治转提心得体会

治转提心得体会 治转提心得体会 篇一 3月28日下午～市委党校王春祥教授讲授的“转思想 改作风 提效能”专题学习会～镇机关干部、退休老干部、村书记、主任及大学生村官参加学习。 为了进一步转变工作作风,提高我镇党的群众路线教育实践的落实,为我镇党的群众路线教育实践活动开展提供良好的学习环境,全体人员深入学习王教授专题报告会～以下是我的几点心得体会: 一、作风效能建设是党的建设的重要组成部分～作风关系党的事业的兴衰成败。我们要以邓小平理论和三个代重要思想、科学发展观为指导～深入贯彻落实党的十八届三中全会精神～在思想上和行动上保持先进性和积极性。 二、深入学习～提升思想境界～思想是行动的先导～学习是社会发展的原动力～是发展、创造的基础～是个人谋生的手段～是获得知识、取得行为的重要途径。学习只是手段～如何把理论联系实践～真正的结合才是这次学习的目的～因此～我们必须提高自身的服务意识～加强自身的业务水平～这样才能从根本上达到改作风、提效能、促发展的目的。 三、落实到位～从小事做起～首先在思想上做到“真懂、真信”认真学习活动的要求～理解其中的真正含义～才会身 1 / 7 体力行的去做～在作风转变上我们可以通过对自己的严格要求～提高我们村两委的全体形象～在提高效能方面我们可以开动脑筋提高工作效率～为广大人民群众排忧解难。 治转提心得体会 篇二 我校开展了以“守纪律、讲规矩、转作风、提效能”为主题的思想纪律作风整顿活动～旨在加强全县党员干部纪律作风建设～固化群众路线教育实践活动成果～进一步促进各项工作扎实推进、高效落实。作为一名教师～通过学习我有以下几点体会。 重点解决工作责任心不强、纪律松弛的问题。 围绕遵守党的各项纪律～坚决纠正在贯彻执行县局、教委决策部署上打折扣、搞变通的问题。查找是否存在散布意见无所顾忌～公开发表不利于团结～影响教育稳定和谐大局的言论问题;是否有贯彻政令不坚决～存在“上有政策～下有对策”的问题;是否违反中央八项规定和工作纪律～存在吃喝玩乐、迟到早退、脱岗换岗、不务正业～工作时间办私事、上班期间玩游戏、上网娱乐消遣等问题。严肃查处顶风违纪案件～确保法纪要求执行到位、刚性运行～以作风建设的成效树立教育好形象。 作为一名教师～要知道如何教会学生学习。 教育家陶行知曾说:“我以为好的先生不是教学～不是教学生～而是教会学生会学。”教师在课堂上扮演的角色直接影响着教学效果。教师应当帮助学生制定目标～指导学生 2 / 7 形成良好的学习习惯～掌握学习的方法～培养学生的学习兴趣;教师要作为学习的参与者～与学生分享自己的感情体验和想法～和学生一起寻找真理～并能承认自己的不足和错误。把我们自己置身名利之外～以和谐的身心去体验教育的快乐、知识的力量、协作的美妙～那我们就会发现原来上课是一件多么积极向上的事情。 要建立平等、和谐的师生关系。 在课堂教学中～教师和学生之间～学生和学生之间的信息交流应变“传话”为“对话”～教师要“蹲下身子与学生对话”。同时～要真实学生的独特感受、体验和理解。正如苏霍姆林斯基说过“在人的内心深处～都有一个根深蒂固的需要～这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者～而在学生的精神世界中要特别强烈。”因此～教师要尊重每一位学生的发现～尽量呵护学生的创新性。哪怕只是微不足道的见解～也要给于充分的肯定。只有这样～学生才会大胆发表自己的独特见解～课堂才会充满活力。 治转提心得体会 篇三 自参加“转方式、正风气、提效能”主题教育活动开展以来～我认真学习了胡锦涛同志在庆祝建党90周年大会上的讲话精神、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神;学习领会卢展工同志一系列对全省发展有重大指导意义的重要思想和讲话精神;学习《河南日报》“何平九论”、“十八谈”系列评论文章和李文祥、 3 / 7 王金山等英模人物的报道。通过学习～我感到现在开展这个活动很有必要。 一、开展“转方式、正风气、提效能”主题活动～是贯彻科学发展观～坚持“四个重在”、落实“四个着力”政治任务。科学发展观是我们必须牢牢把握的指导思想～省委提出的“四个重在”是今后一个时期坚持科学发展观的实践要领～市委提出的“四个着力”是贯彻科学发展观的必然要求～也是我们今后工作中必须突出的重点。要把科学发展观、“四个重在”、“四个着力”自觉地贯穿到我们的实际教学工作中～就必须加快领导方式、思维方式、发展方式和生活方式的转变～匡正党风、政风、教风、学风和校风～不断提高教育教学工作的效率、效益和效能～加快实现十五中新的跨越发展。 二、开展“转方式、正风气、提效能”主题活动～是实现“十二五”良好开局的重要保证。要想把这个宏伟目标转化为全乡人民看得见、摸得着、享受得到的发展成果～没有科学的领导方式、思维方式、发展方式、生活方式～没有纯正的党风、政风、教风、学风和校风～没有较高的效率、效益、效能～一切都是空谈。广大教师更应该把为学生负责看得重要～始终牢记宗旨～对党的教育事业负责～对人民负责～是教育工作者必须时刻牢记的责任和使命。以人为本、为人师表、恪尽职守～是一切工作的出发点和落脚点～更是检验工作成败的根本。 4 / 7 三、开展“转方式、正风气、提效能”主题活动～是提升教师队伍整体素质的内在要求。我们也必须清醒地看到～面对教育发展的新形势～社会的新期盼～我们教师队伍仍存在不少亟需解决的问题。教育教学方式急需转变～思维方式不优～科学发展意识、创新意识、责任意识不强～统筹协调、解决难点、突破重点的能力不足～个别教师师德不高、不讲原则和纪律～贪图享乐～不思进取～自我约束不严～“不作为、慢作为、乱作为”～对学生和社会的呼声充耳不闻;部分领导干部为政不勤～作风疲沓～办事拖拉～行动迟缓～工作节奏不快;工作眉毛胡子一把抓～分不清轻重缓急～不讲效益～整天忙忙碌碌～但是劳而无功;这些突出问题～与全市上下快发展、求突破、促和谐的良好形势和浓厚氛围格格不入～如果任其发展、蔓延下去～必然给学校的发展带来难以想像的后患。 四、开展“转方式、正风气、提效能”主题活动～是解决突出问题、满足群众愿望要求。抓住这次活动契机～以饱满的工作热情和激昂的精神状态～积极投身到这场教育活动的大潮中～进一步转变思想观念～改进工作作风～提高综合素质。个人修养是综合素质、方式转变的重要内容。优良的个人修养不是与生俱来的～需要有一个不断学习、修行、磨炼、提升的过程。要通过方式的转变～实现自重、自省、自警、自励的要求～在工作实践中自觉做到慎初、慎微、慎独、 5 / 7 慎友、慎权。更要在认识上、思路上、意识上、作风上、情感上、方法上来一次彻底的转变～归根到底～党员干部要把世界观、人生观、价值观真正转到人民群众的立场上来。转党风、促教风、带学风、正校风～进而形成推动教育发展、社会进步的强大精神动力。转变方式～就要不断增强抢抓机遇、应对挑战的洞察力;转变方式～就要不断增强驾驭全局、统筹协调的掌控力;转变方式～就要不断增强遵循规律、实事求是的运作力;转变方式～就要不断增强从容清醒、化危为机的应对力;转变方式～就要不断增强敢想敢干、锐意进取的创新力;转变方式～就要不断增强实干为先、求实求效的执行力;转变方式～就要不断增强恪尽职守、忠诚履责的向心力;转变方式～就要不断增强发展为民、团结奋进的凝聚力。求真、务实、重干～是中华民族的传统美德～做人之本～兴国之道。求真、务实、重干～需要认真细致的工作作风～切忌马马虎虎;需要雷厉风行的高尚品格～切忌拖拖拉拉;需要充实丰厚的知识底蕴～切忌不学无术;需要高度负责的职业操守～切忌玩忽职守;需要凝神静气的忘我境界～切忌心浮气躁。求真务实重干者～总是目标专一而不东张西望;总是脚踏实地而不好高骛远;总是默默耕耘而不夸夸其谈;总是持之以恒而不浅尝辄止。牢固树立促进学生综合发展的理念～提高教育教学工作的质量和水平;增强责任感和自觉性～营造良好浓厚的气氛。要尊重科学、尊重规律、尊重人 6 / 7 民～一切从人民利益出发～一切从实际出发～真正按规律办事～真正对事业负责～对人民负责。始终保持党同人民群众的血肉联系～为经济社会发展营造一个好的环境、好的氛围、好的风气。 转方式、正风气、提效能～已成为摆在我们面前的一项十分重要而紧迫的任务。我们必须站在全局和战略的高度～以更高的标准、更严的要求、更有力的举措～深入开展“转方式、正风气、提效能”主题活动～为实施项目立局战略、推动“十二五”开好局、起好步提供坚强保证。 7 / 7