古诗里用什么代替书信

古诗里用什么代替信 篇一:古代信件结尾用语 文言书信(尺牍)虽已被白话书信所代替代，但那些常用祝福问安语还时常在现代书信交往中使用，特别是在一些知识分子和台湾同胞中，其使用频率日见其频。我想，也许其独特的典雅文明受人青睐之故吧。本文对其试作小释，以给年轻人(求学的人)提供一定的帮助。 1(敬扣金安。这是写给长辈书信结尾的问安语。敬:恭敬，尊敬;扣:以头扣地，旧时最敬重的礼节;金:比喻尊贵，贵重，这里是指对方的身体;安:平安。意思是恭敬地向您瞌头交祝您身体平安。 2(敬请福安。写给父母书信结尾的问安语。请:敬词，无实在意义;福:幸福，祝福。意思是恭敬地祝你们幸福安康。 3(谨祝康安。这是写给长辈书信结尾的问安语。康:健康;安:平安。意思是恭敬地祝您健康平安。 4(谨祝荣寿。这是写给长辈书信结尾的问安语。谨:恭 1 敬，郑重:荣:高，长。意思是恭敬地祝愿您健康长寿。 5(恭请示安。写给长辈书信结尾的问安语。恭;恭敬，恭顺;请:敬词;示:给人去信的敬称。意思是恭敬地写信与您并祝您平安。 6(顺扣崇祺。这是写给长辈书信结尾的问安语。顺:恭顺;叩:以头扣地;崇:高;祺:吉祥。意思是恭顺地向您瞌头交祝您吉祥如意。 7(虔请崇安。这是写给长辈书信结尾的问安语。虔:虔诚;崇:高。意思是虔诚地祝福您幸福平安。 8(敬请钧安。这是写给长辈书信结尾的问安语。钧(jūn):旧时一种敬辞，用于下级对上级，钧，是古代重量单位，这里引申为贵重。意思是恭敬地祝您平安幸福。 9(恭请福安。这是写给长辈书信结尾的问安语。福:幸福;绥(suí):安好。意思是恭敬地祝愿您幸福安好。 10(恭请褆安。写给长辈书信结尾的问安语。褆(tí):福。意思是恭敬地祝您幸福平安。 11(恭请颐安。写给长辈书信结尾的问安语。颐(yí):保养。意思是恭敬地祝您好好保养平安幸福。 12(肃叩堂安。写给长辈书信结尾的问安语。肃:拜;堂:堂上。本指尊长居住的地方。《古诗为焦仲卿妻作》:“堂上启阿母。”此指父母所居的正房，从而便因此指代父母。意思是两手作拜用头扣地祝您平安幸福。 2 13(恭扣慈安。写给长辈女子书信结尾的问安语。慈:美德，多用来称美妇女之辞，专指年长女子，像慈母一样;安:平安。意思是恭敬地向您叩头并祝您平安。 14(恭敬懿安。写给年长女子书信结尾的问安语。懿(yì):德行美好，一般用于女子。意思是恭敬地祝您身体健康。 15(敬请坤安。写给年长女子书信结尾的问安语。坤:敬词。《系辞上》:“乾道成男，坤道成女。”坤。专指女性。意思是恭敬地祝您安好。 16(敬请淑安。写给年长女子书信结尾的问安语。淑(shū):美好，《诗经?关睢》:“窈窕淑女，君子好逑。”，特指女性。意思是恭敬地祝您安好。 17(顺颂阃安。写给年长女子书信结尾的问安语。颂:祝，愿;阃(kǔn):阃闱，古时女子居住的内室。意思是恭顺地祝您平安。 18(敬颂坤祺。写给平辈女子书信结尾的问安语。坤:专指女性，你;祺:吉祥。意思尊敬地祝愿您吉祥如意。 19(敬候妆祉。写给平辈女子书信结尾的问安语。候:问候;妆:妆奁，梳妆;祉(zhǐ):幸福。意思是恭敬地问候您幸福。 20(祗颂玉安。写给平辈女子书信结尾的问安语。祗:只;颂:祝;玉:指女性。意思是:只是祝愿您平安幸福。 21(兼颂闺安。写给平辈女子书信结尾的问安语。兼: 3 并且;闺:原指闺女内室，这里指女性。意思是:并且祝愿您平安幸福。 22(此询壸安。写给小辈女子书信结尾的问安语。此:这里，信上;询:询问问候;壸(kǔn):壸闱，内宫，这里指女性;佳:好。意思是我在这里(信上)向你问好、问安。 23(即询闺安。写给小辈女子书信结尾的问安语。即:就;闺:闺闱，内宫。意思是询问你平安幸福。 24(敬颂台安。写给平辈亲友书信结尾的问安语。敬:恭敬;颂:祝，祝愿;台:敬辞，用于称呼对方有关的动作。这里指您。意思是恭敬地祝您平安。 25(敬颂大安。写给平辈亲友书信结尾的问安语。颂:祝，祝愿;大:很，非常。意思是恭敬地祝您幸福平安。 26(顺颂时绥。写给平辈亲友书信结尾的问安语。时:时时，时常;绥(suí):安好。意思是恭顺地祝你时时安好。 27(即颂时祉。写给平辈亲友书信结尾的问安语。即:就，便;颂:祝，祝愿;祉:幸福。意思是就祝愿你常常幸福。 28(此颂近祺。写给平辈亲友书信结尾的问安语。此:这，这里，代词;祺:吉祥。意思是在这里祝你近来吉祥。 29(即候日祉。写给平辈亲友书信结尾的问安语。即:就，便;日:天天;祉:幸福。意思是问候你，并愿你天天幸福。 4 30(敬候佳祉。写给平辈亲友书信结尾的问安语。候:问候;佳:好;祉:幸福。意思是恭敬你问候你并祝你美好幸福。 31(顺候起居。写给平辈亲友书信结尾的问安语。顺，恭顺;候:问候，问好;起，白天活动;居:晚间休息。意思是恭顺问候并祝你天天幸福。 32(顺祝曼福不尽。写给平辈亲友书信结尾的问安语。曼:长，连绵。意思是恭顺祝你永远幸福。 33(顺询起居健吉。写给平辈亲友书信结尾的问安语。起居:泛指日常生活。意思是恭顺询问并祝你日常生活健康吉祥。 34(顺询兴居安吉。写给平辈亲友书信结尾的问安语。意思是恭顺地问你并祝你工作休息平安吉祥。 35(顺贺行止佳胜。写给平辈书信结尾的问安语。贺:祝贺;行:行动。泛指生活;止:停止，泛指休息;佳胜，美好的胜境。意思是恭敬地祝贺你日常生活达到最好的境地。 36(此祝晨祺百益。写给平辈亲友书信结尾的问安语。晨:早晨;祺;吉祥。意思是在这里祝你早晨幸福吉祥并得益多多。 37(此颂履安。写给平辈亲友书信结尾的问安语。履:鞋，这里引申为行动。意思是在这里祝你生活平安。 5 38(顺请伟安。写给平辈亲友书信结尾的问安语。伟:大。意思是恭顺地祝你平安幸福。 篇二:书信的相关知识 一、书信的相关知识 (一)书信分为一般书信和专用书信。 (二)一般书信一般由称谓、问候语、正文、结尾、署名、日期所构成。写作时条理要清楚，要符合事情本身的顺序，符合收信者的阅读心理，这样才能述得清楚明白，以免造成对方的误会或疑问，达到写信的目的。写作时用词要热情、自然、贴切、有礼貌。字迹要清楚，不能潦草，以免造成误会和麻烦。信封写作要规范，避免投递困难。 (三)专用书信是用于某种特定场合，针对某种特定事务或特殊需要的具体专门用途的书信。专用书信有感谢信、慰问信、表扬信、申请书、倡议书等等。 1(感谢信 正文务必写清得到了哪些帮助，这些帮助又产生了哪些效果。叙述事件时，要准确无误地叙述时间、地点，发生事件的其它详细情况。感谢信以感谢为主，所以感谢应真诚、朴素，表达谢意时要符合实际，说到做到。同时感谢时要照顾到感谢对象的一些诸如身份、年龄、性别、学历修养等情况，以使自己的感谢可以恰到好处，切实可行。语言要求精炼、简洁，篇幅不可太长。 6 2(慰问信 要向对方表示出无限亲切、关怀的感情，使对方有一种温暖如春的感觉。要较全面地概括对方的可贵精神，并提出希望，勉励他们继续努力工作，刻苦奋斗，取得胜利。行文要诚恳、真切，措词要恰切，篇幅要短小。 3(表扬信 叙事要实事求是。要恰如其分，要用事实说理，要充分反映出对方的可贵品质。写动.cSPengbo.CoM 蓬 勃范 文网:古诗里用什么代替书信)人事迹要做到见人、见事、见精神。不要以空泛的说理代替了动人的事迹。语气要热情、恳切，文字要朴素、精炼，篇幅要短小精悍。表扬信可以组织名义写，也可以个人名义写。除信中给予的表扬外，也可以建议有关部门给予表扬。 4(申请书 按解决事项的内容分类，可分为入团、入党、困难补助、调换工作等。申请的事项要写清楚、具体，涉及到的数据要准确无误;理由要充分、合理，实事求是，不能虚夸和杜撰，否则难以得到上级领导的批准;语言要准确、简洁，态度要诚恳、朴实。 5(倡议书 内容要有新的时尚和精神，要切实可行，要不违背国家的方针政策。背景目的要写清楚，理由要充分。措辞要恰切， 7 情感要真挚，同时要富于鼓动性。篇幅不宜太长。 (四)一般书信与专用书信的的主要区别有以下三个方面 1.专用书信常有标明性质的标题，有的还在标题前加上标题内容的修饰语;一般书信没有标题。 2.专用书信的收信人的称谓可写在开头第一行，也有的写在正文之后另起一行顶格。一般书信的收信人的称谓均写在开头第一行。 3.不少专用书信，为表示慎重，要在具名处加盖公章。其他书信如是单位写的则为函，属公文系列;如是个人写的则不必使用公章。 二、关于书信的典故 飞鸽传书 2500年前，我们祖先就开始驯养信鸽。在西夏与北宋的战争中，西夏军队利用信鸽做军事通讯。 南宋初，大将曲端的军队中也使用信鸽传达消息召集军队。古代称信鸽为“飞奴”。传说汉高祖刘邦被楚霸王项羽所围时，就是以信鸽传书，引来援兵脱险的。张骞、班超出使西域， 也用鸽子来与皇家传送信息。清乾隆年间，我国广东佛山地区每年5、6月份举行放鸽会，每年都有几千只参加，赛距约400华里。当时在上海、北京等地，也有类似的赛鸽会。国外利用信鸽传递消息的最早文字记载，见于公元前530年， 8 当时利用信鸽传送奥林匹克运动会的成绩。 鸿雁传书 鸿雁是书信的代称，有时亦代称邮递员。何以“鸿雁”代称书信和邮递员,溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲:汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。 另一种更为人所知所喜欢的是民间流传的故事:唐朝薛平贵远征在外，王宝钏苦守寒窑十数年矢志不移。一日，王宝钏正挑野菜，忽闻空中鸿雁连声呼唤，遂请求代为传书于平贵夫郎，然一时难寻笔墨，情急之下，撕下罗裙，咬破指尖，写下血泪书信，倾诉对爱情忠贞和盼望夫妻团圆的心情。前者是对国的忠心，后者是对感情的忠贞，这两个故事的流传，让“鸿雁”成为古代通信的使者，也让这两个故事本身成为一段千古佳话。 青鸟传书 1998年10月9日，国家邮政局发行《第22届万国邮政联盟大会?1999北京(二)》纪念邮资片1套4枚，其中第三枚“情缘东方”，主图和邮资图内容一致，均为一只色彩斑斓的 9 飞鸟，背景为驿站和长城，表现了我国古代青鸟传书的传说。“青鸟传书”究竟来自什么典故,追溯源头，我们还需到先秦古籍《山海经》中去寻找答案。 据《山海经》记载，青鸟共有三只，“三青鸟赤首黑目，一名大黧，一名少黧，一名青鸟。居三危之山，为西王母取食。”这三只赤首黑目，名字分别叫大黧、少黧、青鸟的神鸟，是西王母的随从与使者，具三足，居住在三危山上，乃力大健飞之猛禽，它们不但为住在紧靠昆仑山的玉山上的西王母觅取食物，还能飞越千山万水为西王母传递信息。陶渊明《读<山海经>其五》云:“翩翩三青鸟，毛色奇可怜。朝为王母使，暮归三危山。我欲因此鸟，具向王母言:在世无所须，唯酒与长年。” 传说西王母驾临之前，总有青鸟先来传书报信。据说，西王母前往汉宫时，青鸟前去传书，青鸟一直飞到了承华殿前。汉武帝看到这只美丽可爱的鸟儿，甚为惊奇，便问大臣东方朔这鸟叫什么名字,是从哪里飞来的,东方朔告诉他说这只鸟叫青鸟，是西王母的使者，现在是专门为报信而来的，西王母很快就要来了。果然过了一会儿，西王母就由大黧、少黧两只美丽的鸟儿左右扶持着，来到了殿前，汉武帝与群臣赶忙迎接西王母，热情款待。 在以后的神话中，青鸟又逐渐演变成了美丽无比的百鸟之王——凤凰。美丽的青鸟，美好的传说，引得文人墨客争相 10 赋诗吟颂。李璟有诗“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁”，李白有诗“愿因三青鸟，更报长相思” 、“三鸟别王母，衔书来见过”，李商隐有诗“青鸟西飞意未回，君王长在集灵台”、“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，韦应物有诗“欲来不来夜未央，殿前青鸟先回翔”， 崔国辅有诗“遥思汉武帝，青鸟几时过”， 曹唐有诗“歌听紫鸾犹缥缈，语来青鸟许从容”，胡曾有诗“武皇无路及昆丘，青鸟西沉陇树秋”，曾士毅有诗“幡影不随青鸟下，洞门空闭紫霞微”，郭崇嗣有诗“青鸟不传云外信，白云空锁岭头碑”，姚孟昱有诗“穆王驭骏旧时游，青鸟书传信久幽”，杨巍有诗“青鸟已无白鸟来，汉皇空筑集灵台”，张帮教有诗“黄竹歌堪听，青鸾信可通”， 练国士有诗“蟠桃难定朝天曰，青鸟依然入汉时”，万象春有诗“一双青鸟归何处,千载桃花空自疑”，梅询有诗“青鸾消息沉桑海，目新金鳌第一峰”。以上这些诗作，借用的均是“青鸟传书”的典故，从这些诗句中可以看出，青鸟已不像《山海经》中所描述的那样是猛禽了，而是变成了三只善通人意、温和良善、体态轻盈、小巧玲珑 的可爱“信使”了。 确实，在古时候，人们要想与远行的亲人通信，真是万难，普通百姓几乎没有专门的通信设备。“九度附书向洛阳，十年骨肉无消息”、“烽火连三月，家书抵万金”、“寄书常不达，况乃未休兵”……这些诗句，诉说着古人音信难通的惆怅与 11 无奈，因此也只有将真情寄托给青鸟，让青鸟帮自己传递吉祥、幸福、快乐的佳音，以此来抒发自己的思乡和思亲之情了。 三、书信的别称 在中国古代书信有别，书指函札，信指使者。泛称书札为书信是后来的事。换句话说，现代所说的书信古代通称为“书”。《左传》记载:“叔向使诒子产书。”著名的书信如司马迁的《报任安书》。在现代汉语中“书”仍保留了“书信”的意思，如“家书”等。现将古代书信的别称介绍如下: 简 在没有发明造纸术之前，我国曾用削成狭长的竹片作为书写材料，人们把这种竹片称为简。用于写信的竹片便称为竹简。 牍 古代书写用的薄而小的木片称为牍，汉代对简和牍串起来写字时，诏书律令宽不超过,尺，一般书信宽不过,尺，故将书信称为尺牍。 柬 在古代，柬与简通用，是信件、名片、贴子之类的统称，如请柬、贺柬、书柬等。 素 古代称白绢为素。用白绢(或绸)写成的书信称为尺素，后来“素”成为书信的代称。 笺 笺原是精美的小竹片，供人们题诗或作画用。一般信纸也叫笺，后引申为书信的代称。 函 函原指信的封套。古代寄信用木匣子邮递，这种匣子叫函。后来就称信件为函，如函件、来函、公函等。 12 札 札在古代指书信，公私文书。据《文选》“古诗十九首”之十七有这样的诗句:“客从远方来，遗我一书札。”札原意为古代书写用的小木简。现仍通用“信札”一词。 书信的上述别称都和我国古代写信用的材料有关。除了上述别称外，古代书信还有一些别称。 鸿雁 古代传说鸿雁能传书，这个典故出自《汉书?苏武传》:“言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”所以，后来用鸿雁代称书信。 鲤鱼 也代指书信，这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》:“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”以鲤鱼代称书信有几种说法，一种称为“双鱼”，如宋人《蝶恋花》词“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”另一种称为“双鲤”，刘禹锡《洛中送崔司业》诗:“相思望淮水，双鲤不应稀。”韩愈《寄卢仝》诗中也有“更遣长须致双鲤”的诗句。李商隐《寄令狐郎中》诗中有:“嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。”有的直接说成“鱼书”，唐代诗人韦杲《忆玉箫》诗:“长江不见鱼书至，为遣相思梦如秦。”因为常用鲤鱼代替书信，所以古人往往把书信结成鲤鱼形状，汉乐府诗中有“尺素如残雪，结成双鲤鱼，要知心中事，看取幔中书”。 书筒 也代指书信。书筒原指盛书信的邮筒，古代书信写好后常找一个竹筒或木筒装好再捎寄。李白诗中便有“桃竹 13 书筒绮秀文”之句。后来书筒也成了书信的代称。如宋赵蕃诗中有这样一句:“但恐衡阳无过雁，书筒不至费人思。” 八行书 也是信札的代称。旧时信件每页八行，故称为八行书。《后汉书?窦章传》李贤注引马融《与窦章书》:“孟陵奴来，赐书，见手迹……书虽两纸，纸八行，行七字。”温庭筠词曰:“八行书，千里梦，雁南飞。” 四、书信落款问候语 1(请安: 用于祖父母及父母:恭叩金安、敬请、福安、肃请、金安。 用于亲友长辈:恭请福绥、敬请履安、敬叩崇安、敬请颐安、虔清康安。 用于老师:敬请尘安、恭请道发、肃请海安、虔请讲安。 用于亲友平辈:敬候佳祉、并候近安、顺颂起居、顺侯大安、敬颂台安、顺颂时绥。 用于亲友晚辈:即询近佳、即问近好、附颂清安。 用于有祖父及父母而在一处者:敬请侍安、敬颂侍福、并候侍祺。 用于夫妇同居者:敬请俪安、顺颂双安、敬颂俪祉(祺)。 用于政界:敬请勋安、恭请钧安、只请政安。 用于军界:敬请戎安、恭请麾安、肃请捷安。 用于学界:只颂撰祺、只请著安、顺请文安、并请学安、即颂文绥、即候文祺。 用于商界:即请财安、敬候筹安、 14 顺颂筹祺。 用于旅客:敬请旅安、藉颂旅祺、顺询旅祉。 用于家居者:敬请潭安、并颁潭福、顺颂潭祺。 用于贺婚:恭请燕喜、恭贺大喜、恭请喜安。 用于贺年:恭贺年禧、恭贺新禧、即颂岁禧。 用于吊唁:此候孝履、顺问苫次、专候素履。 用于问病:敬请愈安、即请卫安、敬祝早痊。 用于时令问候:敬请春安、顺颂春祉、敬请夏安、并颂暑祺、敬请秋安、并候秋绥、敬请冬安、此请裘安、敬请炉安。 用于当日问候:即颂晨安、即请早安、此请午安、即颂晚安、即请刻安、顺候日祉、即候时祉。 2(署名下的敬辞: 用于祖父母及父母:叩禀、敬禀、拜禀、肃禀、谨禀、叩上。 用于尊长:谨禀、谨上、拜上、谨肃、敬肃、敬启、谨启。 用于平辈:谨启、谨白、手启、手上、顿首、拜启、上言、拜言、启、上、白。 用于晚辈:手谕、手示、手泐、手草、草示、谕。 用于复信:肃复、手复、谨复、复。 用于不具名:名正肃(另具名片)、各心肃、各心印、知恕具、两知。 用于补述:又启、又及、又陈、再及、再陈。 15 3(附候语: 问候尊长:令尊(或令堂)大人前，乞代叱名请安，某伯前未及另禀，乞即叱名请安。 问候平辈:某兄弟前祈代致候不另，某兄处未及另函乞代致意。 问候晚辈:顺候令郎佳吉，并问令郎等近好。 代长辈附候:家父嘱笔问候，某伯嘱笔问候。 代平辈附候:家兄附笔请安，某兄附笔道候。 代幼辈附候:小儿侍叩，小孙随叩，某某禀笔请安。 五、书信常用结束语 书信临结束时可选用一些特定的词句: 纸短情长，不胜依依; 即此搁笔，余容后续; 书不尽意，余言面禀; 临书仓促，不尽欲言; 琐务缠身，恕不多言; 草率书此，不成文理; 匆此草就，祈恕不恭。 篇三:复习用试卷(十) 盐城市新洋实验学校七年级语文复习综合测试卷(十) 命题人:孙光 审核人:郑士静 班级_______________姓名_____________家长签字______________ 注意事项: 16 1(本次考试时间为120分钟，卷面总分为120分。考试形式为闭卷。 2(本试卷中所有必须作答在规定的位置，否则不给分。 3(答题前，务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷上。 一、积累与运用 1(古诗文名句默写。 (1)君子坦荡荡，___________________。(《论语?述而》) (2)吴楚东南坼，___________________。(杜甫《登岳阳楼》) (3)江山如此多娇，___________________。(毛泽东《沁园春雪》 (4)___________________，带月荷锄归。(陶渊明《归园田居》) (5)___________________，寒光照铁衣。(《木兰诗》) (6)惟有绿荷红菡萏，___________________。(李商隐《赠荷花》) (7)了却君王天下事，___________________。(辛弃疾《破阵子》) (8)成语“扑朔迷离”源自《木兰诗》中句子:“________________，________________。” 17 (9)《使至塞上》中描绘塞外雄奇壮观独特风光的句子是:“_______________，_______________。” (10)《观刈麦》中表示刈麦者矛盾心情的句子是:“______________，_____________。” 2(完成下列各题。 (1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。 斑lán ______ 狂lán ______哺______育澎湃_____ 荒秽______千载______méi ______子 荡yàng______ (2)下列词语中有四个错别字，找出并加以改正。 含幸茹苦 问顶苍穹 生机勃勃 九曲联环 精诚所至 自力更身 背水一战 软缠硬磨 改为 改为 改为 改为 3.下列句子中，没有语病的项是( ) A.“嫦娥二号”航天飞行器在圆满完成了探月任务后，飞离月球，开始新的宇宙探测之旅。 B.食品是否安全，是人们身体健康的基本保障，所以，食品生产企业要高度重视食品安全。 C.在世人的广泛关注下，“山水合璧——黄公望与富春山居图特展”终于如期成功举办了。 D.为让市民及时了解更多更新的信息，南京市在网络上建立了全国第一个微博城市广场。 4. 参照划线部分续写两个句子，使之构成排比句。要求:语意连贯，具体形象。 18 一位诗人曾说:“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”一滴水珠里有浪花的影子，一个眼神里有思念的影子; ， ;一块岩石里有群山的影子，一声细语里有关爱的影子。的确，任何小事物都藏有大世界，任何细微处都含有真感情。 5. 提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词语。 从甲骨文到草书、行书的各种书法艺术，间接地反映了现实某些方面的属性，将具体的形式集中概括为抽象的意象，通过视觉来启发人们的想象力，调动人们的情感，使人们从意象中体味到其间所蕴舍的美。这也就是一些讲书法的文章里常说的“舍貌取神”——舍弃客观事物的具体现象特征，而摄取其神髓。 关键词: (1)(2) (3)? 6(名著阅读。(5分) (1) 古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如:以《西游记》中的“黄狮精虚设钉钯宴”为上联，可用《红楼梦》中的“白玉钏亲尝莲叶羹”作下联。 现有一个上联:猛张飞智取瓦口隘。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派 兵将断张郃后路，并反劫三寨的故事。 请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。 花和尚唐三藏野猪林火焰山路阻败走大闹 19 下联:故事情节:(2) 简述《西游记》中“四圣试禅心”(四 个菩萨化身母女试探师徒禅心)的情节。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 7(学习荷专题后，你有什么收获，请按要求答题。(7分) 荷花，别名莲花、芙蕖、水芝等，它清纯自然，宁静雅致， 是圣洁、和平、吉祥的象征。古往今来，描绘荷花的妙品佳 作随处可见，文人墨客喜欢以荷言志，以荷比物，以荷兴思。 今天，让我们一起走进荷花的世界，去欣赏她那美丽的身姿， 领略她蕴含的文化底蕴～ (1) 认真诵读专题中的选文，结合课外阅读，你发现荷花 常常被赋予哪些含义, ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ (2) 李渔的《芙蕖》以独特的视角来写荷，写出了荷的许 多可人之处，“可目”、“可鼻”、“可口”各指莲的哪部分的作 用, 20 ___________________________________________________________________________ (3) 佛教和荷花关系密切，请你探究这是为什么,古今文 人学士爱莲和佛家爱莲有何不同, ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、阅读理解 (一)阅读下面这首古诗，完成8,9题。(6分) 归园田居(其一) 陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。 8((1) “草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什 么, ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________ 21 ________________________ (2)“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这两句诗描写的是一 种______________________生活。这种生活在陶渊明的其他 诗中也有表现，例如: ____________________________________________ (3)这首诗表达了诗人对______________________生活 的喜爱之情。 (4)诗人躬耕田亩，将田间劳动写得富有诗意，其中你 最欣赏哪一句，为什么, ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (5)从这首诗的内容和主题来看，你认为“但使愿无违” 中的“愿”是什么, ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (6)这首诗写了什么内容,表达了诗人什么样的思想感 22 情, ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 9(“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道。请说出这一 句的妙处。 ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (二)阅读下面文言语段，完成/0,13照。 【甲】普少习吏事，寡学术。及为相，太祖常劝以读书。 晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日;及次 日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则论语二十篇也。 普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初， 在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人 为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又 以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之 以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。 23 【乙】王粲字仲宣，山阳高平人也。献帝西迁，粲徙长安，左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著，贵重朝廷，常车骑填巷，宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰:“此王公孙也，有异才，吾不如也。吾家书籍文章，尽当与之。”……观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帊盖局，使更以他局为之。用相比较，不误一道。其强记默识如此。性善算，作算术，略尽其理。善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。然正复精意覃思，亦不能加也。 (选自《王卫二刘傅传》，有删减) 10(解释下列句子中加点的字词。 ?阖户启箧取书，读之竟日。( ) ( ?普明日复奏其人，亦不用。( ) (( ?左中郎将蔡邕见而奇之。( ) ( ?粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。( )() (( ?其强记默识如此。( ) ( 11.用现代汉语说出下列句子的意思。 ?及为相，太祖常劝以读书。 译文: ?善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构。 译文: 12(从【甲】文来看，赵普有着怎样的性格特点, 24 ______________________________________________________________________________ 13((1)开卷有益，那么【甲】文中哪句话最能体现读书 的益处呢, ______________________________________________________________________________ (2)【乙】文主要写了王粲哪几件事情, ______________________________________________________________________________ (3)【甲】【乙】两文在写作上有什么共同之处, ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (三)阅读下面文章，完成14,17题。 从“尺素书”到“伊妹儿” ?“客从远方来,遗我双鲤鱼;呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。”客 人从远方带来的鲤鱼，腹中竟然藏着一封绢写的家书，这给 25 自己带来多大的惊喜啊。在古代，人们习惯把以锦帛为材料的书信装在鲤鱼形状的函套内，这就是古诗里常用“双鲤”来代替书信，即所谓的“尺素书”的由来。 ?据考证，在文字发明之前，人类曾经用实物作为传达信息的工具，这就是“实物信”。在远古的中国，所谓“上古结绳而治”，就是利用绳结来传达信息，“事大，大结其绳;事小，小结其绳”。后来有了文字，书写材料又得到了改进，人们发明了木牍、竹简。他们在特制的木片和竹片上刻写文字，用来记事与交流，其中用作传达信息与情感的便是木牍书、竹简书，统称为“尺牍书”。“尺牍书”和后来出现的“尺素书”都是我国早期通信的主要方式。 ?然而“尺牍书”很笨重。西汉东方朔给汉武帝写了一封信，用了三千多根竹简，要两个身强力壮的武士才可以送到宫里去。“尺素书”虽然轻便，但用材昂贵，不能“飞入寻常百姓家”。纸的发明，使书信进入了一个新的阶段。纸质书信成本低廉、投递方便，极大地促进了人和人之间的交流。安史之乱时期，贫苦的石壕妇人，仍然可以凭借“一男附书至”，得知战场上孩子的讯息。 ?如今，依托互联网的“伊妹儿”(电子邮件)，已经十分普及，各种免费邮箱为网民提供了便捷的邮件服务，但人类的通信发展并未停止，更新的通信方式，如手机短信等也在冲击着电子邮件，使得人们的交往更加随心，更为便捷。20 26 世纪90年代，有人预言传统书信将被新兴的通信方式取代。然而我们惊奇地发现，传统的纸质书信依然健康发展，与电子通信方式并行不悖，在当下生活中发挥着重要的作用。 ?为什么在信息时代，仍有很多人钟情传统通信方式,专家认为，传统信件承载了太多的文化内涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。古人“自谦而敬人”的做人原则在书信中表现为对自己的谦称和对别人的敬称。比如称呼自己为“敝人”，就是谦称;称呼别人为“阁下”，就是敬称。因此，纸质信是传统礼仪的集中体现，是一份摸得着、存得住的传统，它所传达的不仅仅是亲切的问候、重要的消息或者浪漫的情怀，更有人和人之间一种天然的未被浮躁遮蔽的“敬爱”。 ?另外，传统书信还有历史价值。人到晚年，捧读青年时期的信件，往事历历在目，常有“家书抵万金”之慨，所以倍觉其珍贵。据说，《徐悲鸿信札》在竞拍会上拍出56.1万元的高价，《孙中山致叶恭绰信札》则拍出111万元。这些名人信札之所以能够被很多收藏家追捧，并拍出高价，重要的原因就是写在纸上的信所蕴含的历史、文化元素，如同写信者的笔迹一样，是不能被“拷贝”的。 ___________________________________________________ ____________________________ ___________________________________________________ 27 ____________________________ 16.根据第?段内容，回答问题。 (1)写西汉东方朔给汉武帝写信用了什么方法,说明了 什么, _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ (2)引用“一男附书至”有什么表达效果, _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17.下列说法不恰当的一项是( ) (((A.标题《从“尺素 书”到“伊妹儿”》中用“伊妹儿”代称电子邮件，显得很生动。 B.第?段引用鲤鱼传家书的古诗，既可以引起阅读兴趣， 也能够增添文化情味。 C.第?段说明了传统信件不仅能传达信息，而且能体现人 们之间自然淳朴的敬意。 D.第?段名人信札拍出高价，说明传统书信被电子邮件取 28 代后，重新焕发出生机。 (四)阅读下面文章，完成18—22题。 走进一片雪花的温暖 包利民 ?越是寒冷的天气，雪花落得越勤。其实，一生最寒冷的际遇中，总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结，比如那些流淌的风，料峭的树，比如那些些酸涩而充满希望的心，都会在冰封雪地中生机盎然。 ?喜欢飘雪的日子，喜欢走进那一片苍茫的洒落中，身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前，有一个卖冰糖葫芦的中年女人，在她的三轮车上，一根横着的圆木靶上，插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣，头上裹一条蓝色的头巾，脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦，我问女儿为什么，她说喜欢阿姨的笑。 ?后来知道这个中年女人身世很是坎坷，不说她那些种种艰难的经历，只是在如此寒冷的风中雪里，她的脸上能露出那么灿烂的笑，就足以让人心生钦敬。 ?有一个雪天，路滑。放学时间，车流如织，还是有许多学生在路上横跑。那中年女人冲过去，抱起一个滑倒在马路中的孩子，自己却被车蹭了一下，倒在地上。幸好车开得很慢，女人并没有受伤，她从地上爬起，掸掉身上的雪，笑着告诉那个孩子以后过马路要小心。 29 ?雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一串串红红的火。 ?记起几年前的一个雪夜，我们的车抛锚在一段土路上，车上的几个人冻得直哆嗦。透过茫茫夜色，我们依稀看见左前方有隐约的灯光。走了近二十分钟，双脚已冻得麻木，雪花纷纷扑打在没有知觉的脸上。那是一个小小的村子，我们犹豫着敲开了村头一户亮灯人家的门，说明了情况，那个憨厚的年轻人立刻跑出了门，而老大爷和老大娘开始抱柴禾烧火。我们坐在热乎乎的炕上暖了一会儿，就见年轻人已带了七八个小伙子回来。于是我们坐着一辆农用拖拉机到了土路上，大伙儿帮着用绳子把车拴在拖拉机上，就这样把车拖到了村里。 ?至今仍记得那个雪夜，坐在滚热的炕头上，望着外面朦胧的飞雪，觉得充满了温暖的情趣。特别是那些乡亲们的笑脸，让人心里热乎乎的。 ?越是严寒的时候，越能体会到温暖的可贵。其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，，那雪夜中隐约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 ?去年冬末，和几个朋友去山上赏雪，在一个山谷里，便看到了震惊的一幕。只见高高的悬崖顶上，已堆积了很厚的雪，如墙耸立。忽然，那雪便轰然而下，一时间如瀑布纵贯， 30 惊天动地。约一分钟后，积雪倾尽，我们却依然沉浸在那一泻的气势里。是的，所有雪花的积累，竟会爆发出如此的辉煌，蕴含着如此的力量。而这种力量是一种沉重，是一种积累，更是一种希望。面对飞雪的瀑布，心中似也燃起熊熊的火焰，激情满怀。 ?常听人说，万千的雪花构成了冬季的寒，那是因为没有真正走进雪花。我更愿意相信，每一片雪花都是冬季里那些不甘寒冷寂寞的心绪，都是那些充满温暖和希望的心灵在飘飞。 (选自《做人与处世》2013年第6期，有删改) 18.联系全文，分条概述作者在“一片雪花”中走进了哪些温暖, ___________________________________________________ ____________________________ ___________________________________________________ ____________________________ 19(结合语境，说说下面句子中的加点词语的含义。 (1)其实只要心里温暖了，便会感觉到那每一片雪花，都蕴含着让我们怡然的种种。 (( ___________________________________________________ 31 ____________________________ (2)在飞舞的雪花中，那红红的冰糖葫芦，那雪夜中隐 约的灯光是那样一下子击中我心底最柔软的角落。 (((((( _______________________________________________________________________________ 20.第?段景物描写生动传神，请简要它在文中的表达 作用。 雪花依旧纷纷扬扬的下着，而她身后的那些冰糖葫芦像一 串串红红的火。 _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 21.文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文的线索 是什么,为什么, 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