研究生专业学位教育发展规划

研究生专业学位教育发展规划 随着我国研究生教育改革不断深化～学位授予的类型结构、学术型学位和专业型学位的比例结构的不断调整～积极发展符合我国产业结构特点的专业学位～为各行各业培养一线专业人才成为高等院校的重要任务。根据国务院学位办、重庆市学位委员会、重庆市教育委员会有关文件精神～结合 研究生专业学位教育发我校具体特点～特制定2010-2015年 展规划如下: 一、研究生专业学位教育现状 (一)MBA教育起步良好 我校于2009年获得了工商管理硕士,MBA,授权点～ 2010年开始招生。 学校高度重视研究生专业学位教育～积极探索管理体制与培养机制创新。成立了“ 大学专业学位领导小组”,单独设置了MBA教育中心～负责教学和日常管理工作,组建了“ 大学MBA教学指导委员会”。 学校充分利用企业资源、政府机构资源、校友资源、传媒资源等开拓生源市场。2010年秋季MBA我校网上报名人数460多人～现场确认325人～居2009年56所新增MBA招生院校第三位～第一志愿上线人数超过我校招生指标～拟 1 录取人数近100人。 学校制定了符合MBA教育规律的培养方案～购置了适应MBA教育需要的教材、案例库及音像资料～配备了一流的MBA教学场地、案例研究室、图书资料中心、先进的教学设施设备等。针对我校MBA研究生培养特点～制定了《 大学工商管理硕士,MBA,研究生教学管理》、《 大学工商管理硕士,MBA,研究生管理办法》、《 大学工商管理硕士,MBA,研究生培养方案制定原则意见》、《 大学工商管理硕士,MBA,研究生任课教师选拔指导意见》、《 大学工商管理硕士,MBA,研究生教育教学改革创新方案》等10多项有关教学运行、教改创新、行政管理、学生管理等制度和文件～确保MBA教育正常运行。拓宽与外界的联系～加强实习实践基地建设。注重师资队伍建设～培养与引进相结合～储备了具有实践经验的双师型优质师资。 (二)积极开展专业学位点立项建设 2009年以来～学校以国务院学位办、重庆市教育委员会大力发展专业学位教育文件精神为指针～组织全校各学院和研究机构～认真开展新增专业学位立项建设工作。按照“立足建设、锐意改革、以建促报、以报带建”的思路～在学科建设、队伍建设、双师型师资建设、课程建设、实践基地与实验室建设、基础建设、管理体制与教改创新等方面～积极探索专业学位教育体制机制改革和培养模式创新～为较大规 2 模开展研究生专业学位教育打下了良好基础。 然而～由于刚刚起步～目前我校研究生专业学位教育还存在专业学位种类单一、招生规模较小等问～管理体制机制改革和培养模式创新等方面还需要进一步提高。 二、发展思路和基本原则 根据学校定位、学科优势和专业特色～我校形成了明确的研究生专业学位教育发展思路和基本原则。 (一)发展思路 2010-2015年～学校研究生专业学位教育的发展～要集中学科优势和特色资源～全面建设、分批申报、多点突破～努力实现学科全覆盖～为重庆地方经济和社会文化发展培养更多的高层次应用型人才。 学校要建立起以实践为导向的研究生专业学位教育发展体系～积极开展研究生专业学位培养模式创新和管理机制改革～科学设置培养方案～不断提高培养质量～为各行各业培养和输送高水平专业人才～力争成为重庆乃至西部高层次应用型人才的主要培养基地。 1(优先发展与优势学科相关的硕士专业学位 我校经、管、文学科在重庆市属高校处于优势地位～拥有良好的办学条件和丰富的办学资源～发展优势领域的专业学位更能彰显我校的办学特色。 我校现有区域经济学、产业经济学、企业管理3个市级 3 重点学科～统计学、思想政治教育2个市级立项重点建设学科。传播学、会计学、环境工程、中国古代文学4个校级重点学科。为此: 学校将依托会计学、统计学、传播学等重点学科～优先发展会计硕士、资产评估硕士、应用统计硕士、新闻传播硕士等专业学位教育。 依托区域经济学、产业经济学、企业管理等重点学科～积极发展国际商务硕士、金融硕士、税务硕士、保险硕士和公共管理硕士、旅游管理硕士等专业学位教育。 工科类学科专业是我校学科体系的主要组成部分之一～我校废油资源化技术与装备工程研究中心被批准为教育部工程研究中心～药物化学与化学生物学研究中心被确定为重庆高校市级重点建设的实验室～环境工程已建成具有鲜明特色的校级重点学科。学校将充分发掘、整合我校的工科类学科专业的资源～大力发展工程硕士专业学位教育～力争在环境工程、物流工程、项目管理、化学工程、机械工程、软件工程、制药工程等工程领域取得突破。 2(大力发展与特色学科专业相关的硕士专业学位 近年来～学校结合专业和学科发展的基础和新特点～培育了社会学、艺术学、法学、体育学等特色学科～在教学科研等方面积累了丰富的成果和较强的实力～并产生了一定的社会影响力。依托这些特色学科～我们将大力发展社会工作 4 硕士、艺术硕士、法律硕士、体育硕士。 3(积极发展与潜力学科相关的专业学位教育 随着专业学位教育的发展壮大～条件成熟时～学校将逐步发展具有一定的学科基础～有相关的本科专业支撑的专业学位。比如～工程管理硕士、图书情报硕士、城市规划硕士、应用心理硕士、中药学硕士、翻译硕士、汉语国际教育硕士、教育硕士等。 大学研究生专业学位发展思路简表 发展策略 专业学位 时间阶段 会计硕士 应用统计硕士 资产评估硕士 新闻与传播硕士 金融硕士 税务硕士 2010-201 保险硕士 2 国际商务硕士 公共管理硕士 旅游管理硕士 优先发展 工程硕士 ,环境工程、物流工程、项目管 理、化学工程、机械工程、软件工程、 制药工程, 社会工作硕士 艺术硕士 大力发展 法律硕士 2012-201 5 体育硕士 4 工程管理硕士 图书情报硕士 城市规划硕士 2015年及 翻译硕士 以后 积极发展 汉语国际教育硕士 教育硕士 应用心理硕士 中药学硕士 (二)基本原则 1.根据学校定位～确定发展梯次 我校确立了以经济学、管理学、文学学科为主～经、管、文、工、法、理等多学科协调发展的学科定位～研究生专业学位教育的发展要有重点、有梯次、有步骤的发展。 2.重视学科基础～逐步优化结构 学术学位的发展是专业学位发展的学科基础。学校将不断夯实学科基础～优化学科结构～加强经、管、文、工、法、理一级学科建设～以学术学位教育促进专业学位教育,同时～逐步优化学术学位与专业学位的结构～推动学术型研究生与专业学位研究生的协调发展。 3.强化职业导向～重视实践能力 职业导向、实践能力是举办研究生专业学位教育的出发点与落脚点。学校将紧密结合经济和社会文化发展需求～紧密结合特定职业,行业,领域的人才需求～紧密结合执,职, 6 业资格认证体系～开展专业学位研究生教育～在突出职业导向～强化实践能力中做出亮点与特色。 4.创新培养模式～突出优势特色 发展研究生专业学位教育～要充分吸收、借鉴其他高校的有益经验～立足于我校的基础和实际情况～积极创新培养模式～力求在研究生专业学位教育与培养方面取得实质性的成果。 5.完善保障机制～不断提高质量 发展研究生专业学位教育～要以提高质量为核心～不断改革管理体制～加强对研究生培养、学科建设、师资队伍等方面的质量保障体系建设～形成强有力的保障措施～不断提高培养质量～务求取得突破性进展。 三、发展目标 (一)总体目标 按照国家大力发展研究生专业学位教育的政策导向～依据我校的定位～发挥多科性财经类高校的综合优势与特色～在经济、管理、社会、文化、工程、法律、艺术、教育等领域发展研究生专业学位教育。科学处理学术学位研究生教育与专业学位研究生教育的关系～科学合理确定比例～不断优化结构～努力开展培养模式、管理体制改革与创新～通过6年的努力～实现研究生专业学位教育大发展的目标～为重庆地方经济社会发展培养更多的高层次、应用型人才。 7 (二)具体目标 2010-2015年建设期内～力争发展12-18种硕士专业学位～做到每个学院都能结合自身专业和学科特点～发展1种及以上的硕士专业学位类型。逐步实现研究生教育由培养学术型学位研究生为主～转变为以培养硕士专业学位研究生为主～学术学位研究生教育与硕士专业学位研究生教育协调发展的目标。 经过6年的建设与发展～形成合理的硕士专业学位研究生规模与结构。具体情况如下: 1(起步阶段:2009-2010年 2009年～我校工商管理硕士获得授权。 2010年首次招生～规模达到了100人左右～占全校研究生招生规模的28%～丰富了研究生教育的品类～实现了我校研究生专业学位教育的良好开端。 2(奠基阶段:2010-2011年 本阶段我校拟新增5-6种硕士专业学位～招生规模预期达到500人左右～占全校研究生招生规模的45%左右。力争使专业学位研究生与学术学位研究生规模差距大大缩小。 3(加速阶段: 2012-2013年 本阶段我校拟新增6-7种硕士专业学位～继续扩大招生规模～预期招生规模达到900-1000人～占全校研究生招生 8 规模的50%左右。力争使专业学位研究生与学术学位研究生招生规模相当。 4(巩固阶段:2014-2015年 本阶段我校拟新增4-6种硕士专业学位～加大专业学位研究生招生规模～预期招生规模达到1500人左右～占全校研究生招生规模的60%以上。力争使专业学位研究生招生规模超过学术学位研究生招生规模。 2015年～预期全校研究生招生规模达到2500～学术学位研究生招生1000人～专业学位研究生招生1500人。在校研究生规模达到4000人以上～其中在校专业学位研究生规模达到3000人左右。 硕士专业学位研究生发展规模与结构预测简表 新增专业 专业学位 专业学位在 占研究生招阶段 学位数量 招生规模 校生规模 生总数比例 ,种, ,人, ,人, ,%, 2009-2010 1 100 100左右 28 2010-2011 5-6 500 600左右 45 2012-2013 6-7 900-1000 1500-1600 50 2014-2015 4-6 1500 3000-3200 60以上 合计 12-18 3000以上 9 四、主要任务 (一)协调好学术型研究生与专业学位研究生的关系，高度重视硕士专业学位的发展 学术学位和专业学位都是学位与研究生教育的重要组成部分～二者既有联系、又有区别～各有侧重～不可替代。要提高对专业学位的认识～明确专业学位的重要地位～加快专业学位的发展～逐步从学术学位为主的教育结构～向专业学位为主的结构转变。要从领导力量、组织结构、政策倾斜～以及人力、财力、物力上加大对硕士专业学位建设的支持力度～加强对硕士专业学位的建设。 (二)突出重点，彰显特色，合理确定硕士专业学位发展层次 要集中学校优势和特色资源～对应优势学科、特色学科、冷门学科～要面向市场和社会需求～突出重点～分批建设。我校作为特色突出的多科性财经类高校～在专业学位发展中既要彰显经管类学科特色～又要积极发展其他学科～形成科学的学科覆盖格局～有重点、有层次、有步骤的发展硕士专业学位～优先发展与优势学科、专业相关的硕士专业学位～逐步发展有一定的学科基础、专业,方向,支撑的硕士专业学位。 (三)开阔视野，拓展思维，坚持开放理念，创新办学模式和管理体制 10 在硕士专业学位发展建设过程中～要紧密依托开放办学的基础和成果～进一步发扬开放办学的特色～开阔视野～拓展思维～加强与政府有关部门、行业协会、企事业单位等部门的沟通～全方位谋求多种形式的合作～建设联合培养平台～稳固合作关系～创新办学模式。 探索管理体制创新路径～构建适合我校发展的管理体制与管理模式～设立专业学位教育中心～打造专业的管理队伍～理顺学校、研究生处、专业学位教育中心、各学院及研究平台的关系。 (四)把握特点、加速建设，创新研究生专业学位培养模式，提高培养质量 要以培养适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才为目标～科学制定培养方案～对培养目标、培养对象、学习年限、培养方式、课程设置、实践教学、答辩等各环节做出合理规定～体现创新教育特色。 要建设符合专业学位教育规律的课程体系～逐步建设一批精品课程～建设素材丰富的案例库～加强实践、实训基地建设～强调实践环节的重要性～凸显专业学位的特色～切实提高培养质量。 (五)培养与引进并举，加强师资队伍建设，建立激励教师从事研究生专业学位教育的机制 11 要培育适应专业学位教育教学的师资队伍～培养与引进相结合～建立由校内外专家共同组成的导师库～把各种企业、行业协会中经验丰富的一线管理者纳入到导师队伍中来～体现硕士专业学位“双师制”的培养要求。结合专业学位研究生教育的特点和发展趋势～对师资队伍进行培训。 在实践中～探索改革硕士专业学位导师遴选办法～对于适应专业学位研究生教育的教师给予支持和政策倾斜～改革评价机制～激励教师从事研究生专业学位教育。 五、保障措施 (一)体制与机制保障 创新管理体制与机制～组成包括国外大学机构、国内企业、政府、行业协会、本校相关职能部门在内的研究生专业学位教育管委会～进行宏观管理。整合学界、政界、业界“三界”的教育教学资源～设立“ 大学研究生专业学位教育教学指导委员会”～构建有效的研究生专业学位教育教学管理体制与机制。完善教育管理机构～学校拟成立独立的管理机构——专业学位教育中心～设置编制和岗位～聘请专人负责研究生专业学位教育的运行和日常管理工作。 (二)学科基础建设 要加强与研究生专业学位教育相对应的学科支撑条件建设。做好应用经济学、工商管理、新闻传播学、环境科学与 12 工程、管理科学与工程、社会学、公共管理等一级学科申报建设工作～全面覆盖对应的二级学科点～如金融学、财政学、国际贸易学、旅游管理等～要加大对专业学位有重要支撑作用的二级学科点建设力度。加强相关的本科专业建设～尤其是考虑申报新专业时要注意与专业学位的发展相对接。加强综合性研究院或研究基地的建设～促进跨学科门类间的交叉～多学科结合以及文理渗透。 (三)教学条件建设 要加强与专业学位教育相关的各类教学条件建设～提供专门的场地～购置先进的教学设备与设施～加强资源和技术平台,网络、信息、图书资料等,建设～增加多媒体教室、实验室、图书资料、专业刊物及其他教学设施等～满足研究生专业学位教育发展的需要。 (四)师资队伍建设 建设一支年富力强、充满创新精神和具有实战能力的师资队伍。师资队伍要求学术与专业理论水平高～教学与实践工作经验丰富～数量充足～梯队结构合理～教学团队稳定。鼓励教师在企业挂职、兼职～积累实践经验～专任教师要具有丰富的行业经历和经验～有丰富的项目策划与运作经验。推行“学科导师组制”、“校内外双导师制”～吸收不同学科领域的专家、学者和实践领域有丰富经验的专业人员～承担专业学位研究生的培养工作。加强教师的理论和教学方法 13 培训～提高整体素质。 (五)教学基础建设 加强教学基础建设～购置各类型研究生专业学位教育所需的教材和图书资料～建立有利于研究生专业学位教育发展的网络图情系统。建设素材丰富的案例库～注重挖掘本土案例。广泛吸收其他高校的经验～认真编制教学大纲～并完善相应的教辅材料～使教学基础逐渐完备～保障教学良好运行。 (六)实践基地建设 继续建设各级、各类实践基地～深化与企业单位、政府、产业相关部门的联系～为专业学位研究生的培养提供支持。在人才培养、科研项目、技术攻关、区域经济等方面继续展开深度合作～搭建实践教学平台。推进各产学研平台,各个工程中心、产学研机构和各种开放办学的实体、准实体等,的建设。完善和发展实验、实训、实习于一体的多元化实践教学体系～形成网络化、开放性的实践教学环境。 (七)经费投入 进一步加大投入力度～学校“十二五”期间总投入 2000万用于研究生专业学位教育的改革和发展～包括人才培养、师资队伍、实践基地、教学条件等。按照“中央引导～地方为主～资金多渠道筹措～积极吸纳社会、企业资金”的原则～通过多元化的途径～继续加大办学经费和建设资金的投入。 14 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