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如何培养思维能力

2017-10-11 3页 doc 14KB 90阅读

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如何培养思维能力如何培养思维能力 如何提高思维能力 田娟 有一次,一家旅店老板控告一位青年农民欠他1000 块钱。根据是三年前这位农民吃了老板一只价值2 元的烧鸡。如果这只鸡活着该下多少蛋,这些蛋又可以生多少鸡,鸡生蛋,蛋生鸡,到现在该值多少钱啊~ 阿凡提自愿为这位遭到讹诈的青年辩护。当法官传讯对,阿凡提故意来迟,法官问道:“为什么来迟,”他说:“炒麦种去了。”法官又问:“为什么炒麦种,”他说:“我得到了一种神奇的麦种,今天播种,明天就可以收获。但必须把麦种炒熟了再种。”法官听了斥责道:“一派胡言,自古以来,谁见过炒熟了的麦种还会长出小麦来...
如何培养思维能力
如何培养思维能力 如何提高思维能力 田娟 有一次,一家旅店老板控告一位青年农民欠他1000 块钱。根据是三年前这位农民吃了老板一只价值2 元的烧鸡。如果这只鸡活着该下多少蛋,这些蛋又可以生多少鸡,鸡生蛋,蛋生鸡,到现在该值多少钱啊~ 阿凡提自愿为这位遭到讹诈的青年辩护。当法官传讯对,阿凡提故意来迟,法官问道:“为什么来迟,”他说:“炒麦种去了。”法官又问:“为什么炒麦种,”他说:“我得到了一种神奇的麦种,今天播种,明天就可以收获。但必须把麦种炒熟了再种。”法官听了斥责道:“一派胡言,自古以来,谁见过炒熟了的麦种还会长出小麦来。”。阿凡提接着说:“法官言之有理,既然炒熟的麦种长不出小麦,那么煮熟的鸡还会生蛋吗,”这一问,法官和老板都哑口无言了。 思维能力的特点 什么是思维 思维的特点 思维与智力 思维的特点 思维是人脑对客观事物间接和概括的认识过程 思维的基本特点是间接性和概括性。 “思维是对一个事实或一种思想的活动, 间接性:“隔墙见角而知有牛,隔岸见烟而知有火。” 就像我们吃牛排一样,将它消化分 配至我们全身,我们的身体可能更强壮 概括性:概括性,就是指思维可以根据已知的大量事 和更好,对攻击的防卫有更好的准备, 正像消化能力越强,吸收各种相同的蛋 实,即在已有的知识经验的基础上,舍去各个事物的 白质越多。”——的雅克巴(美) 个别特点,抽出它们的共同性,从而得出新结论。 思维和智力的关系智力结构中的其他因素,都必须受思维的支配,都必须围绕着思维转动。 观察力 记忆力 注意力 智力 思维力 想象力可以不放入呈现。智力结构中的其他因素,都必须受思维的支配,都必须围绕着思维转动。就以观察力来说,观察力是通过感官作用捕捉客观世界各种形象的。但观察力是以思维力做支柱的。一个农艺师能够辨别各种茶叶品质的高下;一个好猎手能够从野兽的足迹出是什么动物及其行动去向;一个刑事侦察员可以从罪犯的指纹、脚印识别作案者的体态。这些都不单纯是感性直观认识,主要是以经验为前提的理性思维的判断。可以说观察力、记忆力、想象力、注意力,甚至创造力,每一种活动中都伴有思维活动。 怎样培养思维能力 独立性、批判性思维的 理解水平发展过 判断、推理程 概念 如何培养思维能力启动思维,将自己置于疑问、矛盾和问题之中,使思维不断地得到激发。培养科学的思维方法,养成良好的思维习惯。新旧知识的重新组织。养成独立思考的习惯。要善于设疑、解疑 思维自惊奇和疑问开始——亚里士多德 思维是从问题开始的,疑问是引起思维的第一步。学 起于思,思起于疑,疑是思之端,学之端。有疑和解 疑的过程,就是发现问题,提出问题,分析问题和解 决问题的过程,这是符合学习认识规律的。要激发学习的兴趣和爱好知之者,不如好之者,好之者不如乐之者——孔子学习的最好刺激,乃是对所学材料的兴趣——布鲁纳 兴趣是一个人对一定对象的认识、研究以及获得某种知识的积极 态度和意识倾向。而爱好则是一个人从事某种活动的积极倾向 性。事实证明,兴趣和爱好越强烈,思维的启动力越大。按照逻辑思维顺序去思考问题 科学的思维方法就是辩证的思维方法,既要遵守形式 逻辑所阐明的规律,有条有理,前后一贯,不自相矛 盾地去思考问题,又要有辩证的观点,从事物的相互 联系、相互制约、发展运动、对立统一中去看问题。 一次,华生拿着一块新得来的手对福尔摩斯说:“你能否从它 上面,找出它的旧主人以及他的性格特征,”福尔摩斯接过手表 仔细端详,看看表盘,打开表盖,又拿放大镜留心察看机件,然 后盖上表盖,还给华生,对他说:“虽然痕迹不多,但我还是弄 清楚了。我想这块表是你哥哥的,是你父亲留给他的。” 福尔摩 斯接着说:“你哥哥是位放荡不羁的人,所以生活潦 倒,偶然也 有景况不错的时候。最后因为好酒而死。”这时,华生惊讶地跳 了起来;“你怎么能如此神妙地猜测出这些事实呢,”福尔摩斯 说:“我不是猜测,而是根据逻辑推出来的。我的思路是…… (提问让听众思考)从表的背面上所刻的两个字母知道的。”这只表是50年前制造的,表上刻的字和制造表的时间差不多。所以,我知道这是你上一辈的遗物。按照习惯,凡是贵重珠宝一类的东西多是传给长子的。所以,我断定这是您哥哥手里的。”福尔摩斯推断说。福尔摩斯接着说:“根据整个表的上面有无数伤痕,这是惯于把表放在有钱币、钥匙一类硬东西的口袋里的缘故,对一只这样贵重的表,如此漫不经心,说他生活不检点总算不过份吧。”又说:“伦敦当铺的惯例是,每当进一只表,必定要用针尖把当票的号码刻在表的里面,我用放大镜看,发现这类号码已有四个,表明你哥哥常常窘困,但有时景况也很好,否则就不会有力量赎当了。再从钥匙孔有多条伤痕来看,这是醉汉插钥匙,因为手腕颤抖摩擦造成的。”克服思维定势,培养思维的灵活性 “心理定势” 要尽量采用多种思路,多种思维方式去考虑问题,学 会多比较、多观察、多提问,以便克服习惯性思维的 影响,发展自己的创造性思维。如图中的数字,纵横与斜向相加均为15。这就是著名的魔术方阵。现在请你做一个和数为16 的魔术方阵,要求方阵中的9 个数字完全不相同,应该怎么做, 这是个分数方阵,许多人只想到整数,而忘了分数。 如图示:新旧知识的重新组织 人们认识事物,形成概念,获得知识,不是目的,目 的是运用现有的知识去解决疑难问题,从而掌握更多 的知识。学习过程,就是不断地把新旧知识进行重新 组织,以转换成新概念的过程创建自己的知识库 子题 1 子题 7子题 2 主题 „ 知识库? 子题 6 子题 3 子题 5 子题 4养成独立思考的习惯 要经常主动用脑思考问题,对问题要主动进攻,养成凡事自己想的习 惯。 要独立地、创造性地完成作业,碰到困难问题要自己深入动脑,不轻易 地问别人,更不允许不懂装懂,甚至照抄别人的作业。 其次,要勤学好问。善问是学习的可贵品质,因此在学习和生活中要敢 于提出问题,善于提出问题,培养敢于争论和大胆发表自己见解的习 惯。对一些关键性问题要有打破砂锅问到底的精神,不仅要“问其然”, 还要“问其所以然”,决不可存疑不问。
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