心无旁骛的议论文

心无旁骛的议 Miss Yang 2012-8-27 1 心无旁骛的议论文篇二:简单之美-----从高考满分作文看高考议论文的写作 简单之美-----从高考满分作文看高考议论文的写作 许多年前，一个略懂武术的朋友讲过这样一个故事:某武师收了两个徒弟，师父天天教两个徒弟学习本门派的四门棍法。这种棍法是棍术中的一个小派，也就是说，哪怕你花一辈子精力去练习它，你也难成武术大家。三个月后，小徒弟决意另投名师。之后的三年中，小徒弟云游各地，访求名师，学会了武当剑、少林拳、无影腿。最后，他回到启蒙师父那里，想和从前的师兄比一比高低，师父同意，结果呢，师兄用简单的四门棍法将见多识广的师弟打败。简单的却打败了复杂的～人心不要太高。守住简单的模式，反复磨练就会成为经典。 我们根据近年高考优秀作文总结出基本结构模式，供同学们平时反复模仿。我们不奢望学生们成为大作家，只希望同学们在考试中成为应试作文的高手。我们强调一个理念:反复磨练最简单的，就会成为最经典的。遵循“化难为易、化繁为简”的原则，集中火力，攻其一点。 下面是四篇近年高考满分作文的分析 例一:(06年河南卷) 坚守本色，展现高贵 河南考生 风飞缱绻，云卷缠绵，姣花弄影，碧柳摇青，自因本色而妩媚;素面朝天，玉洁冰清，不同流俗，不去模仿，人类因本色而空灵。坚守本色、不去模仿，生命就显得高贵，生活就变得真实。 一只乌鸦去模仿老鹰的俯冲，结果被牧羊人抓住，这只乌鸦的可怜在于没有认清自己的位置，而人类呢? 透过历史的尘烟，我看到了他们卓然挺立。风姿凛然，他们坚守本色，展现生命的高贵。 【扣紧材料，从物到人，提出中心论点】 坚守本色，给生命以洒脱。【提出分论点】 “仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人。”诗仙笑着走出了巍峨的唐宫，走出了那个把他当作词工生的朝廷。他没有模仿朝中权贵的谄媚，没有模仿无聊文人的吟风弄月。他让力士脱靴，贵妃磨墨，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!”他骑着白鹿飘然逝向昊越的名山大川。从此，一个不去模仿，不同流俗的诗仙却永载青史。 坚守本色，诗仙的生命显得高贵而又洒脱。【紧扣话题的关键字眼“本色”点题】坚守本色，给生命以美丽。【提出分论点】 她静坐在宫中弹着琵琶，琵琶声声悦耳。窗外，是众多宫女请求毛画师多多照顾的声音。而她，只是静静地弹着琵琶，她没有模仿别人弄虚作假，没有模仿别人低下自己高贵的头颅。相反，她离开了汉宫，带着橄榄枝走进了匈奴单于的幕帐。从此，一个 不去模仿，不同流俗的女子名垂青史。 不去模仿，昭君的生命显得高贵而美丽。【紧扣话题的关键字眼“本色”点题】坚守本色，给生命以深刻。【提出分论点】 “窗前谁种芭蕉树?阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。”李清照依旧清丽婉约，依旧笑容动人，只是脸上多了几分男子的刚毅。她没有模仿别的女子一生没有感情安稳地走过，相反，她以平民之身，思公卿之责，念国家大事，以女人之身求爱情平等，人格之尊，身处乱世，她如同一朵菊花，傲然而立。从此，一个不去模仿，坚守自我的才女永垂青史。 不去模仿，清照的生命显得高贵而深刻。【紧扣话题的关键字眼“本色”点题】 坚守本色，自然将更加多彩，人生将更加高贵。坚守本色，不去模仿，展现生命的高贵。 请昂你起高贵的头颅，不去模仿，坚守自我。世界将因此而精彩。【排比呼应，联系自 身 】 【点评】 文章开头长短句交错，极尽变化之能事。类比中引出中心，尽显“坚守本色”的个性，有力地表现了文章主题。主体部分从不同的角度展开对中心论点的论证，论据典型充实，分析具体到位，结尾简洁利落地收束全篇。符合议论文的基本写法。文章主体部分以“坚守本色”的意义为出发点，将其分为三个层次，用三个小标题揭示层意——坚守本色，给生命以洒脱;坚守本色，给生 命以美丽;坚守本色，给生命以深刻——构思用心，结构严谨。 引述事例，结合诗词名句，注重语言的个性化表达，生动形象，体现良好的语言的驾驭能力，为文章增色不少。 例二 (08年上海春季高考)细微深处 上海考生 当冬日的梅显露“凌寒独自开”的风骨，当夏日的荷绽放“水面清圆，一一风荷举”的风姿，当秋天拂下“梧桐落叶深院锁清秋”的风尘，于此种种细微深处，让我看见了生命之美。为什么说生命之美在细微深处呢,因为:【意象排列，显文采，提出中心论点】 于细微深处，可见自然之美。伴月将饮，对影三人;采菊东篱，悠见南山;夜半蛙声，清风鸣蝉。这种种自然的景致，或许被匆匆走过时所忽略，或许被繁华所覆盖，在喧闹的都市中，这些在细微深处的美丽，藏于细微深处的点滴的感动，或许已经被忙于工作的人们忽略，然而正是在这样点滴的细处，善于发现的人找到了美，找到了秋日街头的落叶，找到了春日树梢的新芽，于细微深处，让我看见了美。【段首紧扣话题的关键字眼提出分论点】【巧妙化用教材】 于细微深处，可见文学之美。喜爱沈从文先生的作品，并非因场面宏大，或因其厚重深沉，恰恰只因其皆如此的清新自然，平易朴实。于那些点滴的文学中，仿佛可以窥见那美丽的风凰小城和生活在城中质朴的人们，仿佛可以亲见《边城》中山上圯塌的白塔，倾听翠翠正是在这点滴的细微深处，让我领略了先生的文字，先生的世界，让我看到文学之美。【段首紧 扣话题的关键字眼提出分论点】【巧妙引用教材】 于细微深处，可见人性之美。人性之美体现于细微，而非吵嚷叫嚣，自夸自傲。恰如晚年的卓别林，给予我平和而真实的感动，厌倦美国喧嚷生活的他，晚年在瑞士一个叫做薇薇的小镇里，默默地做着分益，在此终了一生。他的晚年安静而平和。如同人们在湖边为他矗立的塑像，脸上没有了曾经的夸张的笑容，只是平和安逸地凝望远处的山岚。这样安逸的一个表情，却给了我深深的感动，从那样的凝望中，我看到了人性之本真，看到了不追逐名利的洒脱、真实、自然而平和的美。在这样的细微深处，体现了返朴归真，表达了宁静致远，淡泊明志，也让我，看到了人性之美。【段首紧扣话题的关键字眼提出分论点】 于细微深处，可见自然之美，可见文学之美，可见人性之美，更可见生命之美。生命之美，体现于点滴的感动，体现于细微深处的真挚与质朴，体现于人性的返朴归真，去伪存真。于细微深处，让我看清了人生之种种，让我看见了生命之美。【排比呼应，联系自身 】 【点评】这是一篇结构的议论文。整篇文章是典型的“总?分?总”结构(开头三句话提出论点，主体三段文论证中心，三个事例充当论据)，考生回答了“为什么说生命之美在细微之处”的问题，将“细微深处的美”并列分解为“三个美”。本论部分又设置了三个分论点“于细微深处，可见自然之美。”“于细微深处，可见文学之美”“于细微深处，可见人性之美”，层层论证了中心 论点“于此种种细微深处，让我看见了生命之美。”呈现出并列式结构。整篇文章结构严密，层次分明，脉络清楚，语言朴实无华。在选材上，能引用化 用课本的素材，立足课内，拓展课外，体现良好的阅读素养，也是本文的亮点之一。 例三 (2008年四川卷) 坚 强 四川考生 坚强，是人与自然抗争的力量，汶川，坚强～四川，坚强～中国，坚强～一浪高过一浪的呐喊，吹响了鼓舞人心的号角。汶川大地震摧毁了我们的家园，但没有打垮我们的坚强的意志，废墟中的人们凭借着坚强的力量，顽强地活了下来，重建家园的路更加漫长，但只要有坚强的力量，依靠坚强的双手，定会重建更加美好的家园。【段首紧扣话题的关键字眼提出分论点】【扣紧热点事件】 坚强更是“90后”的我们追求的品格。我们是温室里的幼苗，没有经过风雨日光，但是坚强之钙可以立竿见影地医治我们的软骨病。“宝剑锋从磨砺出，美花香自苦寒来”，“艰难困苦，玉汝于成”，这些人生的格言并不是古人的专利，我们要懂得“劳其筋骨，饿其体肤”所蕴含的真谛。要知道，只有舞动坚强之笔，才能书写大写的人生;只有扬起坚强的风帆，才能开动人生的航船;只有借助坚强的阶梯，才能登上未来的峰巅”!汶川地震被压在废墟下的学生以坚强不屈的毅力向世人证明，我们并不是软弱的代名词～【排比呼应，结合名句，联系自身 】 让我们与坚强同行，挥鞭上路，创造明天的辉煌～ 【 点评 】这篇高考优秀作文给人的感觉是清晰明朗，条分缕析，克服了常见的议论文“观点+事例=议论”的毛病，行文思路明晰，充实，举古今中外之例并结合考生自身实际，全方位解读坚强的内涵。使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程，同时又给人内容厚实，论据充分之感，凸现了考生扎实的作文基本功。 此次四川作文出题背景与汶川地震有关，考生举地震之例时很容易一发而不可收拾，而本文则点到为止，较好 地把握了一个度字，避免了千篇一律产生的“视觉疲劳”而影响得分，字里行间流露一股咄咄逼人、不可遏抑的“坚强”之气，给阅卷老师留下了深刻的印象。 例四 (06江西高考卷)《磨炼出与成功的默契》 江西考生 (一) 倘若你是一粒种子，告诉我，你会怎样?是等待春天的召唤，还是迫于与寒冬挣扎?倘若你是一掬清泉，告诉我，你会怎样?是任凭风儿的吹荡，还是勇于激起浪花?倘若你是沧海桑田中的一颗沙砾，告诉我，你会怎样?是受命于雨打风吹化成一缕尘烟，还是敢于摩擦出晶莹的珍珠??? 大凡成功之士都会选择后者，纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜。 正如小雨燕在离巢之前要减肥似的，人生在辉煌、在华彩之前也要经受磨炼，无数历史印迹已很好地证明这一点。 【扣紧材 料，提出中心论点】 (二) 那池清澈见底的水，缘何竟变成了黑色?那池边执著倚案而书的身影，正是后来被尊为中国艺术史上“书圣”的王羲之。那一次次的刻苦磨炼，坚韧而行，便成就了他“飘若浮云，矫若惊龙”的书法境界，也成就了一段心无旁骛、专心学书的感人故事 。 “贵越群品，古今莫二，兼撮众法，自成一家”的赞誉，正是王羲之在刻苦磨炼中与成功结缘的必然结果。 【举例论证，段末点题】 (三) 数不清的不眠之夜是数不清的寂寞之苦。原本五彩的世界瞬间悄然无声，那跳动的音符似乎在瞬间变得沉寂。他，一个把音乐看作生命胜似生命的人，如何去面对失聪之苦? 然而，他做到了，虽是无声，却仿佛拉近了与心的距离，让人们感到的是执著于音乐的心在呼吸。 就是这样，勇于经历磨炼，煅造出了一位乐坛骄子——贝多芬! 【举例论证，段末点题】 (四) 试问一个对世界充满了好奇的人，甘于只潜心于一处吗?愿意只是一味地搞研究吗?放着外面繁华的世界，甘于忍受钻研之苦，又如何做到? 然而，她做到了，历经夜晚白天数次交替，吞咽周围 冷寂之苦，为的只是心中那熠熠闪耀着动人光辉的科学之灯。 多少次，曾一个人孤军奋战，多少次，曾平凡无味地不断重复同一个实验。 她终于成功了!就是这样，一个伟大的创举，成功了——居里夫人发现了镭元素! 【举例论证，段末点题】 (五) 正如扑翅而飞要经受破茧之苦，正如感受生命要经受扑火之痛，人生光华在光芒四射前要经受黑暗的磨炼! 站在黑暗的山峰，你却拉近了与太阳的距离;走在荆棘的路上，你就拥有了战胜困难的勇气。 成功需要磨炼，磨炼，炼出与成功的默契! 【排比比喻，增加文采，篇末点题】 【 点评 】 当话题作文中的话题与材料关系非常紧密时，我们应该如何处理材料在文章的地位?是照搬材料，还是简而化之、融于文中?这篇优秀作文可以给我们一个很好的启发。本文以一句“正如小雨燕在离巢之前要减肥似的”，点明了话题，又将材料的核心内容——磨炼带来了成功——引申出来了。这样处理，既扣住了材料与话题，又展现了更为丰富的内涵。 文章以分小节的方式，先总后分再总，总说部分中，排比兼比喻手法的运用，充分展示了作者的文采，内容上又紧扣中心;分说部分，选取两个有代表性的例子，印证了主旨;总结部分，用充满哲思的语句将主题展现出来。引述了王羲之、贝多芬、居里夫 人等名人事例，既为读者提供了感性的材料，又可以增强文章的文化底蕴，也是取得满分的重要因素之一 从以上四篇高考满分作文可看出，考场上一般写的是议论文，具有以下几方面的特点: 1.大处起笔，小处落笔，注意过渡。 大处起笔，显得大气，站得高;(如河南卷、上海卷)小处落笔，切口小，容易驾驭，又容易深化。大处起笔，全面扣合命题材料意旨;小处落笔，突出作者的独到见解。(如四川卷)。 2.切分论点，各个击破，落脚要稳。 中心论点一般放在第一段的末尾，如果句子比较长，还可以单独放一段(第二段)(河南卷);文章论点一经确定，可以对论点的内涵和外延作一个准确切分，或并列，或递进，逐一论述。分论点一般放在每一段的开头，也可在段落结尾处(江西卷)，论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题，全方位立体地表述自己的感悟，理性色彩会更浓厚，有时还有一种铺排的效果，对读者产生强烈的冲击力。 3.材料要新，分析要准。 “摆事实”(选择材料)做到:?事例不多，两三个即可，但典型，(如江西、上海卷)。?对所举的事例不具体描写，只能评述、分析。如四川卷?用例要新，结合课本素材，运用眼下最“热”的、人人都熟知的新闻材料，体现出高中生关注生活、关注社会热点的新风貌。如四川卷。 4.追求诗意，表达显个性。 四篇文章能紧扣立意关键词，语句追求一种诗意，将诗意融于自我人生感悟之中，给人以回味和唯美感受。?借助排比、比喻、拟人等修辞手法，使议论文字避免抽象说教。?运用了大量对偶句、排比句、反问句、疑问句、祈使句、感叹句等句式交错使用，都能以恰当的语气表达丰富的内容。?将感性体验浓缩为形象性语言。语句具有浓厚的感性色彩，即使是复述现成的论据材料，也尽可能用感性语言，做到个性化，让语言灵动起来。如河南、江西卷。 值得一题的是:四篇作文都是力保基础等级，稳中求高。避免盲目地片面地求新。议论文的立意如果能深刻、新颖，当然是再好不过了。不过，在考场有限的时间里，还是稳字当头较好。 作文练习: 一、阅读下列材料，根据要求作文。 1968年，在墨西哥奥运会的百米赛道上，美国选手吉?海因斯撞线后，转过身子看运动场上的记分牌。当指示灯打出9(95的数字后，海因斯摊开双手自言自语地说了一句话。但他到底说了什么，谁都不知道。 1984年，洛杉矶奥运会前夕，一位叫戴维?帕尔的记者在办公室回放奥运会的资料片，突然对这个地方产生了兴趣。他找到了海因斯，海因斯一头雾水，甚至否认当时说过话。戴维说，你确实说话了，有录像带为证。海因斯看完戴维带去的录像带，笑了， 说:“难道你没听见吗?我说，上帝啊!那扇门原来是虚掩着的。” 海因斯接着解释说，以詹姆斯?格拉森医生为代表的医学界断言，人类的肌肉纤维所承载的运动极限不会超过每秒10米。30年来，这一说法在田径赛场上非常流行，我也以为这是真的，但是，我想我应该跑出10(01秒的成绩。于是，每天我以自己最快的速度跑50 心无旁骛的议论文篇三:2014议论文3 (一)谈 自 立 ?常言说大树底下好乘凉，然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。同样，人也是如此，不求自立是不会成才的。 ?自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有发展的前途。世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。他十三四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此基础上他的发明也层出不穷。由此可见，自立对一个人的成功多么重要，要想成才，先得自立。 ?相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。球王贝利曾说过这样一句话:“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。”他说的话是有道理的。贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。 ?球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子 女的现象却十分严重。含辛茹苦的家长们为子女们样样操心，尽 力为子女们减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖 的坏习惯。殊不知我们当代的少年是跨世纪的一代，肩负着历史 的重任。视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让 他们自立，为他们将来建设祖国打下基础。 ?自立对于每一个人来说都是十分重要的。想成才的青年朋友 们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧～ 19、本文采用了什么论证方式,其中心论点是什么,主要运用 了哪两种论证,(6分) ________________________________________________________ _______________________ 20、请用简洁的语言叙说本文论证的过程。(4分) ________________________________________________________ _______________________ 21、请以“自立”为比喻的本体，仿照示例写两个句子。(4分) 示例:自立，是那荒山上挺拔的松柏，四季常青。 ________________________________________________________ _______________________ 22、“富二代”指的是我国改革开放以来，最早一代民营企业家“富一代”们的子女，他们靠继 承家产来拥有丰厚的财富。“富二代”在《鲁豫有约》栏目粉墨登场后已经成为一个社会热词，但随着一部分“富二代”的负面新闻事件曝光，“富二代”几乎成了堕落、炫富的负面词汇。请结合本文思考，你认为当今的“富二代”们应当怎样做才能真正健康地发展, ________________________________________________________ _______________________ (二),,,,,,,,, ?苏轼和辛弃疾作为宋代词坛上的杰出代表，为宋词的发展做出了重要贡献。但由于他们的人生经历、理想追求和文化人格不同，苏词和辛词在人生境界、精神意蕴、词作风格上存在着较大的差异。苏词呈现的是生命体验，其作品蕴涵着深邃的哲理性和美感，易于引起欣赏者强烈的情感共鸣;辛词呈现的是人生体验，其作品具有浓烈的个性色彩和现实精神。 ?苏词与辛词人生境界的不同主要源自他们的生活经历不同。 ?苏轼志向远大，但仕途坎坷，屡遭摧残，长期徘徊于生命的边缘。政治斗争的阴暗、险恶，使苏轼深深感受到人生的无奈，于是他不再执著于在现实中确认自我的社会角色与实现自己的价值，同时他也没有忘记自己的社会责任，他把儒家的入世之志与道家的旷达圆满地融合在一起。辛弃疾是一个失去家园的人，他 对国家强盛的渴望远比一般人要强烈，雪洗国耻，恢复失地，拯救民族危亡是其不灭的理想与毕生的追求。对他来说，人生的最高境界就是自觉担负起救世济民的神圣职责，即使受到压制，也始终不言放弃。在他看来，人生的价值即是在现实生活中实现自己治国安邦的理想抱负，因此，他总是以炽热的感情与崇高的理想来拥抱人生。 ?苏词与辛词的精神意蕴的不同主要源自他们的理想追求不同。 ?苏词呈现的是生命体验，主要表现的是超功利境界。苏轼超然物外，又保持着高度的社会责任感。他将积极入世和超越世俗融为一体，巧妙地解决了进取与退隐?入世与出世、社会与个人这些在士大夫心灵上相互纠缠的矛盾，构建了自己审美化的人生观。辛词呈现的是人生体验，主要表现的是功利境界。辛弃疾不可能像苏轼那样以旷达的胸襟、超然的态度来追求精神的自由。他是一个勇敢、坚定的抗金英雄，具有强烈的现实关怀意识和纵横疆场、荡平敌寇、收复失地的愿望。但南归后他却被大材小用，他的智谋韬略和爱国之心都被统治者忽视了。 ?苏词与辛词词作风格的不同主要源自他们的人生体验不同。 ?同为豪放派词人，苏词偏于潇洒疏朗、旷达超迈。《水调歌头〃明月几时有》是苏轼人生体验的再现。“明月几时有,把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。”词人中秋把酒，以一颗自由的心灵和月亮对话，其把酒问月既是对人生和宇宙本体的深层叩问，也是对自由精神空间的寻觅。苏轼既不执著于现实，也不脱离尘世， 只是走向内心。在他看来，生活并不完美，人生有悲欢离合，就像月亮有阴晴圆缺一样，但生命的意义在于过程，只要以审美的态度来对待现实生活，就能催生出生活的热情和美好的情感。“但愿人长久，千里共婵娟”，他坚信美好的祝愿总能够给人送去温馨的慰藉，使心灵获得一份难得的静谧。 ?辛词给人以慷慨悲歌、激情飞扬之感。《水龙吟〃登建康赏心亭》是辛弃疾人生体验的生动写照。“楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”清秋时节，词人登高遥望北方故土，触景伤情，满目凄然。晚秋的落日?失群的孤雁?残破的山河?危殆的国势，飘零的身世和孤寂的心境交织在一起。英雄无用武之地的悲哀，光阴虚度、壮志未酬慨叹??种种愁绪无法排遣，只能借拍遍栏杆来发泄徒有雄心壮志而无处施展的激愤。现实与理想的矛盾所引发的情感波澜与知音难觅的悲凉交融，酝酿出强烈的精神震撼力。因此抒发英雄失路，报国无门的极度愤慨和悲伤，就成为辛词的重要内容。 8(请根据文章内容，为本文拟一个题目(不超过11个字)。(3分) ________________________________________________________ _______________________ 9(请指出本文的中心论点。(4分) _______________________________________________________________________________ 10(仔细阅读第?段，说说“超功利境界”和“功利境界”的 具体内容。(4分) _______________________________________________________________________________ 11(第?段主要运用了哪种论证方法,有什么作用,(5分) _______________________________________________________________________________ 12(《破阵子》一词中，作者运用虚实结合的手法来表达“英雄 失路，报国无门的极度愤慨 和悲伤”，请结合这首词作简要分析。(6分) 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞 外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天 下事，赢得生前身后名。可怜白发生～ _______________________________________________________________________________ (三)“悦读”的“姿势” 向贤彪 (1)从一定意义说，一个民族的发展史就是它的阅读史，一个 人亦如此。 (2)犹太人将阅读置于很高的地位。他们会在书上涂一层蜂蜜，让孩子生下来就知道书是甜的;他们还喜欢将书放在枕边和过道上，可随时翻阅。有资料说，每4500个犹太人就拥有一个图书馆。以读书为乐已经深深融入犹太人的血液里，也使他们在人类长河中光芒四射。据统计，全世界共有800多人获诺贝尔奖，有犹太人血统的就占了近四分之一，而犹太人数量不到世界人口的千分之三。 (3)中华民族也是一个酷爱读书的民族。唐代刘禹锡的诗句“数间茅屋闲临水，一盏秋灯夜读书”，让人感受到阅读时的闲适与宁静。“青灯有味似儿时”，是南宋陆放翁追念儿时读书时的情景。至于流传千古的“凿臂偷光”“囊萤映雪”的故事，“头悬梁，锥刺股”式的苦读，邪种对书的迷恋让人心生敬畏。 (4)将中外读书情形做一番比较，不免让人心生遗憾:有时我们过于强调“苦学”而 忽略了“乐学”，过于强调“正襟危坐”而忽略了“随性阅读”，过于强凋读书的“功利性”而忽略了它的“功能性”。这就使得阅读难以融入到我们的血液中，难以成为我们生活的一部分，而过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途。 (5)就以读书的姿势为例，其实大可不必讲究。古人马上、枕上、厕上的读书法看似不雅，实则领略到了读书的真谛。而今，公园里的“晨读”、公交上的“走渎”、倚床挑灯的“夜读”，无一 不是一道道美丽的风景。正如有人所说，“先要把读书看得很平常，才可以读书??真正意义上的读书是随性而读，是与生命相伴始终的。”只有把读书当做平常之事，融入我们的生活之中，才会真正领略“读书是福”的意境。 (6)阅读的身体姿势也许并不重要，但心灵的姿势却不可或缺。这种“心灵的姿势”，既是对知识的渴望、对经典的敬畏，也是对读书选择性的把握。喜欢读书是一种态度，而善于读书则是一种能力。读理论之书，打牢“基本功”;读经典之书，占领“制高点”;读大家之书，开扩“大视野”;读哲学之书，掌握“金点子”??让心灵俯就于经典，让灵魂与灵魂对话，自能积累底蕴、提振精神、修身明理、洞悉人生，滋养自己的精神世界，领悟时代使命，并进而笃行之。 (7)《朗读手册》中有一句话“阅读是消灭无知、贫穷和绝望的终极武器。”世界上很难有东西永恒，作为精神财富的文字却是特例。“俯而读，仰而思”，走进书香世界，扑下身子亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿字，一种能给民旗和我们个人带来希望的姿势。 (选自《人民日报》有删节) 19(文中划线句“亲近文字，本身就是一种姿势，一种世界上最美的姿势，一种能给民族和我们个人带来希望的姿势。”语意含蓄而深刻，联系上文，请把你的理解写出来。(3分) ________________________________________________________ _______________________ 20(探究下面两则材料，从阅读的角度，说说你的发现。(谈三点即可)(3分) ?在德国，孩子从出生就有婴儿书陪伴。当然这些书大都是塑料书或者是布做的，孩子可以把书带进浴缸，看小书漂浮。这是孩子阅读的第一块基石。 ?澳大利亚人外出带书可不是做样子。只要稍加留意你就会发现，马路边、草坪上、海滩旁、商店里、候机厅内，常见人捧书阅读的场景。有些书迷甚至一上车、船，就习惯性的掏出一本书，然后心无旁骛的看起来。即使是站立者，也照样抓住栏杆或吊环，在摇摇晃晃中享受阅读。 ________________________________________________________ _______________________ 21(文章第(4)段的结尾说“过于浓烈的功利色彩亦极有可能将知识庸俗化，将读书引入歧途”，请结合实际谈谈你对这句话的理解。(3分) ________________________________________________________ _______________________ (四)能力的真谛 ?能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力?在一定意义上说，善于思考的人最有能力。 ?为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花,绝大多数人看待优秀者，往往只关注他们工作的成果和辉煌的业绩，很少去跟踪和分析他们的行为习惯。换句话说，就是只羡慕别人篮子里的苹果多了，但没有留心是怎么多起来的。其实，每个人都有能力把本职工作干好，只不过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。 ?曾听过这样一个试验。一位老师用手指沾糖尿病人的尿样来尝味，然后让学生们都做一遍。学生们愁眉苦脸地照做了。这时老师说:“我在教你们观察和思考细节。谁观察和想到我伸进尿样的是拇指，舔的却是食指,”学生们的教训，一是没有认真观察，二是没有深入思考。 ?船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人因思而变。一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑曾说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想。而思想比剑更有力量。 ? 。爱因斯坦狭义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。他说:“学习知识需要思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”黑格尔在著书立说之前，曾缄默6年，不露锋芒。在这6年中，他以思为主，专研哲学。哲学史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。牛顿从苹果落地导出了万有引力，有人问他有什么诀窍，他回答说: “我并没有什么方法，只是对于一件事情作长时间的思考 罢了。”他还说:“我的成功归功于精心的思索。” ?现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。但也有一些人，要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不给自己留下一点思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法。到头来，时间用上了，精力耗费了，工作却没有多大起色。 ?思考是创新的第一步，是一座掘之不尽的能力宝库，没有思考能力就缺乏行动能力，就谈不到创新，谈不到创造性工作。只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风气，我们为人民服务的本领才能提高。 11.本文的题目是“能力的真谛”，作者在文中告诉我们，能力的真谛是 。 12.本文语言生动，语意丰富深刻。请根据上下文意说说第2段划线句子的含义。(2分)“而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹。” ________________________________________________________ _______________________ 13.第5段列举的名人事例表明了作者的观点。请你用一句话概括这一观点并填写在段落开头的横线上。(2分) ________________________________________________________ _______________________ (五)何为书——张炜 ?这个世界就是这样:有人能够思想、怀念、激动和幻想，而有人却不能——不知从什么时候丧失了这种能力。后一种人觉得前一种人很奇怪，甚至还有些令人费解;而前一种人却认为自己拥有这些都是自然而然的，并保有一种充实的幸福。 ((?现在到处都是书，可是那些书的作者却不尽是前一种人。书是什么,书是真诚待人的文字，是真正的人才有的心事，是人真切朴实感情的投影。 ?然而许多书并没有感情，或者说没有真切朴实的感情。这样的书也能算得上书吗,如果仅仅是印上满纸的花言巧语、卖弄、粗鄙的发泄，装订得再好，在我看来都不能算是真正的书。我们应该被一个人的心事牵引着，走向很远。我们于是在这时候也会想起自己的一些事情，咀嚼生活，滤过流逝的时光。是的，在极为有限的生命历程之中，假如没有这样的回顾和思念，没有情感之水循环往复的浸洗，将是多么可怕。所以我们常常感谢那些真诚待人的文字，那些真正意义上的书。 ?关于童年，田野，小院，那一束不能忘记的小花;还有敬仰和欣悦之情，与别人相似的叹息，以及悄藏起来的温暖??这些既是永恒的东西，又是作者自己的东西。我们在阅读中不由自主地将自己内心的一切与之交换，从而获得特别的欢乐。 ?当然，如果堆在我们面前的是一些虚假赝品，我们是不会与之交换的。 ?由此看来，世上所有的文字，最重要的还是一个真字。只要真就会诚，就会亲近和亲切。苍茫人世，邈邈光阴，我们还是需要这样的一份感觉——只要是给人这种感觉的，无论多么稚嫩的文字我们都欣然接受;而另一类文字，无论多么高深我们都将本能地拒斥。 ?在拜金时代和数字时代，理应有一些别样的心灵和声音，并以此去寻找、召唤更多的心灵和声音。我们不能眼睁睁看着自己的时代被作价卖掉，或被浅薄生硬的技术主义分割禁锢。我们必须向往“诗意地栖居”。 10(作者认为怎样的书才算作是“真正意义上的书”呢?请用原文中的话回答。(3分) ________________________________________________________ _______________________ 11.请说出诜文第?节句子中加点词语“这些”所指的内容是什么。(2分) ________________________________________________________ _______________________ 12(请指出选文第?节中划线句子运用的论证方法，并分析其作用(转载于:www.hNNsCy.coM 博 文 学 习 网:心无旁骛的议论 文)。(3分) ________________________________________________________ _______________________ 13(请联系全文，说说作者所说的“真正意义上的书”能够给读者带来怎样的阅读感受。 ________________________________________________________ _______________________ (一)19、论证方式:立论。中心论点:人不求自立是不会成才的。论证方法:举例论证 对比论证。20、(4分) 开篇使用俗语引出论点，接着从正反两方面进行对比论证，最后归纳强调论点。 (二)8.(3分)示例:苏词与辛词的差异 9.(4分)由于苏轼和辛弃疾的人生经历、理想追求和文化人格不同，他们的词作在人生境界、精神意蕴、词作风格上存在着较大的差异。(意思对即可) 10.(4分)苏轼的“超功利境界”:苏轼将积极入世和超越世俗融为一体，巧妙地解决了进取与退隐?入世与出世、社会与个人这些在士大夫心灵上相互纠缠的矛盾，构建了自己审美化的人生观。辛弃疾的“功利境界”:辛弃疾具有强烈的现实关怀意识和纵横疆场、荡平敌寇、收复失地的愿望。 11.(5分)举例论证(2分)。以《水调歌头?明月几时有》为 例，分析苏轼词作风格偏于潇洒疏朗、旷达超迈这一特点。(3分) 12.(6分)这首词中，开头一句为实境，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”是现实生活的写照，醉酒之时，词人还在灯下抽出剑来仔细端详。表明词人虽隐居乡间，但心中仍在忧虑国事，不忘杀敌立功的感情。(2分) 中间四句为虚境，写梦境中，军队召唤战士出征的号角声响成一片，战士们壮行、点兵、出征、战场上奋勇杀敌的情景，表现了词人意气风发、收复失地的雄心壮志。(2分) “可怜白发生”一句为实境，又回到眼前的现实之中。呼应首句，与中间梦境形成强烈对比，以沉痛的感慨有力地抒发了壮志难酬的悲愤。(2分) (三) 19(这句话告诉我们应该多阅读，让自己积累底蕴，提振精神，修身明理，使精神变得丰富因读书而精神富足，就会给自己和民族带来希望(扣住多阅读能给人精神营养和精神富足的好处谈，不求文字的一致，只要答对一层给2分，答对两层给3分。) 20(读书的兴趣(习惯)从小培养 喜欢读书(随性阅读;把读书融入生活之中)把阅读当享受。(3分，一点1分) 21(示例:一些低俗作家为牟利将名著恶意改编，甚至加进色情、暴力等内容，吸引青少年阅读，这对青少年身心发展极为不利，将读书引入了歧途。 (结合实例扣住“功利”“庸俗”“歧途”作答，言之成理即可。 3分) (四)11、善于思考(1分) 12、优秀者通过思考和工作已经取得了成就。(2分) 13、拉开历史的帷幕就会发现，古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰 苦的思考。(意思对即可，共2分) 14、现实生活 正反思考造就成功(每空1分，共3分) (五)10.(3分)书是真诚待人的文字，是真正的人才有的心事，是人真切朴实感情的投影。(3个点，每答对1个点得1分。如果答“所以我们常常感谢那些真诚待人的文字，那些真正意义上的书”，或者答“由此看来，世上所有的文字，最重要的还是一个真字”，得1分。) 11((2分)能够思想、怀念、激动和幻想(或“思想、怀念、激动和幻想的能力”，如果答“思想、怀念、激动和幻想”也可得2分。) 12.(3分)对比论证，通过对比强调(突出)了我们欣然接受真正的文字的态度，或者答:通过对比，强调(突出)世上所有的文字，最重要的还是一个真字。(论证方法1分，作用2分。) 13.(4分)?我们应该被一个人的心事牵引着，走向很远。我们于是在这时候也会想起自己的一些事情，咀口爵生活，过滤流逝的时光。?我们在阅读中不由自主地将自己内心的一切与之交换，从而获得特别的欢乐。?只要真就会诚，就会亲近和亲切。