动画运动规律第一周教案

动画运动规律第一周教案 教 案 专业核心课程名称: 运动规律动画技法 第一周 讲授法、 课 教 法 理实一体化 任务驱动法 型 学习单元 曲线运动的技法 授课 总课时 36 2 时 班 学习任务 掌握波形运动的动画技法 级 载 体 任务书 教学内容 工作内容 任务: 波形运动:凡是现质地柔软、轻薄的物体，形态 飘忽、变化随意的气体、液体;以及表现人物轻柔、 优美舞姿、体操、游泳等动作。它的动作姿态和运 动过程，就不能使僵硬的、直线进行的。在物理学 中，把振动的传播过程叫做波。凡质地柔软的物体 由于力的作用，受力点从一端向另一端推移，就产 生波形的曲线运动。 例如:旗杆上的彩旗随风飘扬;人物的头 发、衣衫、胸前的纱巾、手中的绸带随着舞蹈 者姿态的变化而产生的运动等等。 又例如:田野里被风吹动的麦浪，江河胡海中 内 容 准备教学材料、教学工 具、范例 1 水浪，渠道里的水纹和流水，燃烧着的火焰，以及 袅袅生起的炊烟和空中飘忽不定的云彩等等。表现 以上这些运动的关键形态和中间过程，都必须采用 波形曲线运动的方法。如图: 教学目标 工作目标 基本目标: 了解什么是曲线运动的规律 知识目标: 技能目标: 了解什么是波形运动的规律 能够画出风吹草动曲线运动目 标 能力目标: 的动画 能够画出风吹草动曲线运动的动画 情感态度人目标: 语言表达、沟通、自主学习、 欣赏评价能力 教学重点 工作重点 重 点 波型曲线运动动画技法 按步骤培养学生加中间画 教学难点 工作难点 能够画出简单的波型曲线运难 点 波型曲线运动动画技法 动的动画 教学环境 透台室 教师资源 教案、课件、教师单。 教学资源 学生资源 范例、学生工作页、评价页。 实训设备 定位尺、动画纸、铅笔、橡皮等工具。 教学过程 工作过程 程 序 2 1、检查出勤，检查学材准备。 1、实训材料准备。 2、布置任务:说明要做什么。 2、实训安全要求。 3、分析任务:分析如何做。 3、整理现场、营造轻松氛4、完成任务:在做的过程中发现问，解决问题。 围。 5、总结评价:进行自评与互评 教学过程 工作过程 教师活内容 教师活动 学生活动 内容 学生活动 动 1、检查出 班长报告出勤。 勤，检查 学材准 备。 2、布置本布置本课项目: 实训材料指导学一一检查学课任务:1、公布任务名称，准备。 生看学习材料。 完成加简说明任务的学习内 生页。 单波形曲容。 线运动动2、任务要求: 画 知识目标与能力目 标。 3、说明评价: 主要以绘制(操作) 过程为主。 3、分析任分析如何在任务实在教师引导下，阅读学实训安全1、指导1、根据教师务:如何施过程中总结步骤生页、评价页，并适当要求 学生绘提示在学生绘制。 (本次课的小任记录可能遇到的问题。 制步页上画出问 务): 骤，并题，准备解 1、提示在工作过程 初步提决。 中会遇到的问题。 示学生2、认真学习 2、遇到的这些问题 操作过研究学生页 如何解决。 程中的步骤中的检 检查项查要求。 目。 2、提出 实训要 求，并 要求学 生复 述。 4、完成任任务实施: 1、按步骤实施，注意整理工具 宣布开1、绘制任务务:在做1、在每一步骤中提检查项目，根据学材自始: 时可以提出的过程中出为什么这样要求。 己解决发现的问题，不1、检查问题:为什么发现问2、解决问题的途径能解决时，向教师提是否按要这样绘 3 题，解决与效果是什么, 问。 步骤操制, 问题。 3、巡视指导，及时2、参与过程评价，同作。 2、整理填写 发现问题，并整理共时是学习标准的过程，2、检查的学生页及 性问题，集中解决。 要作好记录。 是否有评价页。 拓展。 3、检 查、解 答共性 问题。 记录。 5、总结评过程中评价: 1、在进行他评时，注 价:进行教师在实施过程中写原因。 自评与互随时记录与评价，并2、在自评时也要写上 评，总结针对发生的常规性原因。 学生作品问题提出改正要求，3、在他人对自己进行 优缺点。 以免后绪工作的重评价时要记录。 复错误。 4、教师点评要记录。 结果性评价: 1、个人汇报在绘制 过程中的得与失。 2、教师整体进行综 合评价。 1、布置任务:完成风吹草动的造型设计及关键动画 2、强调绘制步骤:?标记 ?设计造型 ?用彩铅起稿 ?检查修改 ?自动铅笔定 稿 ?线拍扫描 课前准备:纸质教案、范例 课堂任务:完成加简单波形运动曲线中间画 3、绘制习惯(总结自己的步骤)、构图、细致入手、整理完成; 课堂小结 4、通过本次课的学习，使学生掌握波形曲线运动的动画技法，培养了学生具有善 于观察能力，使全班学生全方面的提高。 线条应用:准、挺、匀、活 课后作业:完成风吹草动的简单中间画 完成风吹草动曲线运动的中间画 布置作业 收获与不足: #教学反思# 改进措施: 4 5