华南师范大学理科专业本科毕业论文(设计)评分标准

华南师范大学理科专业本科毕业(设计)评分 一等级评定参考标准 级二级分得 优秀 良好 中等 及格 不及格 指指标 值 分 (100—90分) (89—80分) (79—70分) (69—60分) (60以下) 标 与培养目标不符 全面符合培养目符合培养目标，较符合培养目标基本符合培养目或不能体现学科 性质 6 标，体现学科专整体体现学科专和体现专业的基标和体现专业的专业的基本要 业的基本要求。 业的基本要求。 本要求。 基本要求。 求。 有很好的科学意有较高的科学意有一定科学意义尚有科学意义和没有科学意义和 意义和6 价值 义和实际价值。 义和实际价值。 和实际价值。 实际价值。 实际价值。 选难度较小或没有 难度 6 难度很适当。 难度较适当。 难度一般。 难度基本适当。 题 难度。 30 份量 6 份量很适当。 份量较适当。 份量一般。 份量基本适当。 份量不适当。 较好地综合运用基本上能综合运 很好地综合运用能综合运用所学不能综合运用所了所学的专业知用所学专业知识 了所学的专业知专业知识阐述和学的专业知识阐知识识阐述和论证问阐述和论证问 6 识阐述和论证问论证问题。基本述和论证问题。综合题。较好地达到题。基本上达到 性 题。达到了综合上达到了综合训没有达到综合训综合训练的目了综合训练目 训练的目的。 练目的。 练的目的。 的。 的。 条理基本清晰，条理比较清晰，条理尚清晰，层条理混乱或层次 条理清晰，层次层次基本分明;1层次比较分明;次尚分明;结构不分明;结构不 分明;结构严谨，结构基本严谨，结构 0 结构比较严谨，尚严谨，有一定严谨或逻辑性不 逻辑性强。 有一定的逻辑逻辑性比较强。 的逻辑性。 强。 性。 思路很清晰。论思路清晰。论点思路清晰。论点思路基本清晰。思路不清晰;论 1论证 点明确，论据充比较明确，论据比较明确，论据论点基本明确，点不明确或论据 0 分。 比较充分。 尚可。 论据尚可。 不足。 论 文对研究的问题有对研究的问题有对研究的问题有对研究的问题有对研究的问题没 质 深刻的分析或有较深刻的分析或一定的分析或自少量的分析或自有有价值的分析 量创新1独到见解。反映自己的见解。反己的见解。反映己的见解。反映或见解。反映出 70 能力 0 出作者很好地掌映出作者较好地作者基本掌握了作者基本掌握了作者没有较好地 握了基础理论与掌握了基础理论基础理论与专业基础理论与专业掌握基础理论与 专业知识。 与专业知识。 知识。 知识。 专业知识。 能独立查阅相关基本上能独立查能独立查阅一定能独立查阅一定 没有查阅相关文文献资料，对有阅相关文献资的文献资料，对的文献资料，对调研献资料，对有关8 关问题的研究状料，对有关问题有关问题的研究有关问题的研究能力 问题的研究状况况有很好的了的研究状况有较状况有尚好的了状况有一些了不清楚。 解。 好的了解。 解。 解。 1 运用本学科常规能很好运用本学能较好运用本学能运用本学科常基本上能运用本研究方法及相关科常规研究方法科常规研究方法规研究方法及相学科常规研究方研究手段进行实研究及相关研究手段及相关研究手段关研究手段进行法及相关研究手8 验、实践并加工 手段 进行实验、实践进行实验、实践实验、实践并加段进行实验、实处理、信息并加工处理、总并加工处理、总工处理、总结信践并加工处理、的能力明显不结信息。 结信息。 息。 总结信息。 够。 没有阅读任何专阅读了大量外文阅读了较多的外阅读了一定外文阅读了少量外文业外文资料，不外语8 资料，体现较高文资料，体现一资料，尚能体现资料，尚能体现 能力 能体现出外语水的外语水平。 定的外语水平。 外语水平。 外语水平。 平。 语言准确，文字语言较准确，文语言基本准确，语言不够准确，写作语病多，文句不 8 通。 流畅。 字较流畅。 文字基本通顺。 有个别语病。 能力 完全符合科学论符合科学论文基比较符合科学论基本符合科学论不符合科学论文文的基本要求。本要求。格式、文的要求。格式、文的要求。格式、的基本要求。格格式、图表、数图表、数据、量、图表、数据、量、图表、数据、量、式、图表、数据、据、量和单位以写作单位和各种资料单位和各种资料单位和各种资料量、单位和各种8 及各种资料引用 引用比较规范。引用基本规范。引用基本规范。资料引用不大规规范。理论分析性 理论分析与计算理论分析与计算理论分析与计算范。理论分析与与计算正确，实正确，实验数据正确，实验数据正确，实验数据计算有误或实验验数据准确可可靠。 可靠。 可靠。 数据不太可靠。 靠。 2 3