小班艺术领域音乐教案

小班艺术领域音乐 精品文档 小班艺术领域 一、意图: 小班幼儿乐意学唱与小动物相关的歌曲，并尝试模仿小动物的动作，是适合小班幼儿的艺术领域的一堂课。幼儿在活动中学歌曲，拍节奏，能充分感受体验乐曲的欢快和跳跃。在音乐旋律和歌词下，引导幼儿进行移情体验和表达自己内心的体验。我利用了小班小朋友们的年龄特点，我准备了故事来引，相信小朋友们会学的很开心。 二、活动目标: 1(培养宝宝对音乐的兴趣，借助音乐，通过练习乌龟爬的动作来表达自己的移情体验。 2(专注地听音乐，结合动物形态找准节拍。 3(理解小乌龟克服疲劳，战胜困难勇敢爬上山坡的意志行为过程。 三、活动准备: 小乌龟手偶、小书包 、山坡的背景 四、重点难点: 有感情的演唱歌曲 五、活动过程: (导入部分 1.发声练习， 《我爱我的小动物》。 2.教师提问 1 / 12 精品文档 教师:今天给你们带来了一位新朋友，，这个新朋友呀背着硬硬的壳，走起路来慢吞吞，你们知道他是谁吗, 幼儿:小乌龟。 (展开部分 1. 故事引入 教师:小朋友，小乌龟在干什么呢,一起来听听故事吧。《小乌龟上山坡》，有一天乌龟妈妈带着她的孩子去爬山坡，山坡可高了，小乌龟爬着爬着有点累了，爬不动了，怎么办呢,小乌龟擦擦身上的汗水，爬呀爬呀继续用力的爬，太阳很大很大，小乌龟感觉很热，小乌龟不怕晒，还是勇敢的往上爬，爬呀，爬呀，哗„„又怎么啦,大雨落在了乌龟的身上，爬山坡就更加困难了～小乌龟不怕晒，不怕雨，一边爬着一边唱着歌“嘿嘿哟，嘿嘿哟”，终于坚持爬到了山坡上，我们给小乌龟鼓鼓掌～你们喜欢小乌龟吗,为什么, 。 2.欣赏歌曲 教师:小朋友，我把这个故事编成了一首歌曲，你们想听吗,。 3.教师提问 教师:小朋友，这首歌曲不错吧，那么小乌龟上山坡时是怎样的呢,请小朋友再听一遍歌曲的第一段吧。 小乌龟经过努力终于爬上了山坡，你猜他的心情是怎 2 / 12 精品文档 么样的,一起再 来听一听歌曲的第二段吧。 4.教授歌词 教师:小朋友这首歌可真有趣啊，跟着我一起来念念歌词吧。 歌词内容: 小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬呀用力爬，汗水流呀流。 小小乌龟上山坡，嗨嗨哟，嗨嗨哟，爬呀爬到山坡上，心里乐悠悠。 5.学唱歌曲 先按照歌曲节奏拍手说一遍，再拍手唱一遍。。 目标:让宝宝再次熟悉歌曲的旋律和歌词，在音乐中掌握一拍一动的匀速节拍。 6.律动游戏 教师:小朋友，我们一起来表演小乌龟好不好, 教宝宝模仿小乌龟爬的动作; 每个幼儿发一个小书包，做龟壳; 幼儿和教师一起学小乌龟行走; 教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟，请幼儿跟随教师边做动作爬上坡边唱。幼儿和老师一起跟着音乐做相应的动作两次，手脚要跟随音乐打出重拍。 3 / 12 精品文档 目标:让宝宝用自己的身体作为乐器，在娱乐中来感受一拍一动的稳定节奏， 这是一种节奏的游走法。 (结束部分: 教师:小朋友你学会这首歌了吗,一起来唱给身边的人听吧～ (延伸部分 请幼儿和父母一起去爬山，并将爬山过程中看到的风景及照片展示出来，将给朋友听。 小班音乐活动教案——《橘子船》 主题活动: 从学唱歌曲的同时感知分享的快乐。 一、 活动目标 1、愿意想象“一瓣橘子像什么”，并乐意欣赏歌曲; 2、在吃吃、玩玩中体验开“橘子船的”的乐趣。 3、通过音乐赏析熟悉歌曲旋律，并且能随着音乐的旋律哼唱歌曲《橘子船》。 4、体会与人分享的乐趣。 二、 准备 教师:1、将若干橘子剥好。 2、一个准备好的大“橘子船。” 3、一个大的果树、上面放满粘好的水果若干。 三、 活动过程 4 / 12 精品文档 1、引出主题 师:让幼儿随着发声练习的音乐进入教室坐好。通过发声练习的音乐让幼儿仿佛进入了一个果园。让幼儿上果园里面采摘水果，从而引出橘子。 2、交流:一瓣橘子像什么, 教师拿出一个完整的橘子，拨开。然后让幼儿先自由交流，在集体面前讲述，最后教师引导幼儿想象橘子像船。 3、欣赏歌曲 1)第一次欣赏，交流:橘子船开到了谁的嘴巴里, 2)一边开橘子船来吃橘子，一边再次欣赏歌曲。 3)律动。 4、游戏:橘子船找朋友。 教师与幼儿一起唱歌，并将橘子船开到乖宝宝嘴巴里。吃到橘子的乖宝宝要到集体前表演一个节目。并轮流进行。 四、 反思 小朋友很喜欢吃橘子这样的活动。他们的想象力十分丰富。有的说:“一瓣橘子像玩玩的月牙”;有的说:“一瓣橘子像树叶”;有的说:“橘子像香蕉”;有的说:“橘子像玩具”;有的说:“一瓣橘子像小船”„„让幼儿在大的“橘子船”里游戏孩子们很开心。最后请幼儿一边欣赏歌曲，一边吃橘子，他们很开、心。把橘子当船一样开到嘴巴 5 / 12 精品文档 里这样的吃法，对于他们来说更是觉得惊喜。所以他们在活动时特别积极，对音乐地欣赏效果比较好。这次活动不足的地方是:幼儿对于音乐的赏析理解不是很充足。 活动目标: 1、通过多种途径，感受音乐的美。 2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。 3、能创造性地表现音乐的美。 活动准备: 1、多媒体课件《渔舟唱晚》。 2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。 3、各种小乐器及纱巾、彩带等。 活动过程: 一、整体感受部分 古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。 完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问:听着这美妙的音乐，你想到了什么, 二、分段理解部分 1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。 2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变 6 / 12 精品文档 化。分辨乐曲三部分特点:先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。 3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。 三、艺术同构活动 1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多,为什么, 2、听第二段音乐。 四、创造表现部分: 1、 简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。 2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音,有几种,拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现,逐渐加快的音乐怎么表现, 3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。 活动目标: 1、通过多种途径，感受音乐的美。 2、感受和理解速度变化与乐曲性质的关系，提高音乐欣赏能力。 3、能创造性地表现音乐的美。 活动准备: 7 / 12 精品文档 1、多媒体课件《渔舟唱晚》。 2、古筝一架，老师熟练弹奏乐曲。 3、各种小乐器及纱巾、彩带等。 活动过程: 一、整体感受部分 古筝是中国古老的民族乐器，距今已有二千五百多年的历史，因为古筝音色悦耳动听，所以深受人们喜爱。 完整欣赏乐曲《渔舟唱晚》。提问:听着这美妙的音乐，你想到了什么, 二、分段理解部分 1、老师完整弹奏乐曲，幼儿进一步完整欣赏，为乐曲分段。 2、分段欣赏，跟着乐曲打节拍，感受乐曲速度的变化。分辨乐曲三部分特点:先缓慢优美，然后逐渐加速，最后回到缓慢优美。 3、结合多媒体课件，再次完整欣赏乐曲，充分感受乐曲的美。 三、艺术同构活动 1、借助多媒体课件听第一段音乐，找找哪张图给人的感觉和第一段音乐给人的感觉差不多,为什么, 2、听第二段音乐。 四、创造表现部分: 8 / 12 精品文档 1、 简单介绍小乐器和舞蹈道具，请每人选一件自己喜欢的道具。 2、自由讨论。请拿相同道具的小朋友围在一起，试一试怎样使手里的道具随音乐发出优美好听的声音,有几种方法,拿丝巾类材料的小朋友试一试优美缓慢的音乐怎么表现,逐渐加快的音乐怎么表现, 3、幼儿大胆地、创造性地表现音乐的美。 小班音乐欣赏活动:森林舞会 活动目标: 1、通过倾听音乐，能分辨轻快、缓慢的音乐变化。 2、愿意用手创编各种动物造型来表现音乐。 3、愉快参与音乐活动，体验表演的乐趣。 活动准备: 1、《森林舞会》音乐带、录音机 2、《手的造型》PPT 3、纱布一块、即时贴碎片若干 4、知识经验准备:会用手做出各种动物造型。 活动过程: 一、手指节奏游戏《虫虫飞》进入 师:小朋友看，森林里有许多虫子在飞来来去。 ××?×-?××?×-?××?××?×-? 虫虫 飞虫虫飞虫虫虫虫 飞 9 / 12 精品文档 二、感受乐曲《森林舞会》 播放《手的造型》课件，引入音乐。 1、师:“有一群小手，它们有很多本领，这一天，森林里要举行舞会， 小手一早就化好妆，准备去参加舞会了。我们来看看小手变成什么, 2、欣赏手的各种动物造型，不同的动物造型伴随不同性质的乐曲出现。 创编手的造型 师:“哇～这些手好厉害哦。我们也把自己的小手变成小动物去参加森林舞会，好吗,” 引导幼儿用手变出不同的动物造型。 倾听音乐、感受乐曲中轻快、缓慢的旋律 师:我们来听听这首曲子里有哪些小动物在参加“森林舞会”呢, 1完整欣赏乐曲。师:你听到的这段音乐是怎么样?有什么动物来了, 2、分段欣赏、创编各种动物造型表现乐段。 A段:师:你觉得这段音乐听起来怎么样? 什么动物来了, B段 :师:这段音乐变得怎样, 3、整体表现音乐 师:小朋友想不想把自己的小手化个漂亮的妆，去参 10 / 12 精品文档 加森林 舞会呢,老师与幼儿一起把即时贴碎片贴在手背上进行化妆。 幼儿站在森林里，在老师的提示下，跟随乐曲 的变化，用各种手的动物造型动作表现乐曲。 重点:小手除了作出各种动物造型，还要随音乐动起来。 四、结束 师:“森林舞会到此结束，小动物跟我回家去吧～”幼儿跟随《森 林舞会》音乐出场。 小班欣赏活动:玩具兵进行曲 活动目标: 1、 通过故事初步感受音乐《玩具兵进行曲》ABA的结构，体验乐曲诙谐、轻松的情绪。 2、 会根据A段音乐表现有趣的玩具形象，能听准B段音乐找自己的好朋友相互配合跳舞。 3、选择自己喜欢的角色，乐意与同伴共同体验游戏的乐趣。 活动准备: 各种各样的玩具、各种各样的玩具头饰、录音机、录音带 11 / 12 精品文档 活动过程: 1、随乐曲的旋律和好朋友跳舞进场。 师:“小朋友们，你知道吗,冬冬的房间可大了，你们想不想去参观呀,那我们一起听着音乐去参观吧～” 2、欣赏乐曲。 师:“哗～我知道你们来到了冬冬的房间一定很高兴。看～你们刚刚都已经跳起舞来了。我也和你们一样高兴，喜欢刚刚那段音乐吗,我们再来欣赏吧～ 3、欣赏《冬冬与玩具》故事。 师:“小朋友喜欢冬冬的房间吗,我告诉你们一个小秘密，冬冬的房间发生了一件有趣的事情呢,你们想不想知道呢,让我来告诉你们吧～ 4、再一次欣赏乐曲，初步了解乐曲ABA的结构。 师:“这个故事好听吗,我再来欣赏一次吧～” 欣赏故事后提问:A、神奇的音乐在什么的指挥下响了起来, B、小玩具们听到神奇的音乐怎样了, C|、来到了冬冬的大房间小玩具们干什么了, D、最后冬冻就快醒了在小喇叭的提示下小玩具怎样了, 12 / 12