熊宝宝的小芽芽

二 熊宝宝的小芽芽 活动名称 班级 小二 主 题 2册 能随故事大胆想象～猜测结果。体验小芽芽成长的喜悦。 活动目标 1、《熊宝宝的小芽芽》语言CD。2、《熊宝宝的小芽芽》教学挂图、活动准备 教师学习资源。3、幼儿学习资源2第32—36页。 重点 能够在模仿活动中体验小芽芽成长的喜悦 难点 能随故事发展大胆想象，猜测故事结果。 活 动 过 程 教 师 活 动 幼 儿 活 动 一、师幼谈话，引出活动主题 一、师幼谈话，引出活动主题。 幼儿根据教师的提问回答问师:“小朋友你们知道现在是什么 题，知道现在是春天，了解春天的特点。 季节吗,都有什么变化的, 教师进行小结的时候幼儿认真 教师根据幼儿的回答进行小结:倾听，随教师的引导说出春天的特点。、 个别幼儿不参与活动，没有认现在是春天，天是蓝蓝的，云是白白的， 真听教师的提问和及时的回答教师的草是绿绿的，花是红红的，播种的季节 问题，要注重及时调动幼儿的注意力。到了。(教师进行的时候引导幼儿 正确引导幼儿积极参与活动。 跟着教师一起说说春天的特点) 二、利用教学挂图，理解故事内容。 幼儿认真倾听故事，跟着教师的引二、利用教学挂图，理解故事内 导回答问题，体验熊宝宝期待的心情。 容。 幼儿在回答问题是教师及时引导 教师利用教学挂图讲故事给幼儿 幼儿用故事中的话来回答，这样能够更讲故事，当说到“长啊长，长大了”时好的让幼儿掌握故事内容。 让幼儿猜想会长出什么, 幼儿之间相互交流讨论，说说刚刚 自己听到了什么,故事的情节是什么教师讲完故事后向幼儿提问，加 样子的，结果又是什么样子的(幼儿在深幼儿对故事的理解。 交流讨论时教师要在一旁及时进行引 导，让幼儿用故事中的话来回答问题。) 三、欣赏幼儿学习资源2第32—36三、利用幼儿学习资源2第32—36 页，加深对故事的理解。 页。完整的欣赏故事。 幼儿在欣赏幼儿学习资源时，与其他 幼儿在上一环节中已经对故事有 幼儿一起交流讨论，不仅能够让幼儿更了初步的了解，这一环节通过自己与其好的掌握故事，同时也锻炼了幼儿的语 言达能了。 他幼儿一起欣赏幼儿学习资源，进行讨 四、师幼共同玩游戏“小芽芽长大了” 论，能够更好的掌握故事。 幼儿在教师的引导下一起玩游戏， 四、师幼共同玩游戏“小芽芽长大 幼儿在之前的活动中已经很好的掌握了” 故事内容，在通过自己亲身的表演，更 好的体验到小芽芽的成长喜悦。这样很教师请幼儿扮演小芽芽，蹲在小椅 好的完成了活动的重点。 背后。教师讲述故事，“小芽芽”们慢 慢长大，小手、脑袋、身体逐渐露出椅 背，最后站直。 活动反思: 小班幼儿语言学习和动作是分不开的，当幼儿幼儿用语言表达或理解遇到困难时，动作可以很好的帮助幼儿，这节活动中，最后一环节很好的让幼儿在亲身的体验中更好的掌握故事，很好的完成活动目标。使幼儿在一个轻松欢快的气氛中完成整洁活动。