[说明]小班《好吃的食物》

[说明]小班《好吃的食物》 小班主探究活动《好吃的食物》 以科学领域为主的主题探究活动 一、主题说明 二、主题教育目标的预设 三、主题思考网络的预设 四、主题活动计划的预设 五、主题探究计划的预设 周计划 六、可利用的教育资源 七、主题探究活动展开与生成 八、主题探究活动完成网络 九、主题探究活动的与反思 十、主题探究活动资料超市 一、主题说明 小班幼儿刚刚入园，对幼儿园的伙食还有许多的不适应。有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜甜的糖果却情有独钟。因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计一系列活动，使幼儿在看、做、吃、玩的过程中，感受到吃的愉快，形成不挑食、文明进餐等良好的饮食习惯。有条件的幼儿园可带领幼儿走进种植园，让孩子们在大自然中体验真情与欢乐。“菜叶上有小青虫～”“茄子长在这样的小树上呀,”使他们在自然的、生活化的情景中不断探索，获得关于蔬菜瓜果的丰富经验。 二、教育目标的预设 1、情感目标:加强家长和孩子的情感交流，让孩子感受到成人更多的关爱。 2、态度目标:激发幼儿的求知欲望，积极地进行主动探究。 3、能力目标:学习搜集、整理资料，能在成人的引导下进行制作活动。 4、技能目标:能通过科学活动、绘画活动等大胆主动的运用多种方式表征对各种食物的热爱。 5、知识目标:能使幼儿在看、做、吃、玩的过程中，感受到吃的愉快，形成不挑食、文明进餐等良好的饮食习惯。 三、主题思考网络的预设 我爱我家 棒棒糖 祖国妈妈的生日祖国妈妈的生日 会跳舞的跳跳糖 给妈妈的妈妈送甜蜜 糖果小屋 咕噜噜 糖宝宝不见了 小鹅吃草 糖果屋 水 我的蔬菜宝宝 水果宝宝大聚会 蔬果 买菜 菜精 宝我是中国人好吃的食物 灵 宝摆水果花篮 毛毛虫挠痒痒 苹果歌 种个蒜宝宝 水果宝宝穿新衣 两个娃娃 拔萝卜 蔬菜印画 手工 水果 大西瓜 小白兔种青菜 猫捉老鼠 创意印画 四、主题活动网络的预设 1、在日常生活中，组织幼儿用香皂洗手， 并学习正确的漱口方法。 1、按大小分类 2、吃水果时，鼓励幼儿尝试自己剥皮，2、按长短分类 并随时把果皮放入垃圾桶中。 3、按高矮分类 3、收集各种蔬菜的图片，感知蔬菜的特4、糖果小屋 征及多样性。 5、种个蒜宝宝 1、音乐:会跳舞的跳跳 糖 1、给妈妈的妈2、美术:棒棒糖 妈送甜蜜 3、音乐:苹果歌 日常生活 科学 2、两个娃娃 4、美术:水果宝宝穿新 衣 艺术 语言 5、美术:手工 水果 6、音乐:毛毛虫挠痒痒 好吃的食物 7、美术:蔬菜印画 1、小鹅吃草 家园合作 2、小白兔种青菜 健康 3、咕噜噜 4、猫捉老鼠 社会 区域活动 家长与幼儿共同收 集糖纸、水果蔬菜图片 带入幼儿园进行相应的 手工操作。 1、美工区:折纸、绘画、橡皮泥、 色卡纸、实物水果蔬菜。 2、表演区:准备若干水果蔬菜头饰。 1、水果宝宝大聚会 3、自然角:种植大蒜放在自然角中，2、我的蔬菜宝宝 引导幼儿观察其生长变化，并与教师一起 做简单生长记录。 五、主题探究计划的预设 1、整体计划 调谈话活动:你喜欢吃什么 查样的食物, 积 累 阶 段 共同收集不同的糖纸、蔬 菜、水果图片。 主资料整理: 题 操1、整理各种图片图书光盘等 探2、布置与主题相对应的环境 作究实进 施领域活动:语言 社会 科学 程 阶艺术 健康 预段 设 展 师生共同进行墙饰布置 示 总 结 阶 段 主题探究活动反思 2、周计划预设 第一周教育活动计划 本周 重点 时间 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 晨间拍 球 桌面游戏 看图书 韵律操 投沙包 活动 早操 第二周教育活动计划 本周 重点 时间 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 拍 球 桌面游戏 看图书 韵律操 投沙包 晨间 活动 早操 第三周教育活动计划 本周 重点 时间 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 晨间拍 球 桌面游戏 看图书 韵律操 投沙包 活动 早操 学习 六、利用的教育资源 次主题一 糖果屋 ,一，、环境创设 1、墙面上布置大糖果的轮廓作为“超级糖果屋”(可用皱纹纸围成)。教师与幼儿一起 将贴有糖纸的“糖果小屋”布置在墙上的“超级糖果屋”内，引导幼儿相互交流，丰富有 关糖果的经验。 2、拍摄一些幼儿品尝或制作糖果时的照片，贴在墙面或相应的区域，供幼儿观看。 ,二，、生活活动 1、在进餐前，认真组织幼儿用香皂洗手。可给幼儿提供各种动物形象小香皂，以“我和小企鹅握握手”等方式，引起幼儿主动用香皂洗手的欲望。 2、饭后请幼儿用自己的口杯漱口，学习正确的漱口方法:让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吐下生水。) ,三，、家长与社区工作 1、家长和孩子一同逛糖果超市，观察、收集不同种类、不同味道的糖果，如棒棒糖、巧克力糖、跳跳糖、软糖、硬糖等，感知糖果的多样性，让孩子在进行相应活动时带到幼儿园。 2、加强家长与孩子的情感交流，多拥抱、多交谈，让孩子感受到成人更多的关爱，也可给孩子讲述充满爱的故事。引导孩子体会别人对自己关爱的同时，主动表达对他人的爱，学会分享。 3、家长教给孩子正确的刷牙方法，鼓励孩子天天刷牙。学习刷牙时可配合儿歌《刷牙歌》:“拿起小牙刷，早晚要刷牙，一上又一下，一下又一上，里外刷干净，不会有蛀牙。”饭后要引导孩子及时漱口。 次主题二 水果精灵 ,一，、环境创设 1、布置“水果园”墙饰，供幼儿挂、贴“水果”。(收集的水果图片、“给水果宝宝穿新衣”的作品等。) 2、有条件的可与当地果园联系，带领幼儿参观果园，采摘水果。 ,二，、生活活动 1、在活动室墙面低处，教师引导幼儿用小印章记录一周食谱中的水果品种，并与幼儿一起说说其营养、味道等。 2、吃水果时鼓励幼儿尝试自己剥皮，并随时把果皮放入垃圾桶中。 3、利用散步时间带领幼儿观察周围的植物，重点观察秋天树叶的颜色变化。可组织幼儿捡拾落叶，在叶子上系上绳子，在户外活动时间玩“小小叶片来追我”游戏。 ,三，、家长与社区工作 1、带幼儿去水果店观看各种水果，鼓励孩子自己选购不同品种的水果。 2、在家给孩子提供参与洗水果、切水果的机会，与父母一起做水果沙拉或水果拼盘 3、与孩子一起收集各种水果的图片，在相应的活动时带到幼儿园。 4、在生活中引导幼儿进行摆一摆、比一比人和椅子、人和杯子、碗和勺子等一一对应的比较活动，获得比较两组物体的方法。 次主题三 蔬菜宝宝 ,一，、环境创设 1、请幼儿收集各种蔬菜的图片，在活动室布置成“蔬菜宝宝舞会”主题墙饰;与幼儿一起将收集的蔬菜布置成蔬菜展，感知蔬菜的特征及多样性。 2、把幼儿用水果、蔬菜印制的桌布及别的印章作品布置在墙饰上。 3、自然角:种植大蒜放在自然角，引导幼儿观察其生长变化，并与教师一起做简单生长记录。 ,二，、生活活动 1、每天进餐前，由教师向幼儿介绍食谱，引起幼儿食欲。 2、创设良好的进餐环境，引导幼儿学习正确的用餐方法，不挑食、不剩饭，养成良好的用餐习惯(如吃饭时要一手扶碗、一手拿汤匙。要细嚼慢咽，不要乱掉饭粒，轻拿轻放等)，可播放轻音乐，使幼儿能安静、愉快的进餐。 ,三，、家长与社区工作 1、家长经常带孩子到菜市场买菜，帮助幼儿认识和了解蔬菜。 2、在家中多让孩子帮忙择菜，一起做一些简单的凉菜和蔬菜沙拉。 3、在家烹调饭菜时，家长可制作有微辣味道的食物，鼓励幼儿品尝。 4、与孩子共同进餐，与孩子一起说一说菜的名称，注意培养孩子荤素搭配的良好习惯。 5、孩子与家长一起准备多种蔬菜和辅助材料。可先请幼儿想像某种蔬菜可以做成什么，家长再与孩子一起制作各种蔬菜玩偶，发展动手操作能力和想象力。蔬菜玩偶做完后，于第二天带到幼儿园供幼儿欣赏。 6、在家里进行“什么都爱吃”的统计活动。比一比周末两天内，爸爸妈妈和孩子谁吃的食物品种最多最全。 七、主题探究活动展开与生成 次主题一 糖果屋 活动一 科学活动——糖果小屋 活动二 音乐活动——会跳舞的跳跳糖 活动三 美术活动——棒棒糖 活动四 数学活动——按大小分类 活动五 语言活动——给妈妈的妈妈送甜蜜 活动六 健康活动——咕噜噜 活动七 体育活动----小鹅吃草 次主题二 水果精灵 活动一 社会活动——水果宝宝大聚会 活动二 音乐活动——苹果歌 活动三 数学活动——按长短分类 活动四 美术活动——水果宝宝穿新衣 活动五 体育活动----猫捉老鼠 活动六 美术活动——手工水果 次主题三 蔬菜宝宝 活动一 社会活动——我的蔬菜宝宝 活动二 音乐活动——毛毛虫挠痒痒 活动三 科学活动——种个蒜宝宝 活动四 体育活动——小白兔种青菜 活动五 数学活动——按高矮分类 活动六 语言活动——两个娃娃 活动七 美术活动——蔬菜印画 次主题一 糖果屋 教学活动一 糖果小屋 活动目标, 1、初步感受糖果的多样性。 2、尝试用糖纸打扮糖果小屋。 3、体验分享糖果的快乐。 活动准备, 1、幼儿自带2~3种不同的糖果。 2、每组一张不同颜色的“糖果小屋”轮廓图(4开大小)，做糖纸展板用。 活动过程, 1、引导幼儿观察各种糖果，鼓励幼儿与同伴交流。 说说糖果宝贝。 “糖果小屋”里的宝宝可真多呀～(每位幼儿拿一颗糖果。)你手中拿的是什么糖,(有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力糖、水果糖、奶糖等。) 2、引导幼儿品尝甜甜的糖果，并用糖纸打扮糖果小屋。 (1)吃糖果。你吃的糖果是什么味道的,糖果吃到嘴里有什么变化,(变小了。) (2)教师念儿歌:花纸包里，有个宝宝，剥开尝尝，宝宝变小。 (3)请幼儿用糖纸打扮糖果小屋。 (4)贴糖纸。请幼儿将糖纸贴在桌上“糖果小屋”的展板上。 (5)幼儿与教师一起欣赏漂亮的“糖果小屋”，体验共同布置 “糖果小屋”的乐趣。 活动延伸, 组织幼儿喝水、漱口。引导幼儿养成吃糖后要漱口的卫生习惯。 区域活动,糖宝宝不见了 活动经验 知道在相同的水温中，白绵糖融化的速度比水果糖块要快。 活动材料 装有水的透明玻璃杯、白绵糖、水果糖块、搅拌棒。 区域规模 设2个区，每个区6名幼儿。 活动指导 为幼儿提供白绵糖和各种水果糖糖块，引导幼儿观察其溶解变化。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动二 会跳舞的跳跳糖 活动目标, 1、能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。 2、体验与同伴共同舞蹈的快乐。 活动准备, 1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。 2、实物跳跳糖若干。(如果没有跳跳糖，可引导幼儿表现爆米花。) 3、幼儿用书第1册第22~23页。 活动过程, 1、请幼儿品尝好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里跳的感觉。 (出示跳跳糖让幼儿品尝。)这是什么,吃在嘴里有什么感觉,你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳的,(幼儿品尝后，与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉，提示幼儿用身体动作表现。) 2、放《会跳舞的跳跳糖》音乐，引导幼儿用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。 (1)欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。 跳跳糖会怎样跳舞呢, (2)尝试用动作表现跳跳糖跳舞的姿态。 鼓励幼儿想出各种跳的方法，注意要有节奏，体现出跳的感觉。(鼓励同伴间相互模仿学习。) (3)随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。 3、带幼儿玩“开心跳跳糖”游戏。 (1)(在场地上已经画好一个圆圈。)“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。(“巨人”的大嘴巴可用彩虹伞代替，效果更好。) (2)教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴,(当唱到“跳到嘴里”时，幼儿跳进大嘴巴;当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。) (3)幼儿游戏。可分组游戏，便于调整幼儿的活动量;音乐可用《会跳舞的跳跳糖》，也可用《土耳其进行曲》的第一段。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动三 棒棒糖 活动目标, 1、引导幼儿学习压扁的技能，巩固团圆技能，发展手部肌肉动作。 2、引导幼儿学习插棒、包纸等辅助材料的正确使用方法。 3、培养幼儿对泥工活动的兴趣。 活动准备: 1、每位幼儿1团橡皮泥(或粘土、面粉团)，1份牙签、糖纸，1块泥工板。 2、每组1根棒棒糖，2块抹布，1只大盒子。 活动过程, 1、教师导入活动，引起幼儿兴趣。 教师:昨天，玩商店游戏的大班小姐姐告诉我，她们商店里的棒棒糖快卖完了。我告诉她，我们班小朋友的小手很能干，会做好多棒棒糖，大家愿不愿意帮助小姐姐的商店做些棒棒糖啊, 幼儿回答后，教师出示一根棒棒糖，让幼儿仔细观察，棒棒糖是什么的形状的,幼儿观察、议论后，教师小结。 2、引导幼儿回忆团圆技能，学习压扁、插牙签、包纸。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 4、总结评价，作品展评。 活动延伸, 教师可安排在美术角活动中做烧饼、饼干等物品，以巩固压扁技能。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动四 按大小分类 活动目标, 1、学习用目测的方法比较三个物体的大小，找出其中最大的和最小的。 2、学习在三个物体中按大小分类。 活动准备, 故事《三只熊》的道具，三只大小不一的熊、盘子、汤勺、每人一套。 活动过程, 1、教师讲述“三只熊”的故事，引出课题;大小不等的三只熊。教师依次出示大熊、二熊、小熊向幼儿提问;哪只熊最大,哪只熊最小,教师再次提出三个汤勺哪个最大,哪个最小, 2、引导幼儿说出三只熊该怎样分餐具，为什么这样分?不这样分行不行,为什么? 3、请幼儿给三只熊正确的分餐具，并且一一说你是按什么分的, 活动延伸, “给娃娃穿衣服”三个大小不一的布娃娃和三件衣服，请幼儿按大小给娃娃穿上。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动五 给妈妈的妈妈送甜蜜 活动目标, 1、理解故事内容，感受拥抱、亲吻、关怀是一种甜蜜的亲情。 2、学习用多种方式表达对亲人的爱。 活动准备, 长围巾、记录纸张、幼儿用书第1册第24~25页、《给妈妈的妈妈送甜蜜》故事挂图。 活动过程, 1、请幼儿猜一猜小松鼠会送什么礼物,教师做简单记录。 (1)小松鼠要给她的妈妈送甜蜜，你们猜猜她会送什么礼物, (2)教师用简单的图示加以记录。如:“可能是糖”，就画一颗糖，将幼儿讨论的结果展示在记录纸上。 2、讲述故事，引导幼儿感受甜蜜的亲情。 (1)教师结合挂图讲述故事。 妈妈的妈妈是谁, 妈妈送给外婆什么礼物,外婆心里觉得怎么样,(出示长围巾) 小松鼠送给外婆什么礼物,外婆心里觉得怎么样, (2)幼儿阅读幼儿用书，教师再次完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。 (教师讲述故事时速度可放慢，注意用语气、语调等方式来建立味觉的甜与情感体验的“甜”之间的联系。) (3)小松鼠并没有送给外婆圆糖、巧克力等礼物，外婆为什么还那么高兴,(结合记录纸上的小朋友猜到的礼物谈) 3、拓展、迁移经验，鼓励幼儿把甜甜的爱送给更多的亲人。 (1)老师拥有你们这些可爱的小朋友，好幸福呀～你们可以送给老师什么样的甜甜的爱呢,(鼓励幼儿给老师送甜蜜的礼物:拥抱、亲吻、说一说甜蜜温馨的话等。) (2)说一说:甜甜的爱还可以送给谁,送给他们什么样的甜甜的爱,(鼓励幼儿回家后向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶表达自己对他们的爱。) 区域活动,我爱我家 活动经验 感受歌曲温馨的情感。 活动材料 《我爱我家》歌曲磁带。 区域规模 全体幼儿。 活动指导 请幼儿听音乐自由地做动作，也可跟唱，感受歌曲温馨的情感。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动六 咕噜噜 活动目标, 1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好。 2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。 活动准备, 每人一个漱口杯、黑芝麻糖若干、脸盆若干个。幼儿用书第一册第26——27页。 活动过程, 1、欣赏故事《小熊拔牙》1~3段后提问: 妈妈为小熊买了多少糖, 妈妈对小熊说了什么, 小熊是怎么做的, 2、引导幼儿边品尝芝麻糖边自由讲述。 小熊吃了一块糖，真香呀～老师也给每位小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。 引导幼儿边品尝芝麻糖边自由讲述:芝麻糖香不香,黑忽忽的颗粒是什么, 3、欣赏故事4~5段，并提问: 小熊后来又是怎么做的呢, 小熊的牙齿怎么了,(请幼儿学一学牙疼的样子。)为什么会这样,(多吃甜食对牙齿不好。) 4、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃完东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。 (1)小熊吃糖多了引起了牙痛。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢,(引导幼儿观察同伴 的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。) (2)引导幼儿用漱口的办法把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。 ?“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法;让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。(可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。) ?让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃完东西后要漱口。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动七 小鹅吃草 教学活动七 小鹅吃草 活动目标, 、教幼儿练习在斜高15—20厘米的斜坡上走上走下,发展幼儿平衡能力。1 2、培养幼儿勇敢、不怕困难、活泼开朗的性格。 活动准备, 1、斜高15—20厘米的长斜坡二至四块。(用平衡板代替时，宽度不少于25厘米) 2、在斜坡的一端画上小草。 活动过程, 1、开始部分 幼儿四散跟着老师边念儿歌“我们都是小白鹅，扑通扑通跳下河”边做模仿动作:小鹅走，小鹅叫，小鹅游泳，小鹅理毛，小鹅转圈，小鹅捉鱼等。 2、基本部分 (1)新授游戏“小鹅吃草”。 分配角色，交代游戏玩法。幼儿站成两路纵队扮演小鹅，教师扮演鹅妈妈，提醒“小鹅”看清“鹅妈妈”是怎样走过斜坡的。“鹅妈妈”:“小鹅，小鹅叫哦哦，摇摇摆摆走上坡，脚步走稳下了坡。”边念儿歌边做示范动作。 (2)“鹅妈妈”:“孩子们，你们走过斜坡到草地上去吃草吧～”“小鹅”依次走上斜坡并模仿小鹅吃草的动作。“鹅妈妈”:“天黑了，小鹅快快回来吧～”“小鹅”回到原处。 (3)游戏反复进行2—3次。教师注意提醒幼儿上坡下坡时身体不要摇晃。 (4)小结。 表扬本领练得好的幼儿。 3、结束部分 游戏“小鹅小鹅真爱玩”。 游戏开始，教师带领幼儿一起念:“小鹅小鹅真爱玩，摸摸围墙(或大门、攀登架等物) 走回来。”说完，幼儿向指定方向游去，必须摸到指定物体再走回到老师身边。游戏进行1—2次结束。 活动延伸, 此游戏可在户外体育活动时继续进行，或在散步时间利用自然地形练习。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动七 次主题二 水果精灵 教学活动一 水果宝宝大聚会 活动目标, 1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、能够自己剥香蕉和橘子，喜欢吃多种水果。 活动准备, 1、请幼儿自带1~2种水果来园。教师准备当地可见的其他水果。 2、篮子若干个。 3、切好的水果拼盘一个。 活动过程, 1、引导幼儿观察几种常见的水果的典型特征。 (1)请幼儿介绍自己带来的水果(苹果、橘子、香蕉、梨等)。 鼓励幼儿正确说出其名称，引导幼儿观察几种常见的水果的典型特征。如: xx小朋友带来的是什么水果,(香蕉)向香蕉宝宝问个好吧～香蕉宝宝长得什么样,是什么颜色的,什么味道的, (2)共同观赏几种其他水果。 出示几种水果，如:猕猴桃、哈密瓜、火龙果等。(此环节教师可结合当地情况来选择)你认识它们吗,它们叫什么名字,吃起来是什么味道的, 2、组织幼儿按名称将水果分类。 送水果宝宝回家。请幼儿将苹果、橘子、香蕉、梨等分类放在相应的篮子里。(如:教师可在一篮子前放置苹果，幼儿就将所有的苹果都放在此篮子中。) 3、鼓励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮等，并品尝多种美味的水果。 (1)说说水果的吃法。 这些水果怎么吃,请幼儿说出苹果、橘子、香蕉、梨等吃法。 (香蕉、橘子要剥皮以后才能吃，苹果、梨要洗干净后要吃或洗干净后削皮吃)。 (2)教师和幼儿一起洗手。 (3)幼儿自己练习剥香蕉、橘子并品尝。(也可请幼儿品尝事先切好的水果拼盘或现场洗、切火龙果、猕猴桃等让幼儿品尝)。 (4)鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果,是什么味道的, 活动延伸,制作水果沙拉 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动二 苹果歌 活动目标, 1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。 2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。 活动准备, 苹果树墙饰 活动过程, 1、出示苹果树墙饰，学唱新歌。 (1)出示苹果树墙饰，教师一边有节奏的朗诵歌词“树上许多红苹果，一个一个摘下来”，一边做采摘苹果状。 (2)教师带着幼儿有节奏地朗诵歌词。 (3)教师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。 (4)教师带着幼儿歌唱。 2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。 (1)教师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。 (2)引导幼儿边唱边拍身体的有关部位，如拍头、拍肩等。 活动延伸: 可引导幼儿替换歌词。 (1) 你还喜欢吃什么水果,是什么样子的, (2)鼓励幼儿把自己喜欢的水果名称编进歌曲中，并与大家一起唱出来。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动三 按长短分类 活动目标, 1、引导幼儿分物体长短的差异，学习按长短分类。 2、培养幼儿对数学活动的兴趣，并喜欢参加数学活动。 3、引导幼儿在教师的引导下学习按要求拿取、摆放操作工具。 活动准备, 1、动物卡片即事物片若干，塑料小筐两个 2、长短不同的雪糕棒，铅笔若干，长短不同的玩具 活动过程, 1、教师和幼儿一起听铃声做拍手游戏，通过活动集中幼儿的注意力。 戴上动物头饰做谁的脖子长，谁的脖子短的游戏，展开教学活动，教师设计问题，提出问题让幼儿回答，初步感知物体长短。 2、出示实物贴绒卡片，引导幼儿观察。“卡片上的物体谁长谁短,请小朋友找一找，然后把长的贴在一起，把短的贴在一起，让幼儿辨别怎样分长短。 3、引导幼儿做“给物品找家的游戏”。教师把准备好的长短不同的物品放在一起，然后让两个幼儿把长短不一样的物品拣出来分类放在指定的筐内，看谁找的又对又快，并及时鼓励，此有戏可轮番进行，以此认识对长短的概念认识。 4、教师讲评小结: 活动延伸: 在日常生活中引导幼儿观察、比较哪些东西长、哪些东西短。进行实际感知。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动四 水果宝宝穿新衣 活动目标, 1、能选择自己喜欢的颜色用涂染的方法给水果染色，体验涂色的乐趣。 2、学习整理绘画工具。 活动准备, 1、教师涂好颜色的水果宝宝。 2、油画棒、各种水果宝宝的轮廓纸若干。 3、欢快活泼的一段音乐。 活动过程, 1、教师以游戏口吻，引起幼儿兴趣。 水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮的最鲜艳的衣服去参加。 2、教师出示涂好颜色的水果宝宝，引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服, 3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿”新衣。 (1)教师出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”新衣。 (2)教师示范涂色方法。(从上往下涂，把它的全身都涂个遍。)每个幼儿选一个自己喜欢的水果宝宝，帮他穿上新衣服。 (3)鼓励幼儿和水果宝宝说说话。如:红苹果你好，我喜欢你;红苹果，你真漂亮～ 4、作品欣赏:幼儿相互观赏涂好颜色的水果娃娃。 5、播放欢乐的乐曲，参加水果舞会。 活动延伸: 把“水果宝宝”图片做成水果头饰投放到游戏区里，供幼儿游戏用。 区域活动,大西瓜 活动经验 体验歌曲的快乐情趣。 活动材料 《大西瓜》歌曲磁带。 区域规模 全体幼儿。 活动指导 请幼儿有节奏地说出儿歌内容，再随录音愉快地跟唱。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动五 猫捉老鼠 活动目标, 1、幼儿练习走、跑、交替，锻炼腿部的力量。 2、练习幼儿手指的灵活性，协调性。 活动准备, 1、小猫头饰(与幼儿人数相同)。 2、场地一端方3~4只自制地老鼠。场地四周可画一些图形或设置一些小障碍，如沙袋、 自制小树等，做山坡、树林。 活动过程, 1、开始部分 ,1，模仿动作。 幼儿边念儿歌边模仿小猫的各种动作。“小花猫爱清洁,理理胡子舔舔毛,看见小猫喵喵喵,吃饱肚子蹦蹦跳。” ,2，游戏“开火车”。 教师扮演司机边跑边念儿歌,“小猫小猫快快来,我的火车就要开,呜——”幼儿自然排成一路纵队,双手握拳在胸前绕动,走大圆。老师说,“火车到站了,”幼儿停止走动。 2、基本部分 ,1，新授游戏“猫捉老鼠”。 ,2，教师带“小猫”绕过山坡,跑过树林,走过小桥,跑过草地,来到田边。教师指挥“小猫”到田里捉老鼠,捉完老鼠后按原路返回。幼儿游戏2——3次。提醒幼儿走时不要碰到障碍。 3、结束部分 ,1，复习游戏“请你跟我这样做”。 ,2，幼儿学小猫走路,随老师自然离开场地。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动六 手工水果 活动目标, 1、积极动脑综合运用搓、团圆、压扁、粘合、捏、分泥等技巧，表现出自己喜爱的水 果的特征。 2、学习使用简单的辅助材料。 活动准备, 1、幼儿认识、欣赏过香甜的水果。 2、橡皮泥、泥工板、火柴棒、小树叶若干。 3、实物苹果、香蕉、梨、橘子等。 活动过程, 1、教师提问，导入活动，引起幼儿兴趣。 引导幼儿观察各种水果的特征。 教师边出示水果边说:请大家仔细看看，苹果、香蕉、梨、橘子是什么形状的,说出它们相同和不同的地方。用泥怎么塑造他们呢? 2、幼儿议论、回答后，教师总结:苹果是圆圆的、上下有坑，可用团圆、压坑的方法去做;香蕉是弯弯的长长的，可搓长后再弯一下;梨子可先团圆后再捏长一点;橘子也可用团圆、压坑、捏的方法做成。另外，用小树叶做苹果橘子的叶子，用小棒做水果的把柄等。 幼儿操作，教师指导。 3、教师个别指导，鼓励幼儿做出不同的水果。 4、总体评价，结束活动。 请小朋友说说，自己做了些什么水果，是怎么做的, 活动延伸: 布置水果店的角落，将幼儿作品摆入角落，引导幼儿进行角色游戏。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 次主题三 蔬菜宝宝 教学活动一 我的蔬菜宝宝 活动目标, 1、认识几种常见的蔬菜。 2、愿意吃胡萝卜、芹菜、香菇等蔬菜，养成不挑食的好习惯。 活动准备, 1、准备多种常见蔬菜:芹菜、西红柿、土豆、冬瓜、香菇、胡萝卜等。(可根据当地常见的蔬菜种类去准备。) 2、供幼儿品尝的凉拌芹菜。胡萝卜和香菇。(可根据本班幼儿挑食情况选择蔬菜)小 勺、盘子每人一份。 活动过程, 1、举行蔬菜宝宝大聚会，帮助幼儿了解常见蔬菜。 今天是蔬菜宝宝大聚会的日子，请小朋友看看都有什么菜来参加聚会了, 鼓励幼儿说说都有什么蔬菜,是什么样的,当幼儿回答不出时，教师可拿起此蔬菜，以拟人化的语气介绍。如:“我是绿绿的尖尖的辣椒。”“我是胖胖的大冬瓜，我身上还有小毛刺呢～” 2、引导幼儿给蔬菜宝宝按名称分类。 请幼儿将西红柿、辣椒、芹菜等分类放在相应的篮子里。如:教师可在一篮子前放置芹菜，幼儿就将所有芹菜都放在此篮子中。 3、鼓励幼儿品尝几种特殊味道的蔬菜。 (1)教师出示事先做好的凉拌芹菜、胡萝卜和香菇。(可根据本班幼儿挑食情况选择相应的蔬菜。)说一说，这是用什么菜做的, (2)教师用拟人化的语言，激起幼儿吃这些菜的欲望。如: “我是胡萝卜宝宝，小朋友吃了我以后，眼睛会变得更加明亮。” “我是香菇宝宝，我的身上有许多营养，小朋友吃了我以后，身体会很棒。” “我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，大便会变得很通畅。” (3)幼儿品尝。教师与小朋友一起洗手。鼓励幼儿细嚼慢咽食物。说说它的味道。(此环节也可结合幼儿园的食谱在进餐时供幼儿品尝) 4、组织幼儿把蔬菜宝宝送到食堂，请食堂师傅做菜吃。 活动延伸, 可与幼儿园家长联系，请幼儿回家帮家人做菜。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动二 毛毛虫挠痒痒 活动目标, 1、会用动作和声音表现挠痒痒的乐趣。 2、体验与同伴一起游戏带来的愉悦情绪。 活动准备, 《毛毛虫挠痒痒》音乐磁带、毛毛虫指偶。 活动过程, 1、教师带着幼儿唱《毛毛虫挠痒痒》，能边唱边做挠痒痒的动作。 2、创设情境，学习歌词。 (1)小朋友，你是怎样挠痒痒的,别人挠你痒痒时你会怎样, (2)(教师一手食指戴上小毛毛虫指偶，一手五指张开立起胳膊肘当白菜爷爷，边说边 表演。)哇～毛毛虫爬出来了～白菜爷爷说:“我才不怕呢。”毛毛虫使劲喊:“我来了——”白菜爷爷还是一动不动。忽然，毛毛虫躲进白菜爷爷的腋窝里挠痒痒。白菜爷爷一下子哈哈哈的笑出声来了。 提问:白菜爷爷为什么笑呢, 3、放录音，引起幼儿学做“挠痒痒”的动作。 (1)幼儿倾听录音。 哪里像是毛毛虫在挠白菜爷爷的痒痒,(幼儿跟着教师唱两遍歌曲。) (2)“挠痒痒”的动作是怎么做的,引导幼儿随着13 54 63,5- -,的旋律做逐渐向上挠的动作。(幼儿可挠自己，也可挠同伴。) (3)教师带着幼儿愉快的随录音边唱边做动作。 4、师幼共同游戏“毛毛虫挠痒痒”。 (1)教师扮演毛毛虫，幼儿扮演白菜爷爷。当唱到1 3 5 4 3 2 ,1- -,处， 哈哈 哈哈 哈哈 哈 “毛毛虫”挠“白菜”痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子。 (2)请幼儿扮演毛毛虫，教师扮演白菜爷爷，跟着录音边唱边做游戏2遍。 (3)为了增加游戏的趣味性，教师可随机用一蔬菜的名称替换白菜爷爷，如: 豆角姐姐、冬瓜爷爷等。 活动延伸: 可在区域活动中鼓励幼儿在句末时更大胆的互相做挠痒痒动作，增加同伴间的交流， 体验身体接触的快乐。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动三 种个蒜宝宝 活动目标, 1、感知大蒜味道辛辣的特点，了解吃大蒜对人体的好处。 2、体验动手种植的乐趣，发展小肌肉的灵活性。 活动准备 1、盆装疏松的土壤(有条件的可准备一块园地)、大蒜若干、每人一个小酸奶 杯、小勺。 2、用少量蒜泥凉拌的菠菜、芹菜。 活动过程, 1、谜语导入，帮助幼儿认识蒜宝宝。 (1)猜猜它是谁, 教师说谜语儿歌“兄弟五六个，围着柱子坐，大家一分手，衣服全撕破”。(如果幼儿猜不出谜语，教师就边指着大蒜边说谜语儿歌。)引导幼儿观察蒜的外形特征，摸摸、捏捏大蒜，使幼儿充分感知大蒜的外形特征。 (2)剥开蒜宝宝。 小朋友知道蒜里面是什么样的吗,引发幼儿剥开蒜的兴趣。教师协助幼儿掰开蒜，提醒幼儿不要用手揉眼睛，以免刺伤眼睛。 2、请幼儿品尝拌好的凉菜。 幼儿品尝放少量蒜泥凉拌的菠菜、芹菜、教师简单讲解吃大蒜对身体的好处。 3、指导幼儿种个蒜宝宝。 (1)(幼儿每人拿一个酸奶杯、小勺。)教师带领幼儿分组往杯中装土，注意观察幼儿使用小勺的方法，提示幼儿杯中不要装太满的土。 (2)请每个幼儿选择一两蒜瓣，模仿着教师一起种蒜。教师注意加强个别指导，并帮助幼儿给种好的蒜浇水。 (3)给蒜宝宝贴标记 请每个幼儿在自己的蒜宝宝杯子上贴上小贴画标记，放在教室自然角。 活动延伸: 引导幼儿每天观察蒜宝宝的变化，看看蒜宝宝什么时候发芽，谁的蒜宝宝长的快又高。 区域活动, 拔萝卜 活动经验 能合拍的做把萝卜的动作。 活动材料 老公公、老奶奶、小弟弟、小狗、小猫、小老鼠头饰，《拔萝卜》歌曲磁带。 区域规模 设1个区，7名幼儿。 活动指导 幼儿随着《拔萝卜》歌曲磁带跟唱歌曲，在熟悉歌曲后，幼儿戴头饰随歌曲表演拔萝卜游戏。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动四 小白兔种青菜 活动目标, 1、教幼儿双脚向前行进跳，并能随着儿歌的节奏向前跳。 2、培养幼儿不怕寒冷，勇敢参加锻炼的意志品质。 活动准备, 1、在场地中间画上10厘米宽的平行线作小河。河边种上小草(用绿色皱纹纸替代)。 2、场地前面放置若干“青菜”或“萝卜”等。 3、活动前学会儿歌。 活动过程, 1、开始部分 幼儿随音乐做模仿动作:小熊走、小鱼游、小兔跳、小鸟飞等。 2、基本部分 (1) 游戏“小白兔”。 教师交待游戏玩法:幼儿扮演小白兔，老师扮演兔妈妈，游戏开始，“兔妈妈”说: “今天天气多好啊～小白兔到外边来做游戏吧～”“小白兔”和“兔妈妈”一起念儿歌:“小白兔，耳朵长，蹦蹦跳跳晒太阳。”并随儿歌节奏像兔子一样向小河边的草地上跳去。“兔妈妈”说:“小河那边种了许多青菜，我们去给青菜浇水吧。”“兔妈妈”带“小白兔”跳过小河去浇水。“兔妈妈”又说:“小白兔，你们都累了，该回家休息了。”“小白兔”自由地跳回家去 。 (2) 幼儿游戏2-3遍。 第二遍带领幼儿去锄草，第三遍带领幼儿收青菜。教师提醒幼儿要随着儿歌的节奏双脚向前行进跳。 (3) 简单小结。 教师表扬不怕冷，积极参加游戏的幼儿。 3、结束部分 做民间游戏“城门城门几丈高”。教师和一幼儿双手搭成“城门”，全班幼儿手拉成一 个大圆边走边念儿歌:“城门城门几丈高，三十六丈高，骑大马，带把刀，从你门口抄一抄，问你吃橘子吃香蕉。”当念完儿歌时，搭城门的幼儿把双手放下套住走过的幼儿，被套的幼儿替代守城门的幼儿，游戏继续进行。游戏反复几次结束。 活动建议 1、每次连续向前跳的次数不宜过多。应及时变换口令，让小兔蹲下吃草或跳个舞等。 2、小河的距离不宜过宽，可以画一条横线，或放一根绳表示，让幼儿跳过。 活动延伸: 1、此游戏在下午体育活动中重复进行。 2、在其他户外活动中，可改用“拔萝卜”“种瓜”等游戏情节。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动五 按高矮分类 活动目标, 1、导幼儿观察物体高矮的差异，学习高矮分类。 2、培养幼儿学会独立的取放，整理操作材料和正确使用操作材料。 活动准备, 1、高矮不等的粘绒娃娃5个。 2、动物头饰若干。 3、大、中、小幼儿三名。 活动过程, 1、集体活动 给娃娃排队。出示高矮不等的娃娃5个。“谁来了,”(娃娃)“这几个娃娃一样吗,哪 里不一样,(有高有矮)谁来说说哪个娃娃高哪个娃娃矮,请一名能力较强的幼儿来说说。 2、教师给幼儿讲“森林动物开大会”的故事，听完故事后请幼儿按3个高矮给动物 分类，然后戴上头饰进行情景表演来加深对高矮的认识。 3、大中小班5名高矮不同的幼儿来参与活动，并引导幼儿让高的站一边，矮的站一边，依次按高矮分类使幼儿充分学会正确区分他们的高矮。 4、活动评价总结 使幼儿知道可以按从高到矮的顺序分类，也可以按从矮到高的顺序分类，初步培养幼儿的可逆性。 活动延伸: 在游戏活动中可以让幼儿给高矮不同的积木和高矮不同的筷子分类等等。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动六 两个娃娃 活动目标, 1、学习用餐方法，养成良好的用餐习惯。 2、能在集体面前简单讲述自己的想法。 活动准备, 幼儿用书第1册第34-35页、《两个娃娃》故事挂图。 活动过程, 1、出示挂图，请幼儿看一看、说一说谁是进餐乖宝宝, 2、结合挂图，教师讲述故事，帮助幼儿分辨正确进餐方式。 你喜欢故事中的胖胖还是阿花,为什么, 谁做了大家不喜欢的事呢,怎样做才正确呢, 3、幼儿看着幼儿用书，教师完整讲述故事。 4、请幼儿在幼儿用书中圈出进餐好宝宝，巩固掌握正确的进餐方式。 活动延伸: 1、将幼儿的作品进行展览，请家长欣赏幼儿装饰的民族服饰。 2、阅读幼儿用书第1册第46、47页。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 教学活动七 蔬菜印画 活动目标, 1、能用蔬菜印盖花纹，感受图案所表现出来的形态美、色彩美。 2、养成物归原处的习惯。 活动准备, 1、各种适合印制的蔬菜印章(菜椒、藕、胡萝卜、土豆横切面等)。 2、装有颜料的盘子(将广告颜料和浆糊搅拌，做成基本颜色色糊)、抹布、长方形和圆形的纸张若干。 3、教师用蔬菜横切面印好的范例图“漂亮的桌布”。 4、幼儿用书第1册第36页。 活动过程, 1、欣赏蔬菜印画——漂亮的桌布。 (出示用蔬菜印章印好的漂亮桌布。)看一看、猜一猜桌布上的图案是怎么做出来的, 2、用蔬菜印章制作漂亮的桌布。 (1)认识印画材料。 (2)幼儿探索蔬菜印画的方法。 怎样把蔬菜印章印在桌布上呢,(手握住蔬菜上半段，均匀的将蔬菜章放在色糊上沾一沾，然后盖在纸上。) 想换一种蔬菜怎么办,(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。) (3)蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。 幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画， 提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 3、欣赏漂亮的桌布。 将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。 你喜欢哪一块桌布,为什么,猜一猜都是用什么蔬菜印的, 延伸活动, 教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如小羊、小狗等，参考《蔬菜变变变》教学挂图。 区域活动,创意印画 活动经验 大胆的用蔬菜、水果印章创意作画。 活动材料 、纸张。 各种适合印制的蔬菜、水果切面，颜料和浆糊做成的颜色色糊 区域规模 设2个区，每个区6名幼儿。 活动指导 鼓励幼儿用蔬菜、水果印章印制各色漂亮的花布、长围巾、毛毛虫、小火车等，可用水彩笔添画，晾干后展示在墙饰上。 活动延伸或生成, 活动反思, 活动观察记录, 八、主题探究活动完成网络 九、主题探究活动的评价与反思 十、主题探究活动资料超市 活动资料 故事 给妈妈的妈妈送甜蜜 这一天，小松鼠给妈妈准备了礼物:甜甜的糖、甜甜的巧克力蛋糕。妈妈收下礼物，甜甜的笑着说:“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天，我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗,” 妈妈的妈妈,哦，小松鼠明白了:妈妈的妈妈就是外婆呀。 第二天，妈妈和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看着妈妈提着的篮子，问:“送给外婆什么礼物呀,会让外婆甜甜的笑、让外婆甜到心里吗,” 到了外婆家，桌子上已经摆满了甜甜的东西。小松鼠想:外婆已经有了那么多甜甜的东西，送什么礼物才能让外婆甜甜地笑、让外婆甜到心里去呢, 妈妈拿出一条长长的、软软的围巾给外婆围上，外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到:外婆最喜欢她的吻。她贴着外婆的脸给了外婆一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说:“你们的礼物甜蜜蜜的，甜到我心里去了。’ 小熊拔牙 胖胖的小熊名字叫聪聪，他最喜欢吃糖了。 有一天，妈妈买了一罐子糖果，对聪聪说:“每天只能吃一块，不能多吃～”聪聪爽快的答应了。 妈妈去邻居家了，小熊拿来了糖果罐子，剥开一块糖，放到嘴里。甜甜的、香香的真 好吃呀～ 小熊舔了舔嘴唇，越想糖块越好吃。他想，我要再吃一块„„就这样，小熊吃了一块又一块。吃着吃着„„唉呀呀～我的牙好疼呀～小熊把糖果罐子扔在地上，托着腮帮子在沙发上滚来滚去。 妈妈回来把小熊带到医院做了个检查。哎呀，小熊有好几颗牙已经出现了小洞洞，得马上拔掉。河马医生嘱咐小熊不要再贪吃糖了，而且每天都要刷牙，饭后漱口。小熊下定决心要好好保护自己的牙齿。 两个娃娃 白雪妈妈有两个小娃娃，一个叫胖胖，一个叫阿花。 白雪妈妈做了两条围兜，一条给胖胖，一条给阿花。吃饭了，饭桌干干净净，瓶里插着鲜花。妈妈为胖胖和阿花各准备了一份粥和饼干，还有一根大骨头。 阿花啃骨头不出声;嚼饼干也不张大嘴巴;喝粥时，双手端着那碗粥，慢慢的喝，不乱洒。但是另一头的胖胖，啃骨头，声音真大～嚼饼干，匝咂咂，长着一个大嘴巴;还有那碗粥，也是一边喝一边洒。 胖胖身上粘腻腻的，没有朋友愿意跟他玩。他只得自个儿趴在大树下，只有小草跟他点点头，只有白云给他变戏法。突然，胖胖鼻子好好痒喔～赶快抓一抓，还生气地说:“大蚂蚁，你这个坏东西～不到别处去，偏往我这儿爬～”蚂蚁笑嘻嘻地说:“我喜欢你鼻子上的饼干渣～”“汪汪汪，快走开～我的鼻子不许你乱爬。”蚂蚁打电话，同伴们排着队来啦～在胖胖身上，这边抬米粒、那边抬饼干渣，胖胖痒的转着圈叫妈妈:“妈妈～妈妈～我要洗澡～” “胖胖哥，妈妈叫你洗澡啦～”胖胖一回头，原来是阿花。胖胖赶紧跳到澡盆里，痛痛快快洗一洗，抓一抓。 吃晚饭的时候，胖胖懂事啦～系上围兜，不掉喳喳，不忘刷牙，也不忘记擦嘴巴。 儿歌 秋天里 秋天里，真稀奇， 红了柿子黄了梨。 苹果香喷喷， 葡萄紫盈盈， 石榴的模样最是俏， 咧着嘴儿呵呵笑 大西瓜 大西瓜，圆又圆， 切开就变两大碗。 你吃一大碗， 我吃一大碗， 留下空碗当小船。 谜语 脱了红袍子， 兄弟几个真和气， 是个白胖子， 天天并肩在一起， 去了白胖子， 少时喜欢穿绿衣， 剩个黑珠子。 老来都穿黄衣裳。 (谜底:荔枝) (谜底:香蕉) 歌曲 毛毛虫挠痒痒 1=C 3 4 5 6 5 4 ,3 5 2 1 , 1 3 5 3 6 3 , 5— —, 毛 毛 虫 呀 爬 出 来 呀 哩 哩 哩 哩 哩 哩 哩 5 6 5 4 ,3 5 2 1 , 1 3 5 4 3 2 , 1— —‖ 白 菜 爷 爷 笑 起 来 呀 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 苹果歌 1=D 3?4 5 — 5 ? 3 — 6 ? 5 — 5 ? 3 — —?1 —3 ? 5 —3? 2— 2 ? 1— —? 树 上 许 多 红 苹 果， 一 个 一 个 摘 下 来， 5 —5 ?3— 6 ?5 —5 ? 3— — ?1— 3 ? 5— 3 ?2— 2 ? 1— — ‖ 我 们 喜 欢 吃 苹 果， 身 体 健 康 多 快 乐。 苹果歌 1=D 4?4 5 5 3 6 5 5 3 ?1 3 5 3 2 2 1 ? 5 5 3 6 5 5 3 ?1 3 5 3 2 2 1 ‖ 树上 许多 红苹 果，一个 一个 摘下来， 我们 喜欢 吃苹果，身体 健康 多快 乐。 会跳舞的跳跳糖 1=C2?4 (活泼、神气地) ? ? ? 5 5 5 3 5 5 5 6 5 ? 7 6 5 5 3 0 3 3 3 0 跳 跳 糖 呀 跳 跳 糖 跳到 嘴 里 甜 又 香。 跳 呀 跳， ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5 5 5 0 6 6 6 0 5 5 5 0 5 6 5 6 5 6 5 6 跳 呀 跳 跳 呀 跳 跳 呀 跳 跳 来 跳 去 跳 来 跳 去 5 6 3 0 6 5 3 0 5 6 5 6 5 6 5 6 3 2 1 0 真 好 看 真 好 看 跳 来 跳 去 跳 来 跳 去 不 见 了 3 2 1 0 3 0 2 0 1 1 0 不 见 了 不 见 了。 大西瓜 1=C2?4 (富有情趣的) 3 3 5 2 2 1 2 5 3 2 - 3 5 6 5 1 2 5 3 2- 大 西 瓜呀 圆 又 圆 切 开 变 成 两 大 碗 3 3 3 5 2 0 6 1 2 3 2 0 2 1 2 3 5 2 3 1 - 1 0 我吃一大 碗 你吃 一大 碗 留下 空碗 当 小 船 呀 拔萝卜 1=F2?4 5 . 6 1 , 3 (2 1 , 5 . 3 2 ,5 . 3 2, 5 5 5 5 , 2 3 2 , 拔 萝卜， 拔 萝 卜， 哎哟 哟 哎 哟哟 哎 哟 哎哟 拔不 动， 拔 萝卜， 拔 萝 卜， 哎哟 哟 哎 哟哟 哎 哟 哎哟 拔不 动， 拔 萝卜， 拔 萝 卜， 哎哟 哟 哎 哟哟 哎 哟 哎哟 拔不 动， 拔 萝卜， 拔 萝 卜， 哎哟 哟 哎 哟哟 哎 哟 哎哟 拔不 动， 拔 萝卜， 拔 萝 卜， 哎哟 哟 哎 哟哟 哎 哟 哎哟 拔不 动， 拔 萝卜， 拔 萝 卜， 哎哟 哟 哎 哟哟 哎 哟 哎哟 拔不 动， 5 5 5 5 , 2 3 1 , 5 5 1 , 5 5 1 , 5 5 5 5 5 , 2 3 1 , 哎哟 哎哟 拔不 动， 老 婆婆 快 快来， 快来 帮我 拔萝 卜。 哎哟 哎哟 拔不 动， 小 弟弟 快 快来， 快来 帮我们 拔萝 卜。 哎哟 哎哟 拔不 动， 小 花猫 快 快来， 快来 帮我们 拔萝 卜。 哎哟 哎哟 拔不 动， 小 花狗 快 快来， 快来 帮我们 拔萝 卜。 哎哟 哎哟 拔不 动， 小 老鼠 快 快来， 快来 帮我们 拔萝 卜。 哎哟 哎哟 拔不 动， 大 家来 加 把劲， 拔呀 拔 呀 拔萝 卜。 X X X , X X ‖ (老婆婆:“来哟”) (小弟弟:“来哟”) (小花猫:“来哟”) (小花狗:“来哟”) (小老鼠:“来哟”) (众 :“哈哈”) 知识资料 挑食的纠正 有的幼儿对食物十分挑剔，即使一碗菜也要从中挑选喜欢吃的部分，而剔除步喜欢吃的部分，这就是挑食。 挑食是不符合饮食卫生要求的。吃饭时，对菜挑挑拣拣容易把菜撹凉和弄脏;同时，在挑选食物的过程中，幼儿会出现一种抑制食欲和消化液分泌的条件反射，有时还会抑制消化器官的正常蠕动。此外，挑食还会导致营养的不均衡，影响儿童正常的生长发育。因此凡是有挑食习惯的儿童，一般都不可能保持良好的食欲和最佳进食状态，并且他的消化和吸收能力都会受到影响。 挑食是一种不良的饮食习惯，是一种不利于儿童生长发育和身体健康的，务必及早加以纠正。纠正的方法是: 第一，要教育孩子在进食时不要挑剔，吃菜时要按顺序吃，不要东挑西捡，上下翻动。 第二，在制作饭菜之前，对备用的米、面和蔬菜应认真收拾整理，将谷壳、沙粒、杂 质、腐烂的部分和虫体等剔除干净，以免儿童进食时不得不进行挑剔。 第三，食欲差的儿童往往会有挑食现象，对此，可适当给幼儿吃一点小儿消食片等帮助消化、增进食欲的药物。在饮食方面，应尽量注意食品的色、香、味，以此刺激儿童的口味。另外，在制作饭菜时要尽量考虑到幼儿的饮食需要，如:将菜切得均匀而细小，使儿童没有什么挑选的余地。 第四，可用游戏的口吻引导幼儿大口吃菜。 龋齿的形成及预防 龋齿俗称“虫牙”,是儿童常见病。患病率高达50%——75%。发病的原因是由于口腔有大量细菌存在,牙齿表面积存有实物残渣,在牙齿的沟、窝及牙间隙内食物更易积存,残存食物被细菌分解而产生酸,破坏牙釉质产生龋洞,继而破坏牙本质、牙髓腔。龋齿可以长生剧烈疼痛与牙周肿胀,危害儿童健康。 预防方法, 1、注意口腔卫生,养成良好的口腔卫生习惯,进食以后要漱口,从婴幼儿期就应坚持每天刷牙,掌握正确的刷牙方法。 2、注意饮食卫生,多吃含纤维的食物及含钙、磷、维生素D和氟的食物,少吃甜食,特别是睡前不吃糖果、糕点。 3、定期到医院做口腔检查,及早发现,及早治疗。 4、在医务人员指导下采取防屈服。