士兵突击教案

士兵突击 理论课教案课 题 士兵突击 课 型 欣赏讨论授课教师 可敬 专 业 汽修 课 程 语文教案序号 授课时间授课周次 授课班级 教学 1(把握情节，用简洁的语言复述故事。 2(了解人物，体会情感，把握小说主题。 目标 教学 了解人物形象、体会小说主题，感悟当代军人善良、执着、坚毅 重点 的宝贵品格，体会他们„不抛弃，不放弃?、生死与共的战友情 教学 了解人物形象、体会小说主题，感悟当代军人善良、执着、坚毅 难点 的宝贵品格，体会他们„不抛弃，不放弃?、生死与共的战友情 作业 阅读小说《士兵》 布置 教学 后记审查签字 年 月 日教师活动 教 学 内 容 学生活动 一、 爱上士兵突击 中国电视剧史上的一段神话 这部剧拍摄之初，制片人张谦就与全国闻名的某大电视台洽谈，希 望其购买转播权。电视台有关负责人问: “谁是导演,” 答，“康红雷。” “嗯，著名导演。主要演员,” “王宝强。” “噢，听说过。其他演员呢,” “张译、段奕宏、张国强……” “行行……别说了，一个也没听说过。那么剧情怎样,有爱情吗,下面是在 女主角是谁,”网上搜集 “没有爱情戏，因此也没有女主角。”的一些经 “一个也没有,”典台词，是 “一个也没有～”网友喜欢 “这样的戏谁看,算了，我们不买～”的，也是我 制片人想把这部戏卖给大电视台的希望破灭了。于是在拍摄完喜欢的: 成后，他们就开始自己推销，但是，各电视台一看该剧一没有大腕，不抛弃， 二没有爱情，三没有美女，怕没人看，谁都不敢买。相持间，终于不放弃～ 有了第一个敢吃螃蟹的人——陕西电视台，播出时，估计不大受欢----钢七 迎，就把它放在了非黄金时间段，没想到，收视率逐渐上升，观众连口号 反应不错。于是，上海东方卫视也尝试着买来，安排在晚上 10:0“好好活， 0 以后播放，可就是在这个时间段，收视率也是一路飙升，观众众就是做有 口一词夸赞这部电视剧。与此同时，许多网友在网上观看，人们口意义的事， 口相传，使该剧在网上迅速走红，许多网友在网上成立网站、贴吧，有意义的 管自己叫“突迷”，进入夏天，《士兵突击》在百度贴吧的热度忽事就是好 然升高，此后的短短几个月，每天都有三位数以上的新帖，(至今，好活。”- 百度贴吧上，“士兵突击吧”在国产电视剧贴吧中也是人气最旺的-----许三 贴吧。)一时间，在网上聚集了号称“百万突迷”，他们发帖子，多 谈感想，希望自己能像钢七连那样“不抛弃、不放弃”，向许三多别混日子 那样“好好活，做有意义的事”了，小心让 二、整体感知，理清思路日子把你 1 检查学生预习情况，正字正音:们给混了- 熹微(xī)强弩之末(nǔ) 脚踝(huái)沮丧(jǔ)濒临(bīn)---老马 槲树林(hú)近在咫尺(zhǐ) 搀扶(chān)平常心，平 2 初读课文，把握小说三要素。常心。-----吴哲 (1) 复习:有容乃大， 小说三要素:人物，故事情节，环境 学生在课无欲则刚， 文中圈画 (2) 环境 出描写环容是别人， 直接环境描写:东方已经晨光熹微;又一个兵头上冒出了白烟; 境的句子，欲是自己， 讨论分析这样的天 绿意葱葱的槲树林;…… 环境特点。地跑的才 间接环境描写:他们看起来和许三多他们一样:一样脏，一样累，欢畅-----高成 一样饿;你经历的 喊叫声中许三多刚流出的眼泪被风吹干;……每件事，都 点拨:通过典型环境的描写，我们可以看出自然条件的艰苦。在要付出你 这种环境下，战士们已经坚持了两天三夜。他们不仅要挑战恶劣的时间与生命。--- 的自然环境和生理极限，而且还要随时提防对手的袭击，他们在-袁朗 最后关头的身体状况可想而知。这样的环境描写为突显人物性格日子，就是 做好了铺垫。问题叠着 学生回答问题，你唯 (3)根据小说情节的基本要素，简要概括全文的故事情节一能做的， 情节概述:在一次特种兵选拔赛中，许三多、成才 和伍六一被分为就是迎接 一组，比赛只选前三名，需要战士们克服艰苦的自然环境和身体这些问题----高成 极限，同时相互协作，在与对手的较量中取胜。在比赛的最后关以后就要 头，伍六一脚踝受伤，无法前行，成才在比赛仅剩两个名额时，长相守了， 求胜心切，独自奔向目的地。但许三多并没有选择扔下同伴，而长相守是 是毅然决然背起他前行。最终，在伍六一放弃比赛的情况下，许个考验-----袁朗 三多获得了最后的选拔名额。做为一个 (4)文中出现的主要人物有哪些,瘸子，不能 点拨:许三多、成才，伍六一以及同他们一样坚持到最后的战士。 学生回答太偷懒了，否则瘸的 3 再读课文，思考下面的问题。就不光是 (1) 为什么要进行这次比赛, 什么是老 A腿了～--- 点拨:这次比赛是为 A 大队选拔特种兵而进行的野外生存作战竞-伍六一 老 A 就是 赛，A 是第一的意思。能进入该部队训练，生活，对每一位战士 特种兵大我不玩牌，玩牌没意 来说都是一种荣誉和对自身价值的认可。 队义～抡锤才 第一，就是 (2) 课文节选部分围绕着怎样的一件突发事件来进行的, 一张出奇有意义--- 点拨:在比赛的最后关头，伍六一的脚不幸受伤，寸步难行。于 制胜的牌，-许三多 平时要藏是骡子是 是，是抛下战友，争取时间，保存体力，还是共同进退，相互协 着掖着，在马，你们拉 作，这个问题摆在了许三多和成才的面前。 关键时刻出来给我 才出，达到 (3) 面对这件突发事件，许三多和成才是如何做的,溜溜～--- 出奇制胜高成 点拨:A 在没有到达槲树林前，许三多和成才处理伍六一事件的 的效果;只要今天 态度一致，他们两人搀扶着伍六一共同前行。尽管有后来者超过 第二，借用比昨天好 了他们，他们仍然不离不弃，。此处读来，感人至深。每个人都 网聊中 A这不就是 人即骗人 已经是筋疲力尽，但没有人把对方视为自己的负担。三个人，仿希望吗。- 的意思，讲---班长 佛已融为了一个人。 究对敌人不要对没 用兵的“兵 结合课文中此处的语言，动作描写，细细体味:做过的事 者诡道” 如:成才:“三个人，三个位，三个位都是我们的”。情说没意义----- 许三多示意成才，一人拉住伍六一的一只手，拖着他往前狂奔。袁朗.. 伍六一不嚷了，他竭力地跟上他们的步子，伤腿的每一着地，都想要和得 让他痛得一脸的扭曲，但伤了就是伤了，他把那两个人的速度都到之间还有两个字 拖下来了。那就是做 B 在发现已经有一个胜利者后，面对着仅剩的两个名额，许三多到---团 和成才做出了不同的选择。许三多依旧不管不顾，继续背着受伤长 的伍六一。而成才丢下了战友，独自奔向目的地。偷奸耍滑不是机会 在关键时刻，我们看到许三多和成才对待战友的方式是不同的。----伍六 一个仍然我行我素，就算胜利在望，也倔强地不放弃战友，宁可一 为此输掉这场比赛。另一个更实际些，既然三人已不可能同时获每个人心里都有一 胜，那么自己先保全了个人利益再说。到此处，徐三多和成才这朵花可漂 两个人物形象已各有其鲜明的特点了。亮了. -- (4) 在仅剩最后一个名额时，许三多是否依然坚持自己的决定--班长 呢, 我走了能帮你 点拨:成才到达终点后，比赛所谓的胜利者只有一个了。此割掉心里 时许三多不管后来者已超过了自己，不管背上的伍六一连吼带骂，边最后的 也不管触手可及的胜利，他依旧背着自己的同伴，一步一步艰难一把草.----班长 地朝终点走着。 别 (5) 许三多和伍六一最终有没有到达终点，获得最后的名额,以为我来 点拨:伍六一在身体实在支撑不下去的情况下，同时他也不忍心钢 7 连没几天 就长 再拖累许三多，于是做出了弃权的决定。许三多最终发力，在一不出钢 7 次次叫喊声中超过了对手，跨越了终点，取得了最后的晋级名额。连的骨头～ 五小结: 通过这节课的学习，我们已经基本了解了课文的故事----马小 情节。面对每个人都渴求的胜利，荣誉，许三多，成才，伍六一帅别人给你 都做出了自己的选择。同学们更赞同他们谁的选择呢,在你们的添点堵你 眼中，他们又是怎样的人呢,下节课我们将一起来分析文中主人就不干了 公的性格特征，请同学们在课下先把能现人物性格特征的句子我这不是把自己宠 画出来，试着自己先归纳一下。坏了吗 - 三、互动探究，鉴赏人物---拓永刚 “艺术美的根本在于艺术的典型” 引导: (蔡仪 ) 《美学原理》 ， 艺术典型在诗词中表现为意境的典型性，在小说中表现为典型人 物，即个性鲜明又具有某种共性的人物。下面，我们就共同鉴赏 小说的人物。 (一)鉴赏人物的个性美 1、首先问同学们一个问题:你认为本文的主人公是谁,为什 么, 2、现在，我想请同学们说一说自己喜欢的人物，有个要求: 必须按我给出的句式回答问题。 句式:我喜欢文中的 (人物)，因为他 。 3、我发现没有人说自己喜欢成才，能说说你不喜欢他的原因 吗,仍用上面的句式，只是要把“喜欢”换成“不喜欢”。 4、伍六一最后的弃权，与他们“不抛弃，不放弃”的信念是 否矛盾, 归结要点:在这场竞争中，成才胜了，他终于成为“三位”中的一位，可实质上，他抛弃战友的那一刻，他的失败已经注定;许三多胜了，他不但成为特种兵，还成为一个所有人都喜欢的人，只因他始终记住了，而且践行着“不抛弃，不放弃”的信念;伍六一也胜了，他的弃权，不是他缺乏信心，缺乏拖着伤腿前行的勇气，而是为了不拖累许三多的放弃，他放弃了自己，是为了不抛弃许三多。圈画重点语句，鉴赏人物形象。小说成功地塑造了几个个性鲜明的人物形象，着力刻画了许三多和成才这两个形成鲜明对比的形象。作者在塑造人物形象时，不仅注重人物的神态描写、行动描写、语言描写，更注重人物的心理刻画，而且还通过景物描写衬托人物形象。请在文中找出相关语句，分析人物形象。1 许三多(1)语言描写:如:发现伍六一的腿受伤时，他嘴唇发抖地说:“你就拿这条腿跑啊～”在伍六一对他又骂又吼，让他放下自己时，他说:“加把劲……加把劲～”在伍六一说他是个蠢货，开始痛哭时，他说:“跑了好远……从家跑到这……前边都是你们推着扛着……最后这一下……我帮一下，又算什么,”点拨:许三多的话语不多，且很朴实，在寥寥数语中，我们感受到的是一个憨厚，倔强，执着，知恩图报的从农村来的朴实小伙子的感恩的心。句中的省略号表示声音的中断或延续，表明他每说一句话就要使出很大的劲，更何况还要背着一个人行走。在这种情况下，他仍不愿意放弃同伴，我们怎能不对这样的一名战士肃然起敬呢,(2)动作描写:如:许三多示意成才，一个人拉住伍六一的一只手，拖着他往前狂奔;许三多看也不看跑去的成才，他将背包背在了身子前边，抢上来抓住伍六一，他不想丢下他，他要背着他走。许三多喊叫了，他在喊叫中开始了不可能的加速，……喊叫声中，许三多的双手砰的撑在那辆越野车的保险杠上。点拨:在友情与荣誉之间，许三多毅然决然地选择了友情，并至始至终没有动摇过。他用自己仅存的力量支撑着战友的身体，用精疲力竭的身躯拖着同伴前行。在这一步步中，他的执着，坚韧，被刻画得淋漓尽致。(3)神态描写:如:他傻了，伍六一的脚踝已经扭得不成形状，整条小腿是肿胀的。许三多呆呆地看着伍六一。成才欢天喜地地跑过来，他想与许三多拥抱，许三多抬起头，那双眼睛的冷漠让成才愣住了。点拨:作者笔下的许三多多是傻傻呆呆的，但就是这样的一个人，完成了别人完成不了的一件件事，赢得了他人对他的尊重和认可。究其原因，是因为他不管在哪里，从来都没有泯灭自己那颗善良，执着的心。(4)侧面描写: 如:袁 朗意味深长地看看他，又看看远处的许三多和伍六一，他的眼神里充满了一种钦佩。 点拨:通过别人的眼睛，让我们看到主人公独具的人格魅力及其感染力，从而使主人公的性格特征得以深化。(1) 对比手法的运用如:成才忽然掉头就跑，往终点奔跑。许三多却看也不看跑去的成才，他将背包背在了身子前边，抢上来抓住伍六一，他不想丢下他，他要背着他走。点拨:在相同的境遇下，面对唾手可得的胜利，两个人的态度截然不同。对比手法的运用，给人极鲜明的形象和极强烈的感受，突显出了许三嗟闹醋牛屏迹崛汀,槟桑盒砣嗍恰妒勘换鳌氛獠孔髌纷帕λ茉旌涂袒囊桓鋈宋镄蜗蟆,醋耘?澹?衲沮有”蝗似鄹海桓盖谆阶鳌肮甓印薄,吹讲慷雍螅蛭怂盗艘痪洹笆锹庾邮锹砝隼戳锪铩保谑呛艹な奔涠荚谒伎悸庾雍吐淼那稹,苤醋牛獠唤鲈诳挝闹杏兴从常彩切砣嘈愿裰械囊桓龊诵模亲髌匪茉斓闹刂兄于,寻喑だ下硭婵诘囊痪浠暗背擅睿恳桓鋈说牧α啃蕹闪艘惶趼贰,丝朔纬担找约桃沟亓废案共咳聘埽钪胀瓿闪?333 的好成绩，震惊了七连所有的人。所以可以说执着的人生态度是许三多不断成长和进步的法宝。无可厚非的是，许三多还是一个善良的人，他坚韧，拼搏，有着一颗感恩的心，于是，他慢慢地改变着周围的人对他的态度，最后，以他的人格魅力和他的不懈努力赢得了大家对他的认可和尊重。2 成才(1)语言描写:如:在发现伍六一受伤后，他说:“三个人，三个位，三个位都是我们的”。在自己到达终点后，他对许三多说“许三多快跑～许三多，你加油啊～”点拨:与许三多相比，成才现实了很多。在认为帮助伍六一不会影响自己胜利时，他会伸出援助之手。但在个人利益会因此而损害时，他会放弃朋友，显示出人性中自私的一面。当然，他也是有人情味的，至少，他对许三多的友情是真实的，在他取得胜利后，他的第一个念头就是自己的朋友许三多。(2)动作描写:如:在许三多的示意下，成才和他一个人拉住伍六一的一只手，拖着他往前奔跑。 成才忽然掉头就跑，往终点奔跑。 筋疲力尽的成才没有倒下，他立刻转过身看着自己那两名战友。点拨:从成才的行动中再一次让我们看到他的“先己后人”的思想，这种思想也是他多次失败的根本原因。归纳:无疑，成才这个人物形象是作品中不可或缺的，不仅因为他和许三多在性格上形成了鲜明的对比，更多的是在他身上我们可以看到现实生活中大部分人的影子。他英俊，聪明，自负，在新兵训练后，许三多被分到艰苦的后勤管道维护班，而他却因为表现优秀被分到了鼎鼎大名的钢七连。他会来事，会说话，和木讷的许三多截然不同，许三多处处碰壁，遭遇白眼，而成才总是左右逢源，人见人爱，这与他的聪明是分不开的。可是为什么许三多能在 A 大队呆下去，成才却被淘汰了呢,许三多靠的是本能的力量:执着，坚韧，善良。而成才性格上的一大弊端:自私，却总是阻碍着他的发展，这也是他总是感觉不如许三多的真正原因所在。就算是对同乡许三多，他也总是热情真挚地有所保留，究其原因，也就是他的自私心理在作祟吧。3 伍六一点拨:老 A 选拔，许三多坚决要带上受伤的伍六一一起冲刺，去争取最后的一个名额。伍六一知道，许三多的脑子像他的眼睛一样，干净的没有一丝杂念，他更知道，就算失去了这次机会，许三多也会把他拖到终点。可他是伍六一啊，他认下了这个朋友，便注定要以自己的梦想来交换了。咬开求救弹的一刹那，许三多愣了，伍六一笑了，他的梦想，在触手可及的那个瞬间灰飞烟灭，再也没有重生的机会。可即使是这样，伍六一也认了，因为他就是这样一个沉默朴实，但却极重感情的人。(二)鉴赏人物由个性美所体现的共性美 1、课文选段的开头部分， 那个“强弩之末”的小部队冲过最后一个火力点时，“那个掩护的兵也被射中了”，“那两个兵最后看了一眼”“才开始他们精疲力竭的奔跑”。如何理解“最后看了一眼”, 2、文中还有其他两处，表现了这两个战士“不抛弃，不放弃”的信念，请快速找出来。 归结要点:“不抛弃，不放弃”的信念，不是许三多独有，也不是钢七连独有，这是真正的士兵共同的信念，也正因有这种信念，在战争中，在绝望的境地，我们的部队才能够立于不败之地。四、探究文题含义，升华主题 1、我们探讨了文章的人物，我们看到了那样一群普通又高尚的、在任何困难面前都“不抛弃，不放弃”的士兵，在为他们精神而倾倒的同时，不知道大家有没有想到这个问题:小说的题目为什么是《士兵突击》, 在任何困难和灾难面前，像士兵一样突击，像许三多们一样，不抛弃，不放弃～ 2、在我们国家，在我们身边，哪些事件体现了“不抛弃，不放弃”的信念,五、课堂小结 轻轻地合上书，让我们走出许三多们的世界。然后，让我们再回到课程伊始时的两个问题。请同学们想一想，竞争是真的残酷吗,是的，是残酷的，你看看这场竞争中，伍六一的脚“扭的不成形状”，以至于残废;再看看无名战士，终点已然在望，胜利却与他们无缘……那么，在竞争中有没有真情呢,如何在竞争中立于不败之地呢,从许三多身上，无疑会找到一个不错的答案——(集体胜于一切的团队精神，让许三多成长，同时也让我们这些现代人深思，扪心自问，在利益冲突时，我们是以集体为重吗,当你个人获得优秀时，你想到过支持你帮助过你的人吗,当你的工作失误时，你是勇于承担责任还是逃避,当你的下属犯错时，你是劝慰还是责怪,当你的世界里出现不公平时，你是怨天尤人还是积极向上,不抛弃，不放弃，这是钢七连的精神，也是许三多的精神，更是值得我们学习的精神～) 我想，在课程结束之际，我们应该有这样的认识:一本好书，能教会你怎样做人～希望大家多读书，读好书，与书为友～ 《士兵突击》耳目一新，给我们视觉的冲击，有人说他是一部哲 学，人生的书，我有同感。我认为他是以许三多为明线塑造了一 群性格各异的群体，他们对感情不抛弃对待理想追求不放弃。他 正迎合了现在我们物质相对比较富裕而精神空虚的社会群体。没 有一群可爱的军人群体就没有许三多。 有人说《士兵突击》叫女人看了心动，嫁人就嫁这样的人; 叫男人看了折服，做人就做这样的人。互动:如果你看过《士兵突击》，请谈谈你最喜欢的人物、最喜欢的一句台词或一段精彩场面。