大学新生入学教育

大学新生入学教育 大学是追求理想的净土，而不是贪图享乐的乐园;大学是展示才华的舞台，而不是坐享其成的保险箱。 今天，同学们带着年轻的激情与梦想跨入校园，几年之后，同学们又将带着大学给予的知识、智慧、自信与力量走向社会。人生的道路很漫长，而大学阶段却是关键。当同学们身处新的校园环境，面对新的学习机遇，一定会激动万分，没有了中学时代繁重的学习任务与升学压力，许多同学更是处在兴备、欢乐之中。但是，当同学们沉浸在对大学生活和美好未来的无限向往中时，却有同学可能由于对新环境缺乏心理准备，而感到困惑、迷茫、空虚，无所适从，一时无法确立新的目标，无法找到现实自我的准确定位，以致对过去的自我、理想的自我的否定，从而导致生活、学习不适应;由于环境和角色的变化，打破了先前对大学生活所怀有的浪漫憧憬，而丧失信心和斗志。面对这些问题，我们该怎么做呢，通过以下几个方面的讲解，希望给你们一点启发。 第一章 大学的学习和生活环境 经过12年的寒窗苦读和几个月的等待，我们终于迎来了录取通知书。多少向往，不尽期盼，往昔拼搏的汗水已俏然消逝，胜利的欢呼犹在耳畔，我们挥手告别昨日荣誉，怀揣着五彩斑澜的梦，从全国各地齐聚在美丽的大学校园。 大学，对于无数的莘莘学子是一个熔姻生辉的字眼，一个令人魂荤梦萦的地方，跨进大学校门，我们往往沉浸在激动和兴奋之中，此时，很多同学对即将开始的大学生活充满神秘感，对自己的前途和未来满怀着美好的希望。大学虽然是人生中短暂的几年，但是因汇聚了人们青春最炽热的年华而影响深远，在精神成长上继往开来，在学业与事业上面对的是社会的无限风光。毫无疑问，只要我们努力，都能圆满完成大学学业、顺利走上工作岗位，为祖国建设建功立业。然而，毋庸讳言，也会有人在经历了考上大学的喜悦之后，没能在大学里继续这份快乐，陷入人生的迷茫。大学生活，包含了青春的骄傲与沮丧，也充满青春的美好与苦恼，大学风景线，永远是人生中最动人的篇章。 从中学生到大学生，是人生道路的转折，面临的是一个崭新的世界。中学与大学是教育发展中的两个不同阶段，进入大学校门将面临许多重大的变化，如学习、人际关系、生活环境、社会地位、理想目标等与中学迥然不同。正确认识这种变化，适应新的角色(是我们迈向大学生活的第一步。 从紧张的中学阶段过渡到自由度较高的大学阶段，教学形式、学习、学习条件、学习方法都有了很大的变化。总的来讲，中学的“应试教育”以教师课堂教学为主，学生依赖教师和课本;大学教育的显著特点是在教师的指导下以自学为主，学生有更多的学习自主权。而且，大学上课几乎是堂堂换老师，节节换教室，不仅课堂上所学的内容要靠你 1 自觉消化吸收(而且整个知识体系也要靠自己去架构、填充和完善。 第二章 大学生的心理调适 由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变，许多大学新生产生不适应，有的甚至发展成心理障碍。只有在短期内尽快调整自己的身心，转变个人角色，才能给今后的大学生活奠定良好的基础，才能有效而成功地度过大学时代。 理想中的大学与现实的不一致而产生失落感。中学生想象中的大学是神秘的、浪漫的和完美的，他们往往在入学之前心里就有了一个关于大学生活的模式:春风得意的大学生、满腹学问的老教授、宽敞明亮的大教室、风景如画的校园环境、丰富多彩的文化生活、浪漫的同学情趣等等。然而这种美好的期望会在他们进人大学后逐渐减少，直至幻灭。原来大学生活并非想象中的那么诗情画意，不过是教室、宿舍、食堂“三点一线”的枯燥生活，现实与理想的差距太大了。还有人会抱怨说，真没想到堂堂大学，教学设备有的甚至不如中学，师资水平也不过如此，图书资料贫乏。也有人后悔自己高考不理想，或是填报志愿时受到老师、家长的左右，所上大学并非自己所愿，所学专业自己并不感兴趣。面对这种情况，大多数同学积极调整，主动适应大学的新环境;而有的学生则依然若失，忧心仲仲，情绪低落，感到前途渺茫，因惑失望，从而形成失落心理，甚至产生退学的念头。 社会是个“舞台”，每个人都是个“角色”。人的社会角色不时会转换，由中学生变 ，这便是一种角色转换。 成大学生 进入大学之后(远离了父母家庭，大学新生需适应集体的生活方式，学会自己洗衣服、打饭、料理生活;大学的老师往往是讲完课就走，不容易亲近;同学之间也较陌生，回到宿舍便“躲进布帘成一统”。恍然四顾，人生地不熟，心里的话无处诉说，遇事没人商量，生病无人照顾，孤独感便会笼罩心头。 有些学生因缺乏独立生活的能力，一时生活上不能自理，有的学生开支无计划，女生攀比衣着打扮，男生抽烟饮酒，同学之间过生日以及恋爱消费逐渐上涨，时常出现“经济危机”;有的学生每天循环往复于“三点一线”(宿舍一教室一食堂)，面对丰富多彩、目不暇接的校园文化生活无所适从;有的学生因缺乏集体生活的习惯，总希望得到他人的照顾和帮助，不知道也不会关心他人;还有的学生不适应学校水土和饮食方面的差异以及气候、语言环境与作息时间的变化等。大学新生在遇到这些问题时，常常束手无策，郁郁寡欢，致使有的学生出现烦燥、痛苦、紧张不安等焦虑情绪和疲倦、失眠、注意力不集中等症状。 大学生的很多生活时间都是在寝室度过，与寝室同学的相处非常重要。同学们来自五湖四海，初来乍到，彼此陌生，有不同的城乡背景，有不同的方言、不同的性格，同学之间的磨合是个新问题。一方面，大学生来自四面八方，同学之间的生活习俗、家庭背景等 2 客观因素的差异，造成了人际交往的困难。特别是独生子女，多数习惯以自我为中心，待人接物缺少多角度考虑的融通性，容易造成交住障碍;另外，个人的性格特征也会阻碍人际交往，如自卑、怯懦、鲁莽和孤僻等也造成了人际交往困难。所以，许多大学新生一方面渴望交流沟通，另一方面却屡屡失败，他们日益感到压抑郁闷，越来越不愿意同其他同学交流，如有些同学逐步迷恋网络，希望在虚拟世界觅到知音良友，冷漠地对待现实世界。“踏着铃声进出课堂，宿舍里面不声不响，互联网上诉说衷肠。”这句顺口溜实际上反映了相当一部分大学生的交际现状。 为了尽快适应全新的大学环境，新生应积极进行全方位的自我调整，这个调整的过程就是从中学到大学的转变过程，调整意识的强弱和速度的快但决定了适应周期的长短。起步越早，调整得越快，转变得也就越好。适应转变的关镶在于以轻松自然、积极健康的心态面对新的生活。 大学生培养健康心理的方法 (一)对自己不过分苛求，确立目标适中，养成“平常心态” 保持一种平常心态，对自己的能力作出客观的评价，确定适合自己的奋斗目标，并付诸于社会实践，最终实现自己的预定目标。正如许多成功人士在接受记者采访时所说:因为自己是一个普通人，所以仍要保持一种“平常心态”，不会被胜利和鲜花掉昏头脑，这样才能够继续苦练，再创佳绩。 (二)对他人的期望不要过高，避免失望感 俗话说:“金无足赤，人无完人”。在现实生活中，每一个人都不可能是完美元缺的，各人的个性、行为习惯、性格、价值观念和情绪状态等都会有各自的优势和劣势。大家在学习、生活中都需要互相关心和帮助，取长补短，共同提高。然而，每一个人也不可能凡事都期望于他人，更不能对他人有过高的不切实际的期望。凡事首先要立足于自己，依靠自己，尽自己最大的努力把事情办好，其次才应该考虑他人帮助的可能性，在接受帮助中，要多从他人的角度考虑他人的局限性，千万别对他人的期望过高，否则，一旦事情没办好，就会责怪、埋怨他人，这样，不但使自己感到遗憾和失望，而且使自己的心理平衡受到干扰，造成不良影响。 (三)不盲目与其他同学竞争，避免过度紧张 一个心理正常的人，都有争强好胜的自尊心和荣誉感，都渴望自己在集体中有一席之地，受人尊重、被人仰慕。每一个大学生考试总想争第一(超过别人，相互攀比的现象时时处处都有，而大学生往往都是暗暗地同他人竞争。由于每个人的优势劣势不同，精力又有限，盲目、过多地和别人竞争往往容易给自己造成挫折和打击，心理上承受过大的压力和过度的紧张，从而对身心健康带来不良影响。所以，在和他人的竞争时，一定要有所选 3 择和侧重，要注意发挥自己的优势和效果，千万别去做无谓的竞争。 (四)积极参加集体活动，扩大社会交往 生活在集体之中的大学生，要融入子集体之中，在集体中既和同学们在一起进行思想的沟通和情感的交流，从中得到启发、疏导和帮助，既可以通过积极的社会活动，扩大人际交往，建立良好的人际关系。而且可以便自己感受到充分的安全感、信任感和激励感，最大限度地减少心理危机感，这也是维护和保持心理健康的最重要的基本因素之一。 (五)加强意志锻炼，保持乐观情绪 同学们在因难面前耍有意识地、自觉地控制自己，有矢志不渝的顽强意志，有面对挫折的勇气、决心和毅力，去克服困难渡过难关。其中一个重要的方法就是培养愉快、知足、振奋、开朗的“正性情绪”。 在学习生活中，遇到不愉快和烦闷的事情，情绪出现波动和不稳时，应运用心理学知识，寻求方法调控自己的情绪，保持心理平街。 第三章 大学生的学习方法 大学学习的内容、方法和要求，与中学时期相比发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领，除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外，还要适应大学的教学规律，掌握大学的学习特点，选择适合自己的学习方法。 大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识，还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性，要求同学们除了扎扎实实掌握书本知识之外，还要培养研究和解决问题的能力。因此，要特别注意自学能力的培养，学会独立地支配学习时间，自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、达能力的培养，为将来适应社会工作打下良好的基础。 一个学校、一个班级有自己的学风，一个人也有自己独特的学风(并且从学风方面可以看出一个人的整个精神风貌和各种人格因素。 在大学学习期间，除了必修的学习课程考试外，可以选择参加由国家教育行政部门或地方政府部门组织的有关考试。在英语学习方面，有三、四级考试，行业英语考试，翻译资格考试等等。在计算机学习方面，有全国计算机等级考试。在求职就业方面有国家或各地区举行的公务员考试等等。 第四章 大学生的人际交往 艰苦的高考征战已经结束，站在现实的今天，站在硝烟过后你所攻占的宁静的堡垒上，你的心里有什么感慨?“鱼跃龙门”是一个惊喜的开始，也是一个挑战的序言。在这样一个全新的环境下，自己将要成长为一个什么样的人?在大学里又怎样和你的老师、同学和谐相 4 处，建立良好的人际关系?又将怎样理性地安排自己的生活，让它多姿多彩?如何做个诚实守信的人, 诚实守信，是我国自古以来道德标推之一，“君子一言，驷马难追”，就是中华民族对“守信”的执着追求的生动概括。只有信守诺言，言行一致，才能赢得别人对你的信任，才能使人与人之间的友谊得以建立和深化。如果口是心非，表里不一，就会使人与人之间产生隔阂，造成被此不愿意接近的尴尬局面。 大学生正处于知识积累和个性培养的关键时期，朝气蓬勃、疾恶如仇、态度积极、目光远大，希望学成之后能够报效祖国和人民。同时，他们也深深地认识到，将来能够在社会主义建设中发挥更大作用，在激烈的竞争中处于有利位置，除了要掌握扎实、丰富的专业知识和技能外，优良的道德亲质和个人品质也是十分重要的。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”的社会主义荣辱观既包含了追求知识、热爱科学的内容，也包含了诚实守信等在社会中立足和增强竞争力的各种品质要求，与大学生成人成才的愿望和目标是完全一致的，对于大学生成人成才有着积极的引导作用。“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，就是要求我们牢牢把握做人的原则性。 首先 要恪守人生的信念和操守，拒绝虚伪，祟尚诚实守信。目前虚伪还有市场:因为不讲真话不讲诚信，当面一套背后一套，迎上欺下能得到好处。但一个品格高尚的人，一个光明磊落的人，一个诚实守信的人，是不会刻意奉迎，不随波逐流，不随物欲而沉沦的。要努力营造祟尚真诚，以诚待人的良好氛围，以此来弱化虚伪生存的空间和市场(净化这些人的灵魂和思想。 其次，要具备牺牲精神。因为有时在某种特定的情况下，你拒绝虚伪，祟尚真诚，不见风使舵，不入云亦云，不弄虚作假，你有可能就因此而吃亏、倒霉，此时正是对你人格、信念的一种考验。正因为如此，诚实守信才显得可贵。 再次，要经得住各种诱惑和考验。我们应该这样想:人短暂一生，做事可能会因主客观原因而失败，但做人决不能失败，如果失败了那完全是自己主观原因造成的。有时也会有这种情况，自己以真诚的心去待人，没有得到好报甚至得到相反的结果，想想也确实令人寒心，这时我们就应该用比大海还宽的胸怀去对待，这样也就没有什么大不了的事，况且我们本来就不是想用自己的真诚换得别人的回报，心里就会觉得很坦然，胸怀便会变得更开阔。 最后，必须踏踏实实从自己做起。做一个诚信的人不是靠嘴上说出来的，也不是自己给自己下定义给名分，而是靠自己一言一行做出来的，是和你接触的人打交道的人特别是长期在一起共事并对你了解得较多的人对你的评价。做一个诚信的人就是要做到对上对下对左对右一个样，对与自己关系亲疏近远的人一个样，对与自身利益有利有弊的人一个样。当然，讲诚信也要讲究方法与艺术，讲究动机与效果的统一。 5 当然，讲诚实守信一定要分清是非。有益无害的事情，答应了，就尽力去做(实现诺言，因故没有做到，也要解释清楚，求得谅解，没有把握的事，不轻易答应;而对于那些无益、有害的，不要为显示自己的“哥们义气”硬逞能，结果可能酿成大错而遗恨终生。学会处事，建立良好的人际关系，做一个诚实的人才算一名合格的大学生。 在人生的不同阶段，都存在过渡期和适应期的问题，从中学到大学过渡尤为重要。如何才能适应大学生活、享受大学生活呢? 从某种意义上来说，大学生在上大学之前很少有机会真正“处事”，他们往往只是“参与”到其中的某个“有意思”或“好玩”的环节，因此，对“处事”的理解是不完整的。这也是他们中的很多人处事容易“理想化”的根本原因之一。大学的经历，应该让同学们从根本上了解“处事”的含义，培养同学们的毅力和恒心。 大学生处事的基本准则 1(凡事“三思而后行” 古人讲得好，做事要“三思而后行”。《贞观政要》上讲“三思”:“思其所以危， 则安矣;思其所以乱，则治矣，思其所以亡，则存矣。”其意思是;思考有可能产生危情的根本原因，就可以做到很安然;思考那些有可能产生混乱酌根本原因，采取相应措施解决，那么就可以很好地治理天下;思考那些有可能导致你垮台或灭亡的根本原因，那你就可以安全地存活着。作为一个大学生，明白自身的各种毛病和缺点，然后根据老师、家长或同学朋友的意见，再加上自己的经验，经常注意，改变那些不良的行为方式，遇事多加思考，就可以和同学、老师处理得很好。 2(处事必须避循的根本准则-----团结 要搞好本寝室同学之间的团结、本班同学之间的团结、你的交际圈内同学之间的团结，不利于团结的话不要讲，不利于团结的事不要做。在处理人与人之间关系的过程中，高度一致是相对的，是有条件的，是暂时的，发生矛盾与分歧则是绝对的，无条件的，而且是永久的。我们为了一个共同的目标走到一起，从五湖四海聚到一起，每一个人都有自己独特的经历和个性，站的角度不一样，这本身就意味着一定会产生分歧、产生矛盾。我们怎么样把它统一起来，其基本原则就是求大同存小异。 如何建立良好的人际关系 人际交往是人与人之间传递信息、沟通思想和交流情感的联系过程。良好的人际关系能消除你的孤独感，缓解心理压力，振奋精神，培养你的自尊心和自信心，提高社会价值感，增强社会适应能力，形成乐观豁达的人生观，实现个性全面健康发展。 1(把握成功的交往原则 6 由于生活经历和体验不同，其交往原则带有鲜明的个性特征，也有着不同的交往效果。成功的交往原则应该是: (1)尊重原则。在交往中要互相尊重对方的兴趣、爱好，尊重对方的行为习惯，要礼貌待人。一般讲，大学生的自尊心都较强，因此，在人际交往中尤其要注意尊重原则。相互之间的尊重是良好关系建立的前提条件。 (2)真诚原则。一个人具有诚实的性格是可贵的。知心朋友和牢固的友谊是通过真诚相处才获得的。那么，怎样做到诚实呢? 一要正宜无私;二要说老实话，办老实事，做老实人;三要表里如一，言行一致。 (3)宽容原则。每个人身上都有某些小毛病、缺点，在交往中也会产生些摩擦，这是难免的。只要在交往中学会宽以待人，就可以避免交往中的矛盾。宽以待人就是对别人的不足不要求全责备，要宽恕、原谅别人。只有这样才能扩大交往空间，有助于消除人际间的紧张关系。 (4)互酬原则。互酬不仅有互相酬答的本意，也有相互帮助、满足的广义内容。人的行为一般都具有某种互酬性，它包括物质、精神、情感等方面的互酬，在交往中互酬水平越高，关系就越密切。一个人如果只想得到别人帮助，而不去帮助别人，关心别人，是处理不好人际关系的。 2(要把握好交往的度 际交往必须遵循适度原则。首先是交往的广度要适当。既不要过广，也不要过窄。 人 过广则容易滥，过窄则容易形成小因子，妨碍正常交往。其次是交往的深度要适当。对交往的对象、层次要慎重斟酌，有的钱交，有的深交，有的柜交，要心中有数，不能混淆。其三，交往的频率要适度。即使是好朋友，交往也不能过密，时间长了难免会感到腻烦，唯有保持适当的时间距离(双方才有新鲜感，愉悦感。其四，交往的空间距离要适度。就是在交往中要根据相互之间的关系亲疏、远近以及类型来调整空间距离。其五，在人际交往中要注意把握分寸、尺度，即使是老朋友之间也要做到说话有分寸，别说过头话，别提非分要求，力求在交往中自己的言谈举止文明、合情合理。 3(掌握语言交往的艺术 交谈作为相互问心理沟通的过程，需要双方都以对方为交往对象而密切地协调与配合。要使交往融洽，必须拿捏交谈的艺术。交谈的艺术主要表现在听和讲两个方面。许多事实证明，越是善于倾听他人意见的人，交谈的效果越好，人际关系越理想。倾听，不单是用心理解，还需要积极地作出各种反应。在别人讲话时，要全神贯注地倾听，最好伴以专注的眼神、赞许的点头或鼓励手势，即使不同意对方的观点，也应让人把话洪完，不要急于插话或争论是非。大学生要想取得交往的预期目的，就要擎捏讲话的技巧，所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”就是描述交往时不同用语对人产生的影响。讲话时要语言精 7 练，条理清晰，要真诚、热情，既不要过分恭维别人，也不要盛气凌人，而要推心置腹，洪话要掌握分寸，对于不同的谈话对象要区别对待;另外，讲话要得体，合时宜，这样才能适应对方的心理需要，产生积极作用。 总之，对于大学新生，要从各方面锻炼自己，改善人际关系，使自己能够适应大学生活。在此阶段，特别需要别人的理解，愿意向别人倾诉自己的思想，以便通过别人的理解与安慰而对压抑的情绪进行调节，使心理压力缓解。 第五章 理性安排大学生活 人的一生中在大学集中学习的时间和机会并不多，需要倍加珍惜。一方面要认真搞好 一方面要合理安排大学生活，不断提高自身综合素质和学习，拿捏过硬的知识和本领，另 能力。要自觉抵制不良习气，尤其不能沉迷于网络游戏而荒废学业。要积极参加健身活动和各项体育锻炼，以强健的体魄完成大学期间的学习任务。 “随风潜入夜，润物细无声”网络如同绵绵春雨在人们不知不觉中降临到千家万户。互联网的迅速发展和普及已使我们进入了E时代，网络已经与人们的生活息息相关，并深刻地改变着人类社会的生产、生活和人际交往方式，同时也深到地影响着人们的思想观念和精神世界。与其他媒体相比，互联网信息旦大、传播速度快，人人可以成为接受者和发送者。作为一种新兴的信息技术，互联网把人们带入了一个信息时代。但网络信息技术的发展同时也带来了很多问题，最突出的就是网络心理健康问题。 对网络的专注与痴迷，导致一些同学依赖网络来满足某种欲望、激起兴奋、释放压力、放松精神，并花费大量时间在网上漫游、聊天、游戏。不错，网上漫游有积极的一面，它很像运动或其想，引导人对问题的思考或追索。但当因特网被过度使用时，它像其他的冲动控制思想，产生障碍(破坏人的情绪，削弱人的自制力，呈现一种病态，铰称作“网络成瘾综合症”(简称IAD)。美国心理学家认为:IAD与沉溺赌博、酗酒、吸毒等无导，导致的损害是多方面的:学业成绩下降、损害身体健康、夫妻关系产生障碍或离异、影响正常工作等。思上IAD的人对网络有一种心理上的依赖感，在使用网络过程中不能有效地控制时间，经常无节制地花费大量时间和精力上网，从中获得满足感和愉悦感，使网络几乎成为现实社会的替代品，沉涸于网上的虚拟世界，“嗜网如命”而无法自拔，出现一些人格障碍，导致个体心理生理受损。其症状可发展为食欲不振、头昏眼花、情绪低落、精力难以集中等。 对于处于身体发育关键阶段的青少年而言，一旦沉溺于网络世界，长时间面对电脑，日常的生活规律完全校打破，饮食不正常，体重下降，唾眠减少，身体也变得越来越虚弱，严重的可导致神经紊乱，免疫功能降低，引发心血管疾病、抑郁症及限瞎方面的疾病等，更严重者容易导致碎死。 我们提倡健康、文明的上网习惯，在日常使用网络时应当做到: 8 (1)要充分认识网络世界存在的虚拟性、游戏性和危险性，对网络恋情要多一分泊醒，少一分沉醉，时刻保持高度警惕性(不要把网络当作逃避现实生活或者宜泄情绪的工具，网络生活只是现实生活的一部分，它不可能代替现实生活。在现实生活中，大学生要树立正确的人生观、道德观和世界观，无论遇到什么问题，都应该采取积极的态度去面对，去解决，仅靠虚拟网络是无法回避的。 (2)上网聊天时，一定要提高警惕性，千万不要轻信网友(因为有些网络上的个人信息存在极大的虚假性、欺骗性。要通慎交结网友;不要把自己的真实住所、家庭成员和经济状况轻易告诉网友，更不要轻易与网友会面，随意与网友见面存在极大的危险性，如有不慎，很容易使青少年的自身利益受到侵害，严重的会有生命威胁。 (3)要正确、安全、科学地上网，不要沉迷于网络游戏和聊天，测览内容健康的网站，拒绝凶杀、暴力、色情、淫秽、赌博等有损育少年身心健康的网站。 (4)要保持正确对待网络的心态，遵守《全国青少年网络文明公约》规定:“要善于网上学习、不浏览不良信息;要诚实友好交流、不侮浑欺诈他人，要增强自护意识、不随意约会网友;要维护网络安全、不破坏网络秩序;要有益身心健康、不沉溺虚拟时空。”树立自尊、自律、自强意识，增强辨别是非和自我保护的能力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。要充分利用网络信息资源，不断开发潜能，不断丰富自己的知识，做一个好学上进的大学生。 网络是把双刃剑，它跃不是虚幻的伊甸园，也不是潘多拉的盒子。点击网络，文明与污染随着鼠标的移动而展现，有的烂的阳光，也有黑暗的角落。作为当代大学生，要提高自身的分辨力，自觉规 范上网行为，培养良好的网络道箔，在挖掘网络丰富的信息资源的同时，取其精华，去其糟粕，正确利用好网络，作为自身腾飞的翅膀。 大学生作为一个特殊的社会群体，其消费行为、特点和方式，将左右和引领着整个社会青年消费的趋向。从这一方面来说，大学生不当消费问题及其造成的负面影响是不可低估的，它既加重了家长的经济负担，也不利于大学生人生观、价值观、世界观的形成，而且对家庭伦理道德、学校教育瞥理及社会秩序造成了众多的消极影响。作为刚刚进校的新生，应该树立正确的消费观念，量力为出(安排消费。 树立正确的消费观念，量力为出 1(正确的消费观 (1)适度性消费。作为纯消费群体的大学生来说在消费方面更应该确立合理的消费期望，实事求是地根据自己生活、学习、文化娱乐的实际情况来明确消费，关键要把捏一个“度”，量力而行，有多少钱办多少事，不脱离自己的经济实际。 9 (2)计划性消费。大学生应根据自己的经济实际，分解消费欲望。一方面把消费期望分解为短期、中期、长期三种目标，另一方面将消费额度分解为日常生活赞用多少、学习用品费用多少、文化娱乐费用多少，大概确定一个限度。比如，在生活上以保证健康为前提尽量节俭;在文化娱乐上，以补充和丰富学习生活(起到缓解学习压力的作用即可，不要过多地去泡各种“吧”及参加太多的娱乐活动。 (3)主导性消费。学习消费应当是大学生消费的主导，而生活消费是保障，文化娱乐消费是有益补充‘如果生活消费过大(就会形成套侈浪费，如果文化娱乐消费过大，就会造成玩物丧志。当代大学生应该发扬勤俭节约、艰苦朴素、吃苦耐劳的优良传统，树立正确的消费观念，进而树立起正确的人生观和价值观(养成良好的生活习惯。 (4)自立性消费。有人曾把大学生比喻为“躺在汇款单上的轿子”，这是有道理的，因为大学生在经济上不能自立，存在着很大的依赖性。而大学生参加勤工助学是他们不断自立的有效方法(依靠自身的力量解决问题，对于大学生的成长具有里要意义。勘工助学是在校大学生用课余时间或假期在校内或校外参加的各种有偿实践活动，既是帮助大学生完成学业的需要，也是帮助他们完善智能结构、提高综合素质的需要。 2(树立正确的金钱观 只有正确地对待金钱，在人生的道路上才能不迷失方向。追求金钱是在物质文明不发达的条件下;人们从事经济活动的主要动力和直接目的。金钱是满足人们需要的基本手段和衡量一个人对社会员献大小的一种价值尺度。在市场经济条件下，人们对金钱的追求方式和手段多种多样，而这种追求是有边界和规范的，即必须合法。“君子爱财，取之有道”。这个道当然不是歪门邪道，必须是合理合法的。金钱不是万能的，金钱虽然可以创造幸福，但也会带来烦恼。人不能只为金钱而活着，应该合法合理地赚钱，科学地支配，真正成为金钱的主宰(而不是金钱的奴隶。 3(培养良好的消费方式 大学生树立健康文明的消费生活方式，应当从三方面去努力。 一是要根据客观实际，充分发挥每一元钱的最大效益，做到精打细算，量人为出，通盘考虑，合理计划，不讲排场，不理阔气，以保障生活学习的正常需要为前提。 二是要协调好物质消费和精神消费之间的关系。大学新生正处于吸取科学文化知识的时期，最重要的任务就是学习，糟神文化消费占重要比重，如购买学习资料。但也要保证生活的需要和扩大知识面的开支。当自己尚有经济余力时，再考虑其他的物质消费和文化娱乐的开支。 三要以自己的劳动提高自身的经济能力。正视贫因，积极参加勤工助学活动，都市的繁华与自身的因窘，内心的渴望与条件的局限，校园的热闹与心头的落寞„„强大的反差出现在五彩斑调的大学校园里，贫困的帽子重重地压在一颗颗孤寂的心灵上。贫困生，作为 10 一个特殊群体艰难行走着。 沉重的经济负扭给贫困生带来了巨大精神压力。因为贫困，他们千方百计寻求打工机会，经常处于一种想打工又伯耽误学习、想学习又想打工挣钱的矛盾冲突之中，长期无法解除的心理冲突使他们抑郁;因为贫因，他们不愿意与人交流，害怕会因暴露自己的短浅而遭到耻笑，别人一留一笑、一字一句都使他们敏感。许多家庭条件优越的大学生由于缺乏贫困生活的体验，因而对贫困大学生的贫困状况缺乏同情和理解，有的甚至是歧视，嘲笑贫困大学生的“寒酸”，这让部分贫因大学生承受着巨大的心理压力。另外，一些社会工作人员的“以貌取人”、“以钱待人”的工作态度，都使得贫困大学生产生自卑心理。 贫困大学生作为高校大学生中的一个特殊群体，其经济贫因问题已经引起了社会的广泛关注，政府和高校采取了一系列政策和措施，以确保贫困大学生安心学习。贫困生要积极面对现实，要以正常的心态与同学、朋友交往。要知道“贫困不是我的错，更不是父母的错”，只是命运老人在我们的成长过程中，比其他人多设置了一道障碍，回避、退缩不能解决问题，我们必须义无反顾地去克服它、战胜它，终有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的时候。 同时，贫因生不要有自卑心理，要积极争取和努力寻找勤工助学岗位。劳动不分贵贱，只要有助于改善自身经济条件、不影响学业且合法的劳动岗位，都要努力去争取并做好。要向2005年感动中国的新闻人物，湖南怀化学院在校大学生洪战解学习，正视贫困、把握机遇、自信自强、创造自我，“天生我才必有用”、“直挂云帆济沧海”，我们的明天一定会更美好。 11