小朋友的牙齿健康吗

小朋友的牙齿健康吗 1、健康领域:小朋友的牙齿健康吗, 引言:我们每天吃饭用的是牙齿，但是小朋友们知道自己的牙齿是健康的吗, 通过本次活动 培养幼儿文明进餐的好习惯，让幼儿养 成细嚼慢咽好习惯。 教案目标: 1、能记录自己牙齿情况和医生推荐的护齿方法，并能在日常生活中运用。 2、乐意与医生配合进行口腔检查，有拥有健康牙齿的愿望。 教案准备:了解龋齿是如何形成的，有正确刷牙的经验，了解防蛀、护齿等知 识，幼儿牙齿健康档案记录表每组一张。 教案过程: 1、询问幼儿平时是否定期检查牙齿，认识定期进行口腔检查的重要性。 2、了解牙齿健康情况记录表的填写方法。 3、请医生奶奶和医生妈妈为小朋友进行口腔检查。 幼儿排队，遵守次序，养成文明的行为习惯。 4、幼儿填写记录表。 5、比一比，看一看，哪一组拥有健康牙齿的小朋友最多, 鼓励幼儿坚持用医生建议的方法保护自己的牙齿。 6、请医生奶奶告诉小朋友如何正确对待自己的龋齿，不用害怕，要注意及时治疗。 7、制作“大二班小朋友牙齿健康档案”。 2、白白牙齿真漂亮 活动目标: 1、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。 2、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。活动准备: 1、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。 2、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。 活动过程: 1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。 今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去 的, 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、让幼儿认识牙齿的构造。 (1)、你们都有牙齿吗,张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的, 让幼儿相互看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 (2)、出示牙齿模型(或看卡片1-4)并提问:我们每个人都有一副白白的牙 齿，让我们 来看看牙齿是什么样的,它是什么地方一样,什么地方不一样, 教师讲解并演示:牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿 是扁扁的，旁边 的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 (3)、这些不一样的牙齿有什么用呢, 请幼儿看卡片1—4讨论，在教师的讲解和提问的帮助下，知道扁扁的牙 齿可以切断食物， 尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力量最大，可以压碎食物，它们各有各的作用， 共同帮助我们把食物咬断嚼碎。 3、 让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 4、 讨论:牙齿除了可以帮助我们吃食物，它还有什么用呢, 让幼儿练习发音如:“师”、“四”、“字”，等教师着重强调发这些音时上下牙齿分开 、并拢等情况。知道牙齿还可以帮助我们正确发音，使我们讲话清楚。 5、师生共同看操作卡片5-6讨论并小结:牙齿有很多用处，那么我们应该怎样保护自己的 白白的牙齿呢,饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等，牙 齿才能不发黄，不发黑，让我们的牙齿一直是白白的，天天为我们服务。 活动结束: 1、 结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜 ，养成正确使用牙齿进食的习惯。 2、 利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题:你的牙齿为什么发黑了,为什么你的牙齿烂掉 了,这样有什么不好,让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能减少疾病。