养欠缺，写作能力笨拙，想表达但文字“够”不上。哎，悲哀！根本在于“从小”没有养成良好的阅读学习反思习惯，学者型、探究型、专业化是我今后奋斗的方向。加油！ 同时也想给大家几点温馨提示： 1、年轻的思品教师们，平时应注重阅读笔记的整理。好记性不如烂笔头！需要用时就方便了，特别是图片和视频资料！ 2、做班主任的思品教师，不要总忙于班级的琐碎事务，占用自己阅读学习、钻研业务的时间。像我这样总后悔！我们的阵地要占领好。 3、大家除应在认真学习现在课程内容和新的理念外，还应注重阅读如苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、陶行知名篇等，老一辈教育家的思想在今天同样有着非常重要的意义，与时俱进，不要丢了基础！ 4、各单位的领导应把给教师购买书籍作为最大的福利，每学期不少于两本。努力减轻教师的一些“负担”，让他们有更多的时间阅读学习。 指导教师和专家朋友，您们辛苦了！向所有的学员朋友致敬！向作业没有被推荐的朋友（还有我自己）致敬！我和你们的心情一样，有些没有成就感，是么？但如同现在进行中的奥运一样，站在领奖台上的只有三位，享受过程吧！ 坚守  静心  提升 回味“远程研修咖啡”之美 张店区铝城第一中学  牛桂梅   2012年8月1日 17:33 美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹 六月，我们期待远程研修，内心充满无限遐想； 七月，我们参与远程研修，从被研修的无奈到爱上研修的历练； 八月，我们结束远程研修，又是那样让人难忘和留恋。 回味短暂研修学习历程，从心怀忐忑到充满自信，从羽翼未满到展翅翱翔，是远程研修，改变了我；是远程研修，让我成长。感谢这次远程研修，是你让我们收获了很多很多…… 感谢远程研修，一路走来，我们收获了强大的前进动力。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 远程研修好似一把金钥匙， 一边开启教师心灵，一边指导教师教育教学。做教师就要心中永远有追求。积极参与远程研修需要我们有足够前行的动力，这动力让我们专心看视频、听讲座，认真做作业、发评论、读专家、悟成长的过程......让我们用心对待这次研修。短暂的研修经历，从手忙脚乱不知所措，到潜心把学业完成的更好，我们的内心在不断地强大。正是这专心和认真使我们在每天的学习中获得新的能量，所以，研修就像心灵的加油站。我们不再满足于做个教书匠，我们要把教书育人当作自己毕生的追求，思索教学中的问，享受育人的快乐。 一次次我们不停地随讲座内容而叩问着自己的心灵。我们不能都去模仿专家名师的做法，也不能凡事都像名师所遇到的一样去解决，这些学不来，也未必受用。但是，名师专家的做法却给了我们最好的启迪——那就是“爱”！是的，爱，就是最好的动力！教师，要爱学生，要爱事业，更要爱本色的自己！只要爱的激情在心中燃烧，它就可以转化成无穷的能量带着我飞跃在前方的教育天空！ 感谢远程研修，一路走来，我们收获了智慧的教育教学。 拨云现明月，历寒始闻香。之前每个学期总感觉时间过的飞快，还没能好好享受教育教学的这一过程，一个学期就在不知不觉中已结束了。研修中，反复看了几位专家对课标的解读，启发很大。从思想品德课程标准修订概况到“成长中的我”主题的教与学，从“我与他人和集体”主题的教与学到我与国家和社会专题，从思想品德课程内容的鲜明特点和内在关系到“思想品德课程的教学与评价”相关问题探讨六大模块；从课程目录专家团队、课程视频与文本、和作业、拓展资源等等，都给人以清新之感同时让人豁然开朗。我深深知道：是各位老师课堂之外付出的大量心血成就了今天课堂上的精彩。所以，我们学习不仅仅只是 看到他们这节课是怎样做的，更重要的是要知道他们为什么能这样做，能做的这样好。此次学习，对我们参加培训的教师来说，无疑是一次教育理论的添加与更新；一次教育思想的洗礼与陶冶；一次教育行为的指导与牵引；一次教育视野的拓宽与展望……真称得上是一次全新的充电！那种陌生而又熟悉的想要学习的欲望在沸腾，学无止境的思潮在我的胸中翻滚得汹涌澎湃！——只要有百折不挠之教育真心，自会有万变不穷之智慧妙用。 感谢远程研修，一路走来，我们收获了感动、快乐幸福着。 这份感动来自专家的引领、指导教师的认可，同样也来自同行们的共同努力、同班级学友之间的鼓励，更来自那些优秀学员的卓越，同时也来自家人的支持和自己的那份执着。 有人说，“真正的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真正的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”当我们用心徜徉在专家精彩观点释析的海洋中时，当我们辛辛苦苦敲出来的文字得到别人认可的时候，当我们因为别人的观点而受到启发的时候，当我们有时间与别人交流探究教学心得的时候，当我们从别人的课堂、文章中学到行之有效的教学时，我们内心获得的快乐也许就只有自己才能体会了。苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来！”远程培训给我们提供了一个观点碰撞的平台，使我们的培训价值倍增，给我们的暑期培训生活增添了乐趣。在这里我们学到的不仅仅是教育教学理论上的提高、有效课堂教学设计的提升等等，而且更加了解国家、社会、对基础教育重视程度，让我们感受到做教师的神圣与职责、幸福与快乐。 感谢远程研修，一路走来，我们感知到了不足的地方。 学，然后才知不足。观摩教学视频，聆听着专家们的精彩论点，阅读老师们的独到见解，唤醒了我头脑中沉睡的某些想法，当自己静下心来反思自己的教学，常常感到自己在教育教学中存在的诸多不足。要知道这次远程培训凝结着全省数万名教师的智慧汇聚在一起，那巨大的能量使我们在培训的过程中，能分享到同行们用经验和智慧编织出的激扬文字，能聆听到专家们高屋建瓴式的点评，当我们用心去参与其中时，内心的的确确受到强烈的震撼，革命尚未成功，我们仍需不断努力。 感谢远程研修，一路走来，我们感知到了努力的方向。 记得朱熹《观书有感》中“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”是的，远程研修就似半亩方塘，为教师的专业素质发展搭建了广阔的学习平台，使得我们有信心在这种和谐、共同研讨的氛围中，积极参与教学实践、努力提升学科理念，让远程研修走进教师的生活，让上网络学习成为一种习惯，成为我们每位教师的一种财富！走进远程研修，感悟到了什么是精彩人生，我到了许多美丽的教育故事，收获了许多深邃的教育教学思想。走进远程研修，我心海激荡，在那里我聆听到了教育花开的声音。唯有踏实地学习、真诚地落实、积极地奉献才能真正实现教书育人的真谛。我坚信：我研修、我进步、我快乐！ 短暂的暑期培训在不知彼惫中渐渐离我们远去。当我们去除内心的浮躁，让自己沉静下来时，感知更多的是一种平和的心态。当我们拖着忙碌了一天疲倦的身躯回到家中，回想着今天的收获，内心总会洋溢着一种满足、一种愉悦，这或许就是一种幸福吧。当我们静下心来思考的时候，就会发觉其实幸福离我们不远。 短暂的暑期培训，我深深地明白：教育是爱的事业，只要用心，教育中就会多一份满足，多一份幸福，多一份收获。当真正在研修中沉下心来审视自己，反思自己，总结自己的时候，我们虽然曾经累过，苦着，但每每探寻中我们在收获着，互相陪伴着，幸福着，此时，我们的内心是满满的甜蜜。 在远程研修之旅即将结束时，我们不妨回味一下“远程研修咖啡”之美。从开始给人以苦涩之感，到现在的余味无穷，真是让我们爱不释手流连忘返。今年的远程研修之旅虽然快要结束了，但我们会带着这份美好的回忆不断前行，期待再次相约：我爱你——余味犹存的“远程研修”这杯咖啡！ 酿得百花成蜜后，为你幸福为你甜 淄博第十八中学    宗春凤    2012年8月2日 08:50 ——善用学生成长过程中的资源（片段剖析） 这是一个发生在课堂上的真实的故事。面对学生成长中的问题和困惑，我感觉到欣慰的是，我走进了学生的心灵，和学生进入到同一频道，真实体验“以生为本”带给我心灵的震撼和感动。 ——题记 学习初一上册第五课《让友情之树常青》时，在“自我反省、发现问题”环节，我预设了两个话题：（1）进入初中，“我“很想和班里的同学做好朋友，但“我”慢慢发现有的同学不太喜欢我，我很想改变，想知道为什么？（2）我不太欣赏某个同学，因为…… 看到这个问题，学生好一阵没有声音。我想，学生是不是不愿意在大庭广众之下谈自己的问题，还是没有意识到自己或同学在交往方面的问题？见学生不愿意说，我随即变换了角度：“同学们不说，肯定有自己的理由，我尊重大家。那同学们来说说我怎么样？老师一直很想和你们做好朋友，平日里老师会按照自己的经验处理问题，有时可能会违背同学的意愿。也许现在同学们对老师的印象没有开学那段时间好了。我想请同学们帮忙分析一下，我有哪些方面做得不够好。”有个学生说：“谁敢呀？”我说：“老师是非常诚恳地想听听大家的意见，你们的意见会让我成为同学们的真正朋友，我会感谢你们告诉老师真相。”有个学生说：“我们说了，老师会认为我们‘嘴臭’”。听到学生这话，我灵机一动，这是一个很好的生成资源，于是，我做了巧妙引导：“真心真意提意见，为什么别人会认为你‘嘴臭’”呢？怎样跟别人提意见才不会让人感觉你‘嘴臭’呢？”