特殊学校招聘教师特殊教育专业基础理论考试题zonghe

特殊学校招聘教师特殊教育专业基础理论考试题（综合） 类别 ————抽签号―――――得分――――― 一、 名词解释（15％每小题3分） 1特殊教育 2个别化教育 3因材施教原则 4正强化法    5感知肌能训练 二、 填空题（24％，每小题1分） 1、 特殊儿童按最新的理解应该是有特殊_______________的儿童。 2、 《中华人民共和国宪法》四十五条特别规定“国家和社会帮助安排盲、聋、哑其他有残疾的公民的劳动、_______、________。 3、 实施残疾人教育，应当贯彻国家的教育方针，并根据残疾人的身心特点和需要，全面提高其素质，为残疾人_________________________________创造条件。 4、 1770年，莱佩在_____________建立了世界上第一所聋童学校。 5、对于无意义的，尽量__________________记忆的效果会更好。 6、《新课程》课程目标是根据――――――――――――、 ―――――――――――、――――――――――三个维度设计的。 7、工具性和―――――――的统一，是语文课的基本特点 8、认知能力一般指的是观察能力、注意能力、―――――、记忆能力 和――――――能力。 9、聋童的思维发展水平较长地处在――――――思维阶段，抽象思维发展―――――――。 10、马斯洛的需要层次理论中，属于人的最高层次的需要是――――需要。 11、人的大脑机能具有不对称性及心理机能在左右两个半球上表现出不同的优势，一般右半球在―――――――――――――――――― 等方面表现优势。 12、在当代有一个盲聋女作家、教育家、社会活动家，她八岁入盲校十岁学说话，毕生为残疾人事业奋斗，受到世界人民的爱戴，她的名字叫―――――― 13、新的《培智学校课程设置方案》把培智学校课程分成一般课程和__________ 课程两大类,“康复课程”属于_____________课程。 14、我国把韦氏量表测定的智商值_________以下的儿童视为有智力残疾儿童。 15、弱智儿童学习了“两个加数交换位置，得数不变”的规则，能计算3＋4＝7，但是对4＋3＝？不会直接写出答案，还要用手指头计算，这反映他们的__________________________________________________ 16、需要是人们对满足个人或社会生活所必需的东西的渴求和力求占有的趋势，弱智儿童的需要发展与健全儿童不一样，表现出一定的特殊性，这特殊性主要表现在_________________________________________________________________ ____________________________________________________________________。 17、在我国特殊儿童群体中，占绝大多数的是_____________________儿童。 18、各个民族的唐氏综合症儿童都有共同的特征，其主要原因是______________ ____________________________________ 三、、判断题（12％每小题1.5分） 1、德育过程就是学生思想品德形成的过程。            （  ） 2、校本课程是学校自主开发的课程，它的开发主体是教师。（    ） 3 、爱不是怜悯，而是尊重和关心。（  ）  4、对语言材料记得快忘得也快是聋童记忆的一个突出特点。（  ） 5 课程就是指学科和教材或课堂中所传递的教学内容          （    ） 6、课程评价不仅要关注学生的学业成绩，也要发现和发展学生的多方面的潜能。                                      （  ） 7、变式的含义使指本质和形式都不同。          （  ） 8、一个孩子上课时一哭闹，老师就去安慰他，结果这个孩子上课时哭闹得更频繁了。这说明，他的不良行为得到了强化。  （  ） 四、问题（15％，每小题5分）    1、简单说说掌握知识与发展智能有什么关系？ 2、弱智儿童的情感特点是什么？ 3、自闭症儿童的主要特征是什么？ 五、题（15％） 实践中观察，聋生一般到三年级后行为上会明显拉开与健听人的距离，喜欢与同类人一起，并常会说，你们是能听得我们是不能听的，我们是与你们不一样的。请分析这种现象，说说教师应怎样辅导？