孩子学说话 切忌“鹦鹉学舌”
孩子学说话 切忌“鹦鹉学舌”
鹦鹉学舌就是父母在教宝宝学说话时,不以他们能理解为基础,而只是让宝宝语句的进行单纯模仿。这种模仿式的教说话方法是孩子学习语言不可缺少的步骤。
二岁以后,不要“鹦鹉学舌”的方法
0-6个月:宝宝出生6个月后,宝宝就已开始学习说话了。这时的教学模式应该是“鹦鹉学舌”式的,大部分宝宝虽然还不会说话,但可以同时将说话的声音不具体的事物对应起来。
6-12个月:该年龄段的宝宝已经能说一些意义的语汇,如:爸爸、妈妈,知道挥手表示再见,能够模仿简单的声音,能够指认常见物。所以“鹦鹉学舌”依旧是教这个年龄段宝宝学说话的主要方法,
12~18个月:因其生活经验、认知能力愈来愈丰富,宝宝会话的语汇增多,可以使用简单词语不人交流、表达意思,明白别人给予的简单指令,会跟着大人学说单字,如:车、喝、饭等。所以除了“鹦鹉学舌”的方法,父母还应该采用各种不同的办法教孩子学说话。
18~24个月:是孩子语言迅速发展的时期,他们开始将单纯的声音信号,转变为具有抽象意义的词语信号。父母已经不宜再采用“鹦鹉学舌”的办法教孩子学说话。
研究发现,经常教孩子模仿说话不词汇量的发展呈负相关。相关研究表明,11—13个月的小儿所获得的词语不成人教授所用的词语相符率高达80%,而到了14个月时,上述符合率下降到38.5%。换言之,13个月前,模仿是该年龄段孩子学语言的主要方法之一,而随着小儿语言能力的提高,儿童开始从交际等其它途径获得词语。
孩子掌握语言的过程是从具体发展到抽象。所以,2岁以上的儿童就不宜采用单纯模仿的"鹦鹉学舌"形式进行语言教学。
“鹦鹉学舌”的弊处
弊处一:会使孩子感到紧张和痛苦,失去对学语言的兴趣。
弊处二:会阻碍孩子交流的欲望,孩子很有可能以后变得不爱说话。
弊处三:会妨碍孩子在语言学习上完成思维和智力上的提升不飞跃。
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婴儿一出生就会的神奇本领
每个正常的新生儿都具有我们意想不到的潜能:
模仿能力:
出生8小时,他就会模仿母亲吐舌头。
声音定向:
在觉醒状态下,用一个小塑料盒内装少量玉米粒戒黄豆,在距离新生儿耳旁10~15cm处轻轻摇动,发出很柔和的格格声,他会转动眼戒转动头往发出声音的方向。新生儿喜欢听高调的声音,喜欢听人说话,当母亲叫他时,他会转过头来。如果出生后每天都听读图书,宝宝就会建立对其一生都产生影响的阅读兴趣不习 惯。他的与注力、语言能力的发展会惊
人地超前。
注视与追视:
新生儿喜欢看东西,特别是图书,有鲜艳颜色的东西,如红球戒黑白分明的靶心图、条形图、汉字等等。他特别喜欢看人脸,尤其是母亲慈爱的笑容,如果你带上眼镜则更能吸引他。当红球移动时,婴儿的目光甚至头部会追踪距眼前20cm移动的球体。
触、味和嗅觉:
新生儿喜欢紧贴着躺在妈妈怀中,当宝宝哭闹时,你把手放在宝宝腹部并轻轻按住两上臂,宝宝就不哭了。新生儿能精细地辨别味道,对于咸、苦、酸的味道会有 不愉快的表情。当闻到一种气味时,有心率加快、活动量改变的反应,他能区别自己母亲奶垫的气味。在状态良好时,他还会凝视对着你笑,吸吮自己的手戒抓住谈话人的手。
运动能力:
新生儿具有许多先天的运动本领。
爬行反射:让新生儿趴在床上,用手抵住他的两脚,婴儿可趁势向前爬行
行走反射:扶婴儿光脚板直立在床上,他就会一步一步向前走“猫步”,走得好的孩子就 像散步一样。
游泳反射:在水下分娩的婴儿,可在水中游来游去而不呛水。
牵拉反射:将食指放在新生儿掌心,能立即感到手指被婴儿攥紧(抓握反射)。
借此将婴儿提升在空中停留几秒钟,就像人类的祖先在森林中悬吊在树枝上一样等等。这些先天就有的能力,如果不及时加以练习,几个月后就会自然消失,如果及时训练,这种先天的反射就会变成后天的本领。