绿色植物是生物圈中有机物的制造者
课题:第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 一、 教学重点
阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。
二、 教学难点
组织好“绿叶在光下制造有机物”的实验活动
三、 教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
俄国著名植物生理学家说过“他是窃取天火的从生物学的
普罗米修斯,它所获取的光和热,不仅养育了角度来分析导入新课 地球上的其他生物,而且使巨大的涡轮机旋转,这句话的意
使诗人的笔挥洒” 思
一 给出实验原理:
1、淀粉遇碘变蓝。
2、叶绿体中的色素易溶于酒精中。
快速阅读实二 围绕实验目的,分析实验步骤:
验内容,了解
实验过程。 1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。
(如何检测,什么试剂,)
回答问题,层2、探究光是不是绿叶制造有机物的必要条件。
层分析 (类比鼠妇的实验,探究光照是否影响鼠妇的
分布。设置有光和无光的环境,形成对照。) (如何设计实验,)(哪个是对照组,哪个是实验:绿叶在光实验组,)(变量是什么,)(实验的预期结 下制造有机物 果如何,)(你觉得我们只需做遮光处理,就
能得到清晰的结果了么,还有什么困难要克 服,)
三 总结实验过程:
暗处理——遮光——光照——脱色——漂洗—
—染色——(清洗)——观察(是不是我们猜想思考回答
的结果呢,有点偏差,为什么,
四 实验结论
思考回答
(所以实验的结果说明什么了呢,)
五 补充说明
1叶片是绿色植物制造有机物的主要部位
2叶绿体的作用:制造有机物的车间;能量转阅读小资料,
了解筛管结换器(光能——化学能)
构。
3有机物的运输通道:筛管。(小资料)
1为细胞的生命活动提供能量;
有机物的作用
(对植物本身而 2参与构建植物细胞
言)
(小资料:不同的有机物可以转换)
绿色植物对生物不仅养活了自己还养育生物圈中的其他生物 圈的贡献
板书设计:
主板书:
绿叶(叶绿体) 在 光 下制造 有机物
(场所) (条件) (产物)
副板书:
叶片 遮光部分 未遮光部分
对照实验 实验组 对照组
变量 光
染色结果 不变蓝 变蓝
暗处理——遮光——光照——脱色——漂洗——染色——(清洗)——观察