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绿色植物是生物圈中有机物的制造者

2017-09-21 3页 doc 13KB 12阅读

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绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课题:第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 一、 教学重点 阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 二、 教学难点 组织好“绿叶在光下制造有机物”的实验活动 三、 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 俄国著名植物生理学家说过“他是窃取天火的从生物学的 普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了角度来分析导入新课 地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,这句话的意 使诗人的笔挥洒” 思 一 给出实验原理: 1、淀粉遇碘变蓝。 2、叶绿体中的色素易溶于酒精中。 快速阅读...
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课题:第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 一、 教学重点 阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 二、 教学难点 组织好“绿叶在光下制造有机物”的实验活动 三、 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 俄国著名植物生理学家说过“他是窃取天火的从生物学的 普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了角度来分析导入新课 地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,这句话的意 使诗人的笔挥洒” 思 一 给出实验原理: 1、淀粉遇碘变蓝。 2、叶绿体中的色素易溶于酒精中。 快速阅读实二 围绕实验目的,分析实验步骤: 验内容,了解 实验过程。 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 (如何检测,什么试剂,) 回答问题,层2、探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件。 层分析 (类比鼠妇的实验,探究光照是否影响鼠妇的 分布。设置有光和无光的环境,形成对照。) (如何设计实验,)(哪个是对照组,哪个是实验:绿叶在光实验组,)(变量是什么,)(实验的预期结 下制造有机物 果如何,)(你觉得我们只需做遮光处理,就 能得到清晰的结果了么,还有什么困难要克 服,) 三 总结实验过程: 暗处理——遮光——光照——脱色——漂洗— —染色——(清洗)——观察(是不是我们猜想思考回答 的结果呢,有点偏差,为什么, 四 实验结论 思考回答 (所以实验的结果说明什么了呢,) 五 补充说明 1叶片是绿色植物制造有机物的主要部位 2叶绿体的作用:制造有机物的车间;能量转阅读小资料, 了解筛管结换器(光能——化学能) 构。 3有机物的运输通道:筛管。(小资料) 1为细胞的生命活动提供能量; 有机物的作用 (对植物本身而 2参与构建植物细胞 言) (小资料:不同的有机物可以转换) 绿色植物对生物不仅养活了自己还养育生物圈中的其他生物 圈的贡献 板书设计: 主板书: 绿叶(叶绿体) 在 光 下制造 有机物 (场所) (条件) (产物) 副板书: 叶片 遮光部分 未遮光部分 对照实验 实验组 对照组 变量 光 染色结果 不变蓝 变蓝 暗处理——遮光——光照——脱色——漂洗——染色——(清洗)——观察
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