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中草药的使用~[doc]-下载

2017-12-01 9页 doc 89KB 15阅读

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中草药的使用~[doc]-下载中草药的使用~[doc]-下载 中草药的使用 1.情感:用科学的方法研究自己感兴趣的问题~培养勇于实践、敢于探索的科学研究精神。 2.认知:通过查资料、走访了解中草药在生活中的使用~掌握常见的使用方法。 3.能力:学会用手抄报、故事会等形式介绍自己的成果。培养学生自主探究能力、动手实践能力和对信息的收集、整理能力。 1(让学生通过体验、调查、访问、汇报等活动~了解中草药在生活中的使用情况~培养学生对中草药的兴趣。 2(将学生调查研究所获得的资料~进行汇总并制作成汇报材料。 1(各种生活中常见的中草药图片 2(...
中草药的使用~[doc]-下载
中草药的使用~[doc]-下载 中草药的使用 1.情感:用科学的方法研究自己感兴趣的问题~培养勇于实践、敢于探索的科学研究精神。 2.认知:通过查资料、走访了解中草药在生活中的使用~掌握常见的使用方法。 3.能力:学会用手抄报、故事会等形式介绍自己的成果。培养学生自主探究能力、动手实践能力和对信息的收集、整理能力。 1(让学生通过体验、调查、访问、汇报等活动~了解中草药在生活中的使用情况~培养学生对中草药的兴趣。 2(将学生调查研究所获得的资料~进行汇总并制作成汇报。 1(各种生活中常见的中草药图片 2(联系各科教师~为取得各个教师的指导做好准备。 调查、体验日记、实验报告、电脑作品等 本主题活动主要分为三个阶段~第一阶段:准备阶段2课时,第 二阶段活动实施阶段~课内:共5课时,课外:约1-2课时,第三阶段课题总结阶段~共1课时. 确定研究对象 一(读一读~激发研究热情 1.出示:美丽的百草园 2.讲述:前面我们认识了百草园里许多的草药~我们的百草园就好像一个小型“博物馆”~在这里有天然蚊克星——海州常山~还有天然的杀虫剂——石菖蒲~让我们一起认识中草药、了解中草药的使用~你会更加惊叹中草药的奇妙: 二(说一说~交流你收集到的中草药 1.提问:同学们~经过了前一阶段的研究~相信你一定认识了不少的中草药~让我们一起来分享吧: 2.学生交流:欣赏图片~介绍相关的药用知识。 三(想一想~确定研究对象 1.教师:在我们的百草园里药用植物不但繁多~而且药用价值高。野薄荷、鸭拓草等可以治疗感冒,小蓟可以治疗高血压,蔷薇可以治疗糖尿病……你想研究哪种中草药,把你感兴趣的内容作为研究对象吧: 2.学生说一说想研究的对象 3.师:为了达到活动目的~我们可以几个同学研究一个对象。 学生分组~确定研究对象及小组成员。教师巡视指导。完成p20相关内容。 四(课堂小结 制订活动 一(导入 1.讲述:上节课~我们确定了研究的对象~接下来我们就要进行实际的活动了~你最想研究什么, 2.学生回答~教师进行分类 我想知道学校里有哪些老师使用过中草药, 我想动手做一做~研究一下草药的使用方法。 我想了解一下野菊花在生活中的用途。 …… 二(确定研究方案 1.提问:你们已经选好了研究主题~想怎么研究呢, 5.学生讨论回答: 在校园、社区开展调查活动 上网查阅资料 …… 6.教师讲述:为了保证实施的效果~我们要制订一个可行的方案~实施方案包括分工、时间、地点以及主要工作。请同学们讨论一下~并制订你们这组的活动方案。 7.学生分组制订活动方案~教师巡视指导~注意观察方案中的共性问题~必要时组织全班讨论。 8.分组汇报活动方案~全班同学指出方案缺点。 9.分组修改并完善方案。 四(教师总结 同学们都制定好了完善的实施方案~老师有几个小建议~请同学们在实施的过程中必须注意: ?以小组为单位~在组长、老师等带领下参与活动~个人服从集体。 ?采访或邀请别人时要主动问好~注意文明礼貌。 ?在查阅资料时要注意劳逸结合~不易让眼睛过度疲劳。 ? 在研究过程中一定要注意安全。 五(布置作业 完成P21~22相关 交流结果~确定宣传方式 一(交流收集信息 1.教师讲述:上节课同学们都分组制定了活动方案~老师给同学们布置了作业~要求同学们分组调查生活中中草药的使用情况~请同学们汇报一下。 2.学生交流各自获得的信息 3.教师对于努力收集信息的同学予以表扬。 二(确定展示方式 1.讲述:同学们通过多种形式开展了对中草药使用情况的调查~怎样让其他同学也来分享我们的成果呢, 2.学生回答 3.你们小组想用什么方式进行宣传呢,请你们确定展示方法~并完成p23表格。 4.学生制订展示方案~教师巡视指导 5.交流展示方案~对于不合理的地方进行修正和改进。 三(布置作业~按方案开始实施展示计划。 学习编辑手抄报 设计调查问卷 一(导入 1.教师讲述:上堂课我们确定了展示方式~很多同学都要用手抄报的形式来展示收集到得资料。你知道编辑手抄报要注意些什么吗, 2.学生回答 二(学习手抄报的制作 1.出示优秀手抄报进行展示。讲述:这些都是高年级的学生制作的手抄报~请同学们看一看~这些手抄报有什么优点, 2.学生回答:颜色鲜艳、布局合理、内容丰富…… 3.讲述:那你认为一张好的手抄报必须具备些什么, 4.学生回答 5.提问:你们小组要编辑手抄报会注意些什么, 6.师生总结 报名、期号、出版日期、主编和编辑 要分工:有的负责排版~有的负责绘画~有的负责书写 …… 三(分组制作手抄报 学生按照分工制作手抄报 四(教师分组指导 五(布置作业:完成手抄报并展示 学习制作PPT、建立博客 外出调查 一(导入 同学们的手抄报都很精彩~有些小组还想利用电脑和网络来展示成果~今天我们就学习如何制作PPT或者校园博客进行展示 二(学习制作PPT、建立博客 1.讲述:哪些同学学过PPT或者建立博客~或者在论坛发过帖子。今天就请你来当小老师教大家。 2.学生自告奋勇当小老师教其他同学,没有学生会的~教师一一讲授并演示, PPT:图片、文字、影片、声音的插入~文字的编辑~动画的效果等 BBS:注册、登陆、录入信息、编辑信息、删除错误信息…… 博客:建立博客、添加日志、添加相片、编辑日志…… 3.学生在小老师或教师的演示中边学习边操作。 三(尝试选择其中的一种方法发布成果。 四(布置作业:完善成果展示。 制作中草药小卡片 一(导入 同学们~前期我们以小组为单位~通过不同的展示形式对大家收集到的资料进行了整理和宣传。看了全班同学收集的信息以后~你对中草药的使用一定有了更深一步的了解吧,今天我们将试着把大家收集到的资料进行挑选~制作一张资料小卡片吧:把它送给好朋友~让他们一起来分享大家的成果。 二(制作小卡片 1. 学生畅所欲言。 2(教师出示购买的卡片~请同学们仔细观察:它有哪些部分~我们要做些什么, 3.学生观察以后回答 4.师生总结 5.提问:你最擅长的工作是什么, 6.教师根据学生的特长进行归类并板书:绘画、排版、书写…… 7.学生根据自己的特长选取合作伙伴。 8.有了合作伙伴~既要分工~也要讲究顺序~我们应该先做什么~再做什么, 9.学生讨论~并确定制作小卡片的流程教师为每组的工作定好完工时间。 三(布置作业:完成小卡片的制作。 汇编成果小册子 一(导入 同学们~一次活动就是一次经历~总结一下~反思一下~会使你对自己更有信心:今天我们将试着把大家的活动成果进行汇总~编成一本小册子。 二(学习WORD文档的使用 1.讲述:哪些同学学过WORD文档~今天就请你来当小老师教大家。 2.学生自告奋勇当小老师教其他同学,没有学生会的~教师一一讲授并演示, 对WORD文档中个别工具的使用: 文字录入~插入图片、艺术字的方法 页面设置 表格使用 …… 3.学生学习用WORD文档整理收集到得信息 三(分组录入所有资料 四(布置作业: 分工完成资料的录入。 活动总结 一(导入:人手一本小册子分发~讲述:同学们~看着这一本本同学们自己动手完成的小册子~我很激动~它太漂亮了。在这个活动过程中~你一定有很多的感受~能和我们分享吗, 二(心得交流会 1(课件出示同学们在研究过程中的花絮。讲述:有欢笑、有泪水、有欣喜、有不甘……同学们一定经历了很多~也学到了很多~收获了很多。你有什么想法呢, 2.学生回答 3.讲述:请你将过程中印象最深的感受记录在P25~要写出真情实感。 三(交流汇报 学生代表上台汇报~讲研究成果的心得体会。包括收集资料、调查访问、亲历体验、实验研究等~汇报成果赋予了学生参与的机会与权利~为学生充分地展示铺设了途径提供了舞台。学生在平等、平常的环境中交流~品味学习的成果。
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