舞台剧剧本

舞台剧剧本 舞台剧剧本-初三部分 [幕启，场景是满座的教室，可以看到主人公的桌子在最前方。笔声沙沙。老师从台下上来，四周巡视。偶尔有学生举手，老师走到旁边作解答状。] 同期声:不经风霜苦，难得腊梅香，成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。初三生活在这样的繁忙中展开， 迎接我们的是更加严苛的挑战。 老师 [伴随着铃响，看了一眼表]:下课了，同学们。[说完下台] 学生甲、乙 [抬头，看老师离开，随即追上]:老师等等～我还有问题～[追着老师下台] 学生丙 [站起来收东西，愣了一下，忽然也追上去]:老师老师～～还有我～～ [主人公抬起头来，看了看表，也站起来] 同期声:可这潮起潮落中，我却也收获了温暖。正是初三别样的生活沉淀出了爱的精华，使感觉更浓，更纯，如奶香一般淡淡的香甜。 [主人公走出教室场景，仰望天空。与此同时，学生丁也从教室里走出来，跟主人公谈论事情，不多时便哈哈大笑。] 同期声:伤心时，密友的一句问候浮萍了心中的伤痕。酣畅淋漓的大笑一番，似乎，就可以没有了忧愁。“海内存知己, 天涯若比邻。”初三，仿佛就是一个彰显着离别的词语。好像只有此时才能体会到，“无为在岐路，儿女共沾巾”。 [学生丁突然想起来什么，一拍脑袋，指了大门。下场。主人公也恍然大悟，连忙走回教室场景。主人公母亲出场。母亲嘘寒问暖，递上饭盒。主人公接过。坐下享用。母亲在一边站着。] 同期声:饥饿时是母亲的一盘可口的饭菜给予了我能量。„„[略] [吃完了，道别。主人公继续学习。老师走进来，关心学习，指点疑难。] 同期声:迷途时，是老师的一星灯火指引了我前进。„„[略] [老师下场，主人公再次走出教室场景。学生甲乙丙丁围上来，五人谈天说地] 同期声:在雨中与朋友一起奔跑;夜晚一起坐在双杠上看星星，相互讲笑话，诉说烦恼，许个愿望，谈谈自己的理想，一起努力提高成绩。此时的我是快乐的，因拼搏而快乐，因友谊而快乐，因亲情而快乐。这是初三给每一个人带来的惊喜。 [学生散开，一一离场。主人公一人心理戏] 同期声:但同时，我们也尝到了无数分离的苦涩，老师，同学„„每当此时我总会在晚自习下课时走到双杠下，望着皎洁的月色，为他们深深祝福。 [回到教室场景，学生和老师在友好的交流，家长和学生在谈心，表情都很开心。] 同期声:我想说，初三的生活纵然使我们疲惫，但也十分充实，不是吗,经过岁月的打磨后，能再让你回忆起的，又何尝不是这段充满着刺激与挑战的旅程,初三，我们在这里扬帆起航～ 【回到诗朗诵】 诗朗诵:《生命幻诗》 把我们的幻影和梦 放在狭长的贝壳里 柳枝编成的船篷 还旋绕着夏蝉的长鸣 拉紧桅绳 风吹起晨雾的帆 我们启航了 高歌着我们的目的地 或许时而夜幕降临 时而风将帆鼓动 时而看到天微明 海洋挤满阴云的冰山 碰击着 高歌着我们的目的地 过一道浪 再过一道浪 让咸涩的浪花 推动我们的脚步 直到看到黄金的钩锚—— 一轮新月升起来 远远的在我们的右边 百里香和野菊的草间 蟋蟀欢迎我 抖动着琴弦 我们把希望溶进花香 黑夜象山谷 白昼象峰巅 生命在幻想中延续 明天又要再一次起航～ 睡吧～合上双眼 梦里迎接明日的朝阳～