幼儿园小班一日生活常规!17

幼儿园小班一日生活常规!17 项目 幼儿要求 主班教师要求 保育老师要求 1、衣着整洁，愉快入园，有礼貌1、主动向幼儿、家长问好，态度1、做好活动室内外清洁及开窗通 地和老师、小朋友打招呼，与家热情、亲切。 风，通风时间根据天气情况确定。 长告别。 2、认真观察幼儿的精神面貌及情2、做好口杯、寝室空气消毒工作, 2、乐意接受老师的晨检。 绪现(脸色、皮肤、眼神等)3、每餐(点)前10分钟做好桌面 3、在老师的帮助下将自己的衣物有无异常，妥善处理好异常情况。消毒工作。(先用1:200八四消毒 整齐地放在固定的衣橱里。 3、仔细观察幼儿有无携带不安全液擦洗一遍，滞留10分钟后，再晨 4、乐于参加区域活动，遵守活动物品，如有携带，及时进行教育用清水擦洗一遍。) 规则，活动后将玩具放回原处，并妥善保管，并在下午离园时与4、到食堂拿餐具做好早餐前的准间 摆放整齐。 家长做好交接。 备。 4、向家长询问幼儿在家的情况5、协助教师指导幼儿的晨间活动。 活 (饮食、睡眠、大小便等)，听取6、掌握幼儿带药情况，做到心中 家长的意见和要求，做好记录。5、有数，便于个别照料。 动 做好药物交接，准确掌握药品剂 量、服用时间、服用方式、服用 。 6、有地组织晨间活动:于前 一天准备好玩具、活动材料及体 育活动器械，让幼儿参加自己喜 欢的各种活动(列入周计划)。 1、餐前认真洗手，正确使用肥皂，1、进餐前15分钟(提醒幼儿结1、去食堂领取班级食物,掌握幼儿 冲洗干净后对准水池甩三下，最束活动，做好盥洗，准备进餐。 每餐实际进食量和剩余量。 生 后一个幼儿关好水龙头。 2、进餐前创造愉快、安静的进餐2、给幼儿盛饭，动作轻、快，注 2、正确使用餐具、餐巾，养成文氛围，使每个幼儿积极进餐。 意夏季散热，冬季保温 。稀饭、 明进餐的良好习惯:进餐时不大3、掌握每餐食谱，向幼儿科学地汤菜45?左右领出食堂。 声讲话，不随便说笑打闹;咽下介绍饭菜营养，激发幼儿进餐欲3、观察幼儿进餐情况，重点指导 活 最后一口饭再站起来，轻放椅子，望。 和帮助吃饭慢的幼儿吃饱吃好。 早 离开饭桌。 4、观察、照顾幼儿进餐，轻声、4、幼儿进餐时，不拖地，不扫地， 3、餐后用餐巾擦嘴，然后去盥洗和蔼地指导和帮助幼儿掌握进餐不催饭。 室洗手、漱口。 的技能，培养文明进餐习惯及自5、餐点后将餐具及剩余餐点收拾 活 4、积极参加餐后游戏。 我服务能力。 干净、整齐，送回食堂。 5、观察幼儿食欲、进食量，鼓励 幼儿吃完自己的一份饭菜。纠正 偏食、挑食行为，提醒吃饭慢的 动 幼儿吃饱吃好。 餐 6、提醒幼儿饭后擦嘴、洗手、漱 口。 7、有计划地组织餐后活动。 8、早餐后，严格按说明逐一为幼 儿服药，服后认真核实，确保正 确无误。不准出现错服、漏服、 重服、药量不足和过量等现象。 午餐 要求同早餐 要求同早餐 要求同早餐 午点 1、坐在座位上认真喝水，不玩杯1、鼓励幼儿多喝水，提醒幼儿口1、 做好喝水前的准备工作。(口 喝 子和水。 渴后要喝水。 杯入柜、温开水) 项目 幼儿要求 主班教师要求 保育老师要求 水 2、能根据自己需要主动喝水。 2、指导幼儿认真喝水。 2、 2、及时给幼儿斟水，注意保 散步时小班幼儿能按教师的要求1. 关注幼儿餐后情况，发现异常 3、注意保证幼儿的饮水量。 证饮水量。 饭后 对周围环境感兴趣，喜欢观察。 及时与卫生老师联系。 3、配合教师对个别幼儿进行指导。 幼儿园小班一日生活常规 幼儿园小班一日生活常规 活动 2、引导幼儿安静活动、不奔跑。 3、散步时可适当引导幼儿进行户 外自然景色的观察(树、花、天 空、白云) 1、安静进入寝室，铺平被子，放1、幼儿午睡前放好窗帘，夏季调 1、及时、细致地为每一位幼儿盖 平枕头。 好空调温度。 好被子，纠正不良睡姿，培养幼 2、盖好被子，闭上眼睛，安静入2、起床后开窗通风，整理床铺， 儿良好的午睡习惯。 睡，保持正确睡眠姿势(右侧卧湿性擦地，保持寝室内卫生、清洁、 2、帮助难入睡的幼儿尽快入睡，或仰卧)。 整齐、美观。缝补开缝的被子、枕 上床半小时后班级入睡率达到3、不带小玩物上床，不东张西望，头。 90%以上。 不蒙头睡，养成良好的睡眠习惯。 3、组织、指导幼儿有秩序地喝水、 4、早醒幼儿可进行安静活动，不入厕，培养良好行为习惯并形成班午 3、每隔半小时全面巡视一次，重 出声响，不影响同伴。 级常规，准确掌握幼儿饮水量，保 点观察带病儿，发现神色异常要 证饮水量充足。根据幼儿身体状 及时处理并。 况、活动量大小及天气情况及时调 生 4、随时保持室内空气新鲜。 整饮水量。 5、轻声提醒常尿床的幼儿起床入 厕，发现幼儿尿床要及时换洗、 睡 晾晒。 活 6、检查幼儿服装及鞋袜，缝缀脱 落纽扣及破洞，做好值班记录。 7、看睡时动作轻，不大声说话， 活 不能以任何借口离岗、做私活、 会客、吃零食、睡觉等。 8、组织幼儿按时起床，起床时观 察幼儿情绪有无异常，指导、帮动 助幼儿穿衣，整理床铺，提醒、 帮助起床动作慢的个别幼儿。 9、幼儿起床后，逐一检查已经起 床幼儿的衣服、鞋带 ，指导、帮 助幼儿梳头，组织幼儿喝水。 1、知道饭前、便后和手脏时要洗1、指导幼儿用正确方法洗手和擦1、做好盥洗前的准备工作。 手。 手，提醒幼儿不玩水。 2、配合教师指导幼儿洗手和擦手。 盥 3、提醒个别幼儿便后整理好衣裤。 2、用正确方法洗手和擦手。 2、了解幼儿解便习惯。 洗 3、自理大小便。 3、提醒幼儿按标记取放杯子和毛 4、按标记取放毛巾。 巾。 4、随机进行卫生常识教育。 项目 幼儿要求 主班教师要求 保育老师要求 幼儿园小班一日生活常规 1、离园前，与幼儿进行简短谈话，回 1、离园前把玩具、材料、椅子收1、指导并帮助幼儿整理仪表。 顾一天的生活，鼓励他们的进步，提出 放整齐、归位，整理好活动环境。 2、整理好幼儿的衣物。 新的要求。 2、整理自己的仪表，带好自己的3、协助老师组织好幼儿的区域活2、检查幼儿仪表是否整洁，提醒幼儿 物品，不是自己的东西不拿。 动。 带好回家的物品。 3、主动向老师、小朋友及其他家4、下班前将室内外地面、楼梯彻3、提醒幼儿回家途中的注意事项，进生 长道别。 底清理干净，关好水、电和门窗。 行安全、饮食教育。 4、不独自离开幼儿园，不跟陌生5、清洗口杯，做好消毒准备。 4、有计划地组织、指导等待离园幼儿 人走。 6、需要老师值班时和保育老师要的区域活动。 活 离 求一样 5、有计划地向家长介绍幼儿在园实际 情况，有针对性地向家长提出指导性建 议，共同配合教育。 活 园 6、高度负责，把每一个幼儿安全地交 给家长，严禁出现幼儿自己离班、离园、 被陌生人接走现象。有陌生人接幼儿动 时，首先与家长(父母)取得联系，确 实得到家长同意，并请陌生人在交接记 录本上面签字后，方可把幼儿交给陌 生人。慎重对待有特殊家庭背景的幼 儿。 7、 幼儿离园后，做好活动室物品、材 料的整理，检查水、电、门窗是否关好。 1、做好充分准备:(1)充分理解、分 1、入厕、洗手，做好活动准备。 1、教育活动时间不随意打断教师析、熟悉教学内容，提前一周写好教育 的活动，不随意进出活动室，保持活动计划，文字材料能背诵，示范动作 2、积极参加教育活动，心情愉快。 安静。 要熟练、准确。(2)实物、图片、模型、 3 小实验器材等活动材料应于前一天准 3、意力集中，乐于动脑、动口、 备好。(3)活动前提醒幼儿收拾玩具、 动手。 2、按照一日常规要求做好保育、入厕，做好身心准备。 卫生工作。 2、保证教育活动质量:(1)教育目标 4、与老师、同伴分享活动经验。 明确、具体，符合本班幼儿的发展水平。 3、需要时协助教师组织好教育活(2)以幼儿为活动主体，引导幼儿动 5、活动结束后，主动整理活动材动，及时处理活动中发生的特殊情脑、动口、动手，启发幼儿活动的积极教学活动 料，物归原处。 况，以保证教育活动的顺利进行。 性、主动性和创造性，注重能力与习惯 的培养。(3)注意观察幼儿在活动中的4、组织、指导幼儿有秩序地喝水、表现，针对不同层次的需求进行启发性入厕，培养良好行为习惯并形成班指导、随机教育和个别教育。(4)研究级常规，准确掌握幼儿饮水量，保有效的活动形式和方法并灵活运用，突证饮水量充足。根据幼儿身体状出重点，解决难点，具有创造性。(5)况、活动量大小及天气情况及时调注意培养幼儿正确的 整饮水 1、能参加幼儿园的游戏活动，并协助带班教师做好游戏活动。 1、合理调整幼儿一日活动结构，使游 能遵守集体生活中的一些规则。 戏成为幼儿基本活动的基本保证. 2、在游戏活动中愿与同伴一起 2、游戏的开展应有一定的目的性。 游戏活动 玩。并愿意和同伴一起使用材料 和玩具。 3、游戏应有一定的启发性。游戏的形 式应多样化。 4、游戏的开展应具有一定的灵活性。 幼儿园小班一日生活常规 项目 幼儿要求 主班教师要求 保育老师要求 1、做好上操前的准备工作。 提1、协助教师做好早操前的准备工1、在教师的帮助下整理好自己的 醒幼儿入厕、检查幼儿服装、鞋作(检查幼儿服装、鞋带，准备活服装，冬天不怕寒冷，积极参加 带及场地安全、器械数量等，保动器械，检查器械、活动场地是否锻炼。 证早操活动顺利进行。 安全等)。 2、听音乐节奏做操，精神饱满， 2、精神饱满，口令、示范动作准2、早操过程中，观察并指导幼儿情绪愉快，注意力集中，动作协 确、熟练，用语言、动作示范指的动作及行为表现，及时排除不安调，努力达到锻炼目的。 导幼儿，禁止训斥、拉扯幼儿，全因素，保证幼儿活动安全。 4、在指定的范围活动，兴趣浓厚，保证幼儿情绪愉快地投入活动。3、及时处理好活动过程中的突发早操 活泼愉快，学习和提高动作技能。 配操教师重点指导个别幼儿。 事件。 5、遵守规则，活动时不乱跑，不4、准备干净的毛巾、手纸，随时3、衣着宽松、舒适，便于运动，喊叫，不打闹。 提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。 不穿高跟鞋，保证活动自如 6、正确使用器械，注意爱护，用5、早操后整理活动场地、器械。 6、组织、指导幼儿有秩序地喝水、完后帮助老师将玩具、器械、材 入厕，培养良好行为习惯并形成班料放回原处并摆放整齐。 级常规，准确掌握幼儿饮水量，保 证饮水量充足。根据幼儿身体状 况、活动量大小及天气情况及时调 整饮水量。 1、每周制定户外活动计划，目标1、协助教师做好活动前的准备工1、在指定的范围活动，兴趣浓 明确，切合实际。 作(检查幼儿服装、鞋带，准备活厚，活泼愉快，学习和提高动作 2、为幼儿创设安全的户外活动环动器械，检查器械、活动场地是否技能，会利用器材锻炼身体，具 境，准备相应的活动场地、玩具、安全等)。 有基本的自我保护能力。 器械及材料，保证活动的顺利开 2、活动过程中，观察并指导幼儿 展。 的动作及行为表现，及时排除不安2、遵守规则，活动时不乱跑，不3、衣着宽松、舒适，便于运动，全因素，保证幼儿活动安全。 喊叫，不打闹、不做危险动作，不穿高跟鞋，保证活动自如。 3、及时处理好活动过程中的突发户 不玩危险游戏。 4、组织好幼儿体育游戏活动，准事件。 确把握幼儿动作发展水平，根据4、准备干净的毛巾、手纸，随时外 3、在教师带领下，积极参加劳动、幼儿的差异分层次进行指导。 提醒或帮助幼儿擦汗、擦鼻涕。 散步、自由活动等其他户外活动。 5、观察幼儿在活动中的动作及行5、活动后整理活动场地、器械。 为(面色、呼吸、出汗、动作的 6、组织、指导幼儿有秩序地喝水、4、正确使用器械，注意爱护，用协调性等)，准确判断运动量大活 入厕，培养良好行为习惯并形成班小，及时调整活动进程。 完后帮助老师将玩具、器械、材 级常规，准确掌握幼儿饮水量，保6、随时观察活动情况，发现不安料放回原处并摆放整齐。 证饮水量充足。根据幼儿身体状全因素及时停止活动进行调整， 动 活动中注重培养幼儿自我保护能况、活动量大小及天气情况及时调 力。 整饮水量。 7、保证每天户外活动时间不少于 二小时，其中户外体育活动不少 于一小时。 8、允许幼儿按个人意愿和兴趣， 自由选择有益的活动，自由结伴， 自由交谈，适时指导。(列入周计 划)